《三年級數(shù)學(xué) 第一學(xué)期 分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用(解決問題)教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級數(shù)學(xué) 第一學(xué)期 分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用(解決問題)教案(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課 時 計 劃 第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日課 題分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用(解決問題)教 學(xué)目 標(biāo)1、是學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義,掌握解決分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用的技巧。2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題的意識和能力。教材分析重點進(jìn)一步加深理解分?jǐn)?shù)的意義。難點培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,提高學(xué)生解決問題的能力。教具課件、預(yù)習(xí)案1、根據(jù)這幅圖你能提出什么問題?2、你有什么要提醒大家注意的? 合作探究、 課堂展示、 當(dāng)堂作業(yè)個性添加教學(xué)過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。師:同學(xué)們,分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用是非常廣泛的,今天我們就一起來學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用”。二、探究體驗,經(jīng)歷過程。1、教學(xué)例1.師:你能用分?jǐn)?shù)表示
2、圖形的涂色部分嗎?出示第100頁例1)。生:這是把1張正方形紙平均分成了4份,涂色部分是其中的1份,所以用分?jǐn)?shù)表示是 。師:如果把6個蘋果平均分成3份,每份有幾個?生:這是我們以前學(xué)過的平均分問題,列式為63=2(個),所以每份有2個蘋果。師:那么,每份蘋果的個數(shù)是這些蘋果的幾分之幾呢?生:這是把6個蘋果看作一個整體,因為是平均分成了3份,所以其中的1份就是 。師:2份是蘋果總數(shù)的幾分之幾?生:把蘋果總數(shù)平均分成了3份,其中的2份就是 。2、教學(xué)例2.師:請看下面的問題,說說你知道了什么信息?(出示第101頁例2)生:知道了一共有12名學(xué)生,其中 是女生, 是男生。師:“其中 是女生, 是男生
3、”這是什么意思呢?生:意思就是說如果把這12名學(xué)生平均分成3份,其中的1份是女生,2份是男生。師:怎樣求女生的人數(shù)呢?生:因為 是女生,要求女生人數(shù)就是把12平均分成3份,求出1份是多少,即123=4(人),也就是說女生有4人。師:怎樣求男生人數(shù)呢?生:因為 是男生,要求男生人數(shù)就是把12平均分成3份,求其中的2份是多少,即123=4(人)。42=8(人),也就是說男生有8人。師:把剛才的解題過程在小組里說一說。學(xué)生在小組內(nèi)交流;教師巡視了解情況。三、總結(jié)提升。師:在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你有什么感受?有哪些收獲?學(xué)生交流自己的收獲、感受。四、課堂作業(yè)。1、12個桃子,平均放在6個盤子里面,每個盤子里面放( )個桃子,每個盤子里的桃子占桃子總數(shù)的 。2、興趣小組有28人,其中 喜歡乒乓球, 喜歡籃球,剩下的人喜歡足球,喜歡足球的有多少人?板書設(shè)計分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用123=4 (人) 42=8(人)答:女生有4人,男生有8人。作業(yè)布置P103 6、7、8教學(xué)后記