五年級下冊語文課件－《顫抖的羽毛》｜冀教版

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1、冀教版冀教版 五年級五年級 語文語文 下冊下冊 第一單元第一單元 出示生詞出示生詞技巧技巧 熟練熟練 翎毛翎毛 變幻變幻 掙脫掙脫 掙扎掙扎 撲騰撲騰 守護(hù)守護(hù) 螞蚱螞蚱 央求央求 惦記惦記 勉強(qiáng)勉強(qiáng) 一窩蜂一窩蜂 蓄水池蓄水池 無力反抗無力反抗 騰空而起騰空而起 有氣無力有氣無力 惴惴不安惴惴不安解詞解詞 技巧：熟練運(yùn)用技術(shù)的能力。技巧：熟練運(yùn)用技術(shù)的能力。 翎毛：羽毛。翎毛：羽毛。 熟練：工作、動作等因常做熟練：工作、動作等因常做而有經(jīng)驗(yàn)。而有經(jīng)驗(yàn)。 變幻：不規(guī)則地改變。變幻：不規(guī)則地改變。勉強(qiáng)：能力不夠，還盡力勉強(qiáng)：能力不夠，還盡力做。做。掙扎：用力支撐。掙扎：用力支撐。掙（掙（zh n

2、g）脫：全力擺）脫：全力擺脫。脫。央求：懇求。央求：懇求。有氣無力：形容沒有力氣，有氣無力：形容沒有力氣，無精打采的樣子。無精打采的樣子。騰空而起：向高空升起。騰空而起：向高空升起。騰空，向天空飛升。騰空，向天空飛升。 惴惴不安：形容又害怕又發(fā)愁的樣惴惴不安：形容又害怕又發(fā)愁的樣子。子。 惦記：（對人或事物）心里老想著，惦記：（對人或事物）心里老想著，放不下心。放不下心。 瑟瑟：形容顫抖。瑟瑟：形容顫抖。 忍受：把痛苦、困難、不幸的遭遇忍受：把痛苦、困難、不幸的遭遇等勉強(qiáng)承受下來。等勉強(qiáng)承受下來。 讀讀課文，按照起因、經(jīng)過、讀讀課文，按照起因、經(jīng)過、結(jié)果幾方面思考：課文寫了一件結(jié)果幾方面思考：

3、課文寫了一件什么事？什么事？ 課文講了課文講了“我我”為了制作一只漂亮為了制作一只漂亮的毽子（起因），就和同學(xué)一起捉的毽子（起因），就和同學(xué)一起捉我家的大公雞，拔公雞的翎毛，把我家的大公雞，拔公雞的翎毛，把大公雞逼進(jìn)水池，幾經(jīng)折騰，大公大公雞逼進(jìn)水池，幾經(jīng)折騰，大公雞差點(diǎn)死了（經(jīng)過），后來雞差點(diǎn)死了（經(jīng)過），后來“我我”自悟到了錯誤，于是自悟到了錯誤，于是“我我”加倍呵加倍呵護(hù)大公雞，公雞逐漸恢復(fù)了對我的護(hù)大公雞，公雞逐漸恢復(fù)了對我的信任（結(jié)果）。信任（結(jié)果）。思考思考1.課文按什么順序?qū)懻n文按什么順序?qū)懙模吭囍o課文分段的？試著給課文分段并加小標(biāo)題。并加小標(biāo)題。第一段（第一段（1-3）：寫）

4、：寫“我我”制作漂亮毽子的動機(jī)和美制作漂亮毽子的動機(jī)和美好愿望。好愿望。第二段（第二段（4-6）：寫）：寫“我我”和幾個要好的同學(xué)捉雞拔和幾個要好的同學(xué)捉雞拔羽毛致使公雞掉進(jìn)蓄水池。羽毛致使公雞掉進(jìn)蓄水池。 第三段（第三段（7-12）：寫我們費(fèi)）：寫我們費(fèi)了好多周折，終于把公雞撈了好多周折，終于把公雞撈上來。上來。 第四段（第四段（13-18）：寫）：寫“我我”感到了深深的內(nèi)疚與自責(zé)，感到了深深的內(nèi)疚與自責(zé)，以及對大公雞真誠的彌補(bǔ)。以及對大公雞真誠的彌補(bǔ)。捉雞拔翎捉雞拔翎撈雞上岸撈雞上岸真誠彌補(bǔ)真誠彌補(bǔ) 美好愿望美好愿望再讀課文，說說大公雞再讀課文，說說大公雞和和“我我”分別給你留下分別給你留

