附注式《籃球雙手胸前傳接球》優(yōu)質(zhì)課比賽教案

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1、附注式籃球雙手胸前傳接球教案授課年級：高一上課人數(shù)：48人課程分析：傳、接球技術(shù)是籃球競賽中運(yùn)用最多的技術(shù)。它是進(jìn)攻隊(duì)員在場上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶，其中雙手胸前傳接球是一種最基本、最常用的傳接球方法，具有準(zhǔn)球性高、容易控制，便于變化等優(yōu)點(diǎn)?，F(xiàn)代籃球運(yùn)動要求運(yùn)動員在競賽中運(yùn)用傳接球技術(shù)時應(yīng)做到準(zhǔn)確、及時、隱蔽、多變，根據(jù)戰(zhàn)術(shù)要求，支配進(jìn)攻隊(duì)員有目的的轉(zhuǎn)移球，從而達(dá)到破壞對方防御部署，使防守出現(xiàn)漏洞，創(chuàng)造更多更好的進(jìn)攻機(jī)會。傳球由傳球的持球手法、傳球用力、球的飛行路線和球的落點(diǎn)四種要素組成。其中傳球的用力是主要的，它決定球的飛行路線、飛行速度和落點(diǎn)的準(zhǔn)球性。及時的傳球和準(zhǔn)確的落點(diǎn)能給同伴創(chuàng)造良

2、好的進(jìn)攻機(jī)會，給防守者帶來極大的威脅性。所以只有學(xué)習(xí)胸前雙手傳接球這一基本技術(shù)才能為今后學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析：胸前雙手傳接球?qū)τ诟咭粚W(xué)生來說有一定的基礎(chǔ)，在初中階段已經(jīng)接觸到過該項(xiàng)技術(shù)，但同學(xué)們對這一技術(shù)的熟練程度不好，尤其是在比賽中的運(yùn)用不自如，本節(jié)課主要是對學(xué)生的原地胸前雙手傳接球技術(shù)加以鞏固、提高，同時對有能力的同學(xué)提出更高的要求，最終達(dá)到提高技術(shù)質(zhì)量的目的。設(shè)計(jì)理念：按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”，輔以教師的引導(dǎo)，結(jié)合籃球技術(shù)的教學(xué)特點(diǎn)，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸體會技術(shù)動作的精髓。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過

3、搶斷球比賽和運(yùn)球接力游戲，使學(xué)生達(dá)到熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。2、能力目標(biāo)：通過反復(fù)練習(xí)、討論，教師點(diǎn)撥動作重點(diǎn)、難點(diǎn)，使90%以上的同學(xué)能夠掌握原地胸前雙手傳接球技術(shù)，對于有能力的同學(xué)可以在加大難度的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用胸前雙手傳接球技術(shù)。3、情感目標(biāo)：通過反復(fù)練習(xí)和討論發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)綜合協(xié)同能力、自主學(xué)習(xí)的能力和意識，為“終身體育”奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)方法：自主，合作，探究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：;掌握雙手胸前傳接球和雙手接胸部高度球?yàn)橹攸c(diǎn)。傳接球的手法和手腳動作的協(xié)調(diào)配合為難點(diǎn)。教學(xué)流程：一、課堂常規(guī)內(nèi)容1體育委員整隊(duì)2.報告人數(shù)師生問好

4、，檢查服裝，3.提出本課教學(xué)目標(biāo)和要求4.安排見習(xí)生5.介紹姚明，每位同學(xué)要想成為籃球明星所要做的工作。二、課前熱身，積極活動為了防止學(xué)生在練習(xí)中受傷，使機(jī)體從靜止?fàn)顟B(tài)逐漸轉(zhuǎn)入運(yùn)動狀態(tài)，先進(jìn)行熱身活動，為了提高學(xué)生的興趣，故采取游戲熱身的方式，同時為下面教學(xué)作鋪墊。1.慢跑：成一路縱隊(duì)運(yùn)球繞圓圈完成反應(yīng)練習(xí)1停.低運(yùn)球（紅牌），2跑.高運(yùn)球（綠牌）2.球操：上肢運(yùn)動.體側(cè)運(yùn)動.腹背運(yùn)動.踢腿運(yùn)動.弓步壓腿運(yùn)動.手腕腳踝運(yùn)動3.熟悉球性：每人一球，進(jìn)行原地手指撥球、持球腰繞環(huán)、原地交換高抬腿繞8字、跨下繞8字、高運(yùn)球、低運(yùn)球。三、營造氣氛、激發(fā)情緒播放NBA比賽的解說錄音。學(xué)生認(rèn)真聽錄音。教師發(fā)

