《統(tǒng)編版語文八年級（下）《卜算子·黃州定慧院寓居作》《卜算子·詠梅》PPT課件（帶內(nèi)容）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《統(tǒng)編版語文八年級（下）《卜算子·黃州定慧院寓居作》《卜算子·詠梅》PPT課件（帶內(nèi)容）（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、統(tǒng)編版 語文 八年級（下）課外古詩詞誦讀課外古詩詞誦讀第2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解古詩的有關(guān)知識，理解詩歌主旨。 2.運用所學(xué)詩歌鑒賞方法賞析自己喜歡的詩句。 3.有感情地反復(fù)誦讀，體會古詩的意境美、音韻美。 4.激發(fā)熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，提高文化品位和審美情趣。內(nèi)容展示卜算子黃州定慧院寓居作內(nèi)容展示卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。蘇軾（10371101），字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人，北宋著名文學(xué)家。他在詩、文、詞、書、畫等領(lǐng)域，均取得了極大成就。 “唐宋八大家”之一，與父蘇
2、洵、弟蘇轍合稱“三蘇”，與歐陽修并稱“歐蘇”；其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張、比喻，獨具風(fēng)格，與黃庭堅并稱“蘇黃”；其詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”；又工書畫。代表作有念奴嬌赤壁懷古水調(diào)歌頭等。作者介紹本詞選自東坡樂府箋卷二（上海古籍出版社2009年版）。卜算子，詞牌名。定慧院，一作“定惠院”，在黃州東南。蘇軾初到黃州，一家人寓居定慧院中。這首詞就是他寓居定慧院時所作。創(chuàng)作背景詩詞注釋疏桐：枝葉稀疏的桐樹。漏斷：指深夜。漏，指漏壺，古代計時的器具。深夜壺水漸少，很難聽到滴漏聲音了，所以說“漏斷”。幽人：幽居之人。?。褐獣?。沙洲：江河中泥沙淤積而成的小塊陸地。詩詞翻譯 殘月高掛在枝葉稀疏的
3、桐樹上，滴漏聲斷了，夜深人靜。有誰見到幽居之人獨自往來，仿佛那縹緲的孤鴻之影。 它受到驚嚇，驟然飛起，又頻頻回頭，心里有怨恨卻無人知曉。挑遍了寒冷的樹枝不肯棲息，卻棲息在寂寞荒冷的沙洲上。詩詞品析 詞的上片寫深夜院中所見的景色。開頭兩句營造了一種夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，渲染出一種孤高寂寞的境界，為“幽人”“孤鴻”的出場做鋪墊。后兩句先是描寫出一位獨來獨往、心事重重的“幽人”形象，隨即又引出“孤鴻”這一形象。這兩句中的人、鳥形象極富象征意味，“孤鴻”的掠影更強化了“幽人”的超凡脫俗，使其孤獨的形象更具體可感。 下片緊承上片，著力描寫“孤鴻”。前兩句寫“孤鴻”驚飛又回頭尋覓的姿態(tài)和有“恨”卻
4、無人知曉的心理，突出表現(xiàn)了它沒有知音、孤苦難耐的心境。后兩句寫“孤鴻”挑遍寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚，表現(xiàn)了“孤鴻”的清高，也表現(xiàn)了詞人心境的孤獨和志趣的高潔。本詞作者描寫了深夜所見景象，借月夜孤鴻這一形象托物寓懷，表達了孤高自許、蔑視流俗的心境。主旨點睛內(nèi)容展示卜算子 詠梅卜算子 詠梅陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。陸游（11251210），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩人。高宗時應(yīng)禮部試；孝宗時賜進士出身；中年入蜀，投身軍旅生活，官至寶章閣待制；晚年退居家鄉(xiāng)