5、下了怎樣的印象？你是從了怎樣的印象？你是從哪些語句體會出來的？哪些語句體會出來的？羽毛漂亮羽毛漂亮動作敏捷動作敏捷掉進(jìn)水池時很可憐掉進(jìn)水池時很可憐很無助很無助 很淘氣很淘氣做事不計(jì)后果做事不計(jì)后果知錯就改知錯就改懂得彌補(bǔ)自己的過失懂得彌補(bǔ)自己的過失 思考思考隨著時間的發(fā)展，隨著時間的發(fā)展，我的心理經(jīng)歷了我的心理經(jīng)歷了哪些變化？哪些變化？ 美好愿望美好愿望 捉雞拔翎捉雞拔翎攀比之心歡喜興奮 撈雞上岸撈雞上岸 真誠彌補(bǔ)真誠彌補(bǔ)愧疚之情負(fù)罪質(zhì)感我為什么不讓大公我為什么不讓大公雞看到那只漂亮的雞看到那只漂亮的毽子？毽子？ 從不讓大公雞看到那只毽從不讓大公雞看到那只毽子，一是覺得自己做過對子，一是覺得自

6、己做過對不住大公雞的事情，內(nèi)心不住大公雞的事情，內(nèi)心充滿愧疚，二是害怕大公充滿愧疚，二是害怕大公雞看到毽子，想到被傷害雞看到毽子，想到被傷害的情景，再次受到傷害。的情景，再次受到傷害。 如果你是本文主人公，如果你是本文主人公，會記住這次深刻的教訓(xùn)嗎？會記住這次深刻的教訓(xùn)嗎？想想課文的題目為什么叫想想課文的題目為什么叫“顫抖的羽毛顫抖的羽毛”？你覺得大公雞應(yīng)該原諒你覺得大公雞應(yīng)該原諒“我我”嗎？嗎？課文以課文以“顫抖的羽毛顫抖的羽毛”為為題，一語雙關(guān)。表面上是題，一語雙關(guān)。表面上是描寫羽毛做成的毽子在風(fēng)描寫羽毛做成的毽子在風(fēng)的吹動下不停地?fù)u擺，實(shí)的吹動下不停地?fù)u擺，實(shí)際上寫的是際上寫的是“我我”

7、因?yàn)樽砸驗(yàn)樽约簬Ыo大公雞傷害而心在己帶給大公雞傷害而心在顫抖顫抖， 也讓人聯(lián)想到大公雞奄奄一也讓人聯(lián)想到大公雞奄奄一息時、害怕時身體的顫抖，息時、害怕時身體的顫抖，還暗示還暗示“我我”在拔羽毛事件在拔羽毛事件上懺悔之情用上懺悔之情用“顫抖的羽毛顫抖的羽毛”做題目，可以點(diǎn)明文章的中做題目，可以點(diǎn)明文章的中心，表現(xiàn)出作者的醒悟和愧心，表現(xiàn)出作者的醒悟和愧疚。疚。 如果你是本文主人公，如果你是本文主人公，會記住這次深刻的教訓(xùn)嗎？會記住這次深刻的教訓(xùn)嗎？ 為了自己而損害他人，會受到良心上的為了自己而損害他人，會受到良心上的譴責(zé)。譴責(zé)。我們每個人都有犯錯誤的時候，如果我們每個人都有犯錯誤的時候，如果因?yàn)槲覀兊腻e誤傷害到了別人，我們就應(yīng)該因?yàn)槲覀兊腻e誤傷害到了別人，我們就應(yīng)該及時真誠地想辦法去彌補(bǔ)自己的過失，這樣及時真誠地想辦法去彌補(bǔ)自己的過失，這樣就會重新得到別人的信任。就會重新得到別人的信任。總結(jié)升華總結(jié)升華