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1、分一分（1） 教學(xué)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第一冊(cè)第8頁(yè)例題，第89頁(yè)“想想做做”的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)，并能在日常生活中初步應(yīng)用。2、培養(yǎng)整理學(xué)習(xí)用品和生活用品的習(xí)慣。3、經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極體驗(yàn)。教學(xué)教程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入談話：小朋友，你們的星期天一般是怎樣過(guò)的？下面一起來(lái)看看小蘭的星期天是怎樣過(guò)的。出示動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：哪些東西應(yīng)該放在文具盒里，哪些東西又應(yīng)該放在學(xué)齡盒里呢？你能把它們分出來(lái)嗎？揭示課題，今天，我們一起來(lái)研究怎樣把東西有規(guī)律地分一分。二、自主探索，解決問(wèn)題。1、尋求“分類”的策略。（1）、同桌討論，你準(zhǔn)備怎樣分？為什么這樣分？（2）、
2、交流分的方法，相互評(píng)價(jià)。2、動(dòng)手操作，體驗(yàn)分類。同桌合作把這此物品分別放入文具盒和學(xué)具盒中，并說(shuō)說(shuō)每盒中的東西有什么不同？3、反饋分類的結(jié)果。在你們的幫助下，小蘭把東西整理好了，你們和她分得一樣嗎？2、小結(jié)。剛才我們按這些物品的用途把它們分成學(xué)具和文具兩類。在日常生活中經(jīng)常需要我們按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將一些物品分一分，這樣?xùn)|西的擺放就顯得更整齊了，我們用起來(lái)也更方便。3、練一練“想想做做”第1題。想一想，下面的動(dòng)物哪些生活在水里？圈一圈，你認(rèn)為哪些動(dòng)物生活在水里？說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為哪些動(dòng)物生活在水里？三、鞏固深化，再次體驗(yàn)。1、想想做做第2題。小蘭在小朋友的幫助下，順利整理好了自己的書(shū)包。這時(shí)電話響了，
3、媽媽在電話里說(shuō)，有客人來(lái)，她要上街去買菜讓小蘭做媽媽的幫手，收拾一下家里，小蘭高興地答應(yīng)了，客廳的桌子上擺著許多東西，把它們放在兩個(gè)袋子里，該怎樣放才合適呢？我們一起和小蘭來(lái)比一比，看誰(shuí)分得又快又好。學(xué)生以小組為單位，拿出課前準(zhǔn)備的物品進(jìn)行分類，選23個(gè)小組上臺(tái)演示，說(shuō)說(shuō)分類的依據(jù)。2、想想做做第3題。3、整理好客廳后，小蘭來(lái)到弟弟的房間，瞧，調(diào)皮的小弟弟把玩具扔得滿地都是。（1）、說(shuō)說(shuō)它們各有哪里行駛。（2）、客人就快來(lái)了，我們來(lái)幫幫小蘭好嗎。就根據(jù)剛才那些玩具在哪里行駛的特點(diǎn)來(lái)分一分。（3）、同桌互相檢查。（4）、你還能按別的特點(diǎn)來(lái)分一分嗎？4、想想做第4題。當(dāng)小蘭剛把房間整理好，媽媽就回來(lái)了，她買了什么呢？喲，紅紅綠綠的多新鮮多好看呀！這些又可以怎樣分呢？（1）、小組討論可以按什么特點(diǎn)來(lái)分。（2）、小組活動(dòng)：把分類的結(jié)果展示在小黑板上。（3）、評(píng)價(jià)每組的分類結(jié)果。5、這時(shí)客人來(lái)了，在這些客人中你發(fā)現(xiàn)藏著什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以根據(jù)客人的年齡、性別、穿著、身高等多種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類。四、全課總結(jié)，拓展思維。學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，談感想及收獲，老師再作概括總結(jié)。
分一分（1） 教學(xué)教案設(shè)計(jì)