5、問：同學(xué)們你們能聽出這是什么比賽的解說錄音嗎？你們喜歡這項(xiàng)（籃球）運(yùn)動嗎？你們知不知道這項(xiàng)（籃球）運(yùn)動包括哪些技術(shù)？學(xué)生會七嘴八舌議論，教師順著學(xué)生的回答導(dǎo)入新課今天我們就來學(xué)習(xí)其中一項(xiàng)技術(shù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容：“胸前雙手傳接球”，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)要求。（一）、1、游戲：搶斷球方法：分4組，傳球隊(duì)員圍成圓傳球，搶斷同學(xué)在圓中間搶球。規(guī)則：傳球同學(xué)任意傳球，球落地或被搶斷，搶球人就換傳球失誤的人，搶球人換人順序按照次序。要求：只能利用傳球，不能運(yùn)球、不能抱球跑、不能出界。2、提出問題你們感覺在剛才的傳球失誤的原因是什么？你們分別運(yùn)用了哪些傳接球技術(shù)？你們認(rèn)為這幾種傳接球技術(shù)最為基礎(chǔ)的是哪一種？各

6、組同學(xué)積極討論總結(jié)，最后老師讓每組推選出在比賽中傳球技術(shù)運(yùn)用最熟練的同學(xué)出來表演。（二）、兩人一球胸前雙手傳球練習(xí)教師散點(diǎn)提示動作的要點(diǎn)和注意事項(xiàng).示范，合理的傳接球手型、發(fā)力順序以及傳球時的蹬、伸、翻、撥和接球的伸臂、迎球、引接、緩沖。（三）、徒手練習(xí)，主要體會發(fā)力順序、蹬、伸、翻、撥和接球的伸臂、迎球、引接、緩沖等；出示掛圖，加深記憶，總結(jié)動作要領(lǐng)。兩人一球胸前雙手傳球練習(xí)，鞏固動作質(zhì)量。（四）、學(xué)生分成四路縱隊(duì)對傳練習(xí)，然后做前掩護(hù)輪換進(jìn)行。練習(xí)過程中同組之間相互觀察和評價，相互糾正錯誤動作。教師巡回進(jìn)行散點(diǎn)指導(dǎo).示范，對普遍性錯誤進(jìn)行集中指導(dǎo)，提高動作質(zhì)量。（五）、學(xué)生分成四路縱隊(duì)對傳

7、練習(xí)，然后做后掩護(hù)輪換進(jìn)行，提高要求進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，提高動作的熟練性。最后有組學(xué)生自我推薦進(jìn)行表演，其他同學(xué)對其動作進(jìn)行評價（六）、學(xué)生成四列橫隊(duì)作之字形傳球練習(xí)，有一球到多球，球傳到隊(duì)尾，由地滾球傳到排頭。變化傳球方向，提高動作難度，真正熟練掌握此項(xiàng)技術(shù)。四、延伸拓展，加強(qiáng)遷移剛才我們通過練習(xí)，同學(xué)們對原地胸前傳球技術(shù)已基本掌握，下面我想請幾位同學(xué)提高難度再試著練習(xí)一下，要求兩位同學(xué)用兩個球?qū)鳎蝗瞬扇⌒厍半p手傳球，一人采取胸前雙手傳擊地反彈球，接住對方傳過來的球以后，接著以此方法將球再傳出?？茨苓B續(xù)傳多少次。其他同學(xué)還有沒有愿意試試的？可以在讓其他同學(xué)來做；進(jìn)行分層次教學(xué)。五、課后延伸、學(xué)以致用今天我們學(xué)習(xí)了籃球的胸前雙手傳接球，掌握了傳接球的手型、發(fā)力順序，我們學(xué)習(xí)的籃球技術(shù)的目的是為了能夠運(yùn)用的比賽中，為在比賽中獲得主動打下基礎(chǔ)，所以，請同學(xué)們在以后的比賽中多加利用，并選出本次課的籃球希望之星。六、放松身心1.整隊(duì)放松1.1肢體放松1.2體育幽默笑話1.3成功激勵自身操2、安排值日生送還器材3、師生再見，宣布下課七學(xué)生負(fù)荷預(yù)測.反思：全課平均運(yùn)動心率140-145次/分，整課練習(xí)密度60-70，興趣高，注意力集中，情緒振奮，人際交往多，呈多向性，親密狀態(tài)，頻率較高。八、場地器材：并列的兩塊籃球場地，41個籃球九、練習(xí)隊(duì)形: - 第 3 頁 共 3 頁