《1―5的認(rèn)識(shí)及書寫 教學(xué)教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《1―5的認(rèn)識(shí)及書寫 教學(xué)教案設(shè)計(jì)(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、15的認(rèn)識(shí)及書寫 教學(xué)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)要求:1、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫15以內(nèi)的各數(shù),并注意書寫的工整,2、能用15以內(nèi)的各數(shù)來(lái)表述日常生活中事物的數(shù)量,初步建立數(shù)感,并能進(jìn)行交流。3、會(huì)用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。教學(xué)重、難點(diǎn):會(huì)寫15各數(shù),初步建立數(shù)感。教學(xué)準(zhǔn)備:師:各種動(dòng)物的卡片5張以內(nèi),15的數(shù)字卡片,5根小棒,實(shí)物投影儀生:15的數(shù)字卡片,5根小棒。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:出示主題畫:?jiǎn)枺耗阏J(rèn)為這幅圖是什么意思?畫的是什么?你從這幅圖中看到了什么,想到了什么?二、主動(dòng)探索:認(rèn)識(shí)15各數(shù)(一)認(rèn)真觀察,主動(dòng)學(xué)習(xí)1、認(rèn)識(shí)1(1)問(wèn):你看到圖中有哪些物體是用1表示的?(學(xué)生隨意回答)師:凡是象這樣:1
2、個(gè)人、1個(gè)太陽(yáng)等都可以用數(shù)字1表示。(2)你還可以說(shuō)出哪些物體可以用數(shù)字1表示的?(3)請(qǐng)你拿出1根小棒2、認(rèn)識(shí)2(教學(xué)方法同上)3、認(rèn)識(shí)3(1)問(wèn):圖中有哪些物體是用3表示的,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。師:象這樣的,就可以用數(shù)字3表示。(2)你還可以說(shuō)出哪些物體可以用數(shù)字3表示的?(3)請(qǐng)你拿出3根小棒然后想一想,用3根小棒可以擺成一個(gè)什么圖形?請(qǐng)你擺一擺。4、認(rèn)識(shí)4、5(教學(xué)方法同上)(二)、出示計(jì)數(shù)器先拔一顆珠,問(wèn):你認(rèn)為可以用數(shù)字幾表示?(學(xué)生回答,教師板書:1)如果再增加一顆珠,又可以用數(shù)字幾表示?板書:2如果再增加一顆珠,又可以用數(shù)字幾表示?板書:3如果再增加一顆珠,又可以用數(shù)字幾表示?板書:4如果再增加一顆珠,又可以用數(shù)字幾表示?板書:5板書:1、2、3、4、5(全班齊讀:正、反讀)問(wèn):3的前面是幾?后面呢?與2相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾?與4相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾?(三)、教師說(shuō),學(xué)生操作1、請(qǐng)你伸出4個(gè)手指頭2、請(qǐng)你畫出3個(gè)三角形3、請(qǐng)你拿出5個(gè)圓片。三、教學(xué)寫數(shù)字151、教師教拿筆姿勢(shì)2、教寫每個(gè)數(shù)字的起筆,運(yùn)筆、落筆。先教師示范,緊接著,學(xué)生書空,然后學(xué)生在書中描紅。四:練一練第21頁(yè)的第14題,學(xué)生做在書上(1)學(xué)生互評(píng)(2)集體評(píng)(3)教師評(píng)價(jià)