5、。政治上主張抗金。他一生創(chuàng)作頗豐，有劍南詩稿渭南文集南唐書老學(xué)庵筆記等，其中劍南詩稿收錄九千多首詩，內(nèi)容極為豐富，其中最突出的主題就是愛國。著名篇目有示兒書憤等。作者介紹本詞選自放翁詞編年箋注下卷（上海古籍出版社2012年版）。陸游生活在日益衰敗的南宋，他的一生充滿坎坷：早年參加考試被薦送第一，為秦檜所嫉；孝宗時又為一群小人所排擠；在王炎幕府時籌劃平定中原，又受到統(tǒng)治集團的壓制，不得遂其志。讀這首詞，聯(lián)系陸游的政治遭遇，可以看出梅花是他的縮影。這首詠梅詞，其實也是陸游的詠懷之作。創(chuàng)作背景詩詞注釋驛：驛站。古代官道上設(shè)有驛站，供傳遞文書的人及官員、行人往來歇息。斷橋：殘破的橋。無主：無人過問。著
6、：遭受?？啵嚎嗫?，極力。一任：任憑。零落：凋謝。碾：碾軋，磙壓。詩詞翻譯 驛站之外殘玻的橋邊，（梅花）孤單寂寞地綻放，無人過問。暮色降臨，梅花無依無靠，已經(jīng)夠愁苦了，卻又遭受風(fēng)雨的摧殘。 （梅花）并不想苦苦爭春斗寵，任憑百花嫉妒。即使凋謝了，化成泥，被碾軋成塵土，依然和花開時一樣散發(fā)出縷縷清香。詩詞品析 上片集中寫了梅花的困難處境。從生長環(huán)境的惡劣、無人欣賞的寂寞、暮雨黃昏的愁苦，寫出了梅花處境的悲涼。 下片寫梅花的品格精神，托梅寄志。梅花生在世上，無意炫耀自己的花容月貌，更不與爭艷斗寵的百花爭奪春色，只是孤獨地在冰天雪地里開放。對于“群芳”的誤解也一概不予理睬，而是“一任群芳妒”，只求靈魂的
7、純潔與升華。此中暗含著作者的不幸遭遇，揭露了茍且偷安者的無恥行徑。 “無意苦爭春，一任群芳妒”表現(xiàn)出作者性格孤高、決不與爭寵諂媚之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅貞自守的傲骨。最后幾句，把梅花的“獨標(biāo)高格”再推進一層：雖說梅花凋落了，被踐踏成泥，被碾成塵土，但它那“別有韻致”的香味，卻永遠(yuǎn)“如故” 。這首詞作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、堅貞自守、矢志不渝的高貴品質(zhì)，表現(xiàn)了其雖遭遇不幸、命途坎坷卻堅持正義的品格，雖粉身碎骨卻矢志不渝的斗爭精神。主旨點睛1.下面對卜算子黃州定慧院寓居作 分析不正確的一項是（）A. 起句寫月缺桐疏，夜深人靜，這初靜、微明的環(huán)境是為幽人、孤 鴻安排的。B. 詞的上闋中，“
8、缺月”“疏桐”“靜”“幽”“獨”“緲”“孤” 等詞，反映了作者當(dāng)時感到蒼茫大地身無所寄的惆悵心境。C.“驚起卻回頭，有恨無人省”是說人鴻互驚，相顧卻不能體察各 自的隱恨深愁。D.“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”是寫孤鴻甘愿棲于寂寞荒冷的 沙洲而不棲于高處寒枝之上，這是作者品格的寄托。與“我欲乘 風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間” 的筆法相似。C這兩句是寫孤鴻因受驚而飛起，回過頭來，心里有怨恨卻無人知曉。寫出了孤鴻的孤寂、凄苦。2.下列對卜算子詠梅理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.“無意苦爭春”，“無意”二字突出表現(xiàn)梅花謙虛博大的胸懷。B.“一任群芳妒”是寫“群芳”的狹隘心胸和忌妒心
9、理，以反襯梅 花的虛懷若谷。C.“零落成泥碾作塵”是寫梅花受到環(huán)境的摧殘，即使成了泥和塵， 也是“香如故”，始終保持自己的高潔品質(zhì)。D. 陸游是南宋愛國詞人，主張抗金，但屢遭投降派的打擊，所以 情緒憤懣抑郁。詞中的梅花寂寞凄涼但高潔品格不變，正是詩 人自身的寫照。B詞中并無批評“群芳”的意思，作者只是用“群芳”來襯托梅花。3.卜算子詠梅是陸游的自喻之作。請結(jié)合你對陸游的了解，談?wù)劜匪阕釉伱芳耐辛嗽娙嗽鯓拥乃枷敫星?。作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、堅貞自守、矢志不渝的高貴品質(zhì)，表現(xiàn)了其雖遭遇不幸、命途坎坷卻堅持正義的品格，雖粉身碎骨卻矢志不渝的斗爭精神。統(tǒng)編版 語文 八年級（下）非常感謝聆聽非常感謝聆聽第2課時
統(tǒng)編版語文八年級（下）《卜算子·黃州定慧院寓居作》《卜算子·詠梅》PPT課件（帶內(nèi)容）
