8和9的加減法 教案教學設計

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8和9的加減法 教案教學設計 教學內(nèi)容：跳繩P34教學要求：1、在具體的情境中，學會“8”和“9”的加減法。2、指導學生有條理地思考和表達。教學重點：學會“8”和“9”的加減法。教學準備：投影教學時間：1-2課時教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課出示情境圖，說說你從圖上看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？二、提出問題，討論1、觀察圖提出問題。2、指名回答，列出算式。3、分小組交流算法。三、畫一畫、同桌兩人一組，一人涂色，一人記錄算式。、組織全班交流，整理出算式。四、練一練1、說一說，填一填，先學生獨立填寫，再指名回答，并說出這樣列的理由。2、口算，看誰算得又對又快。、湊成9，先指導學生看明白題目的意思，再連一連，同桌檢查連好的結果。五、拓展練習，數(shù)學故事組織學生分組討論，猜一猜八戒吃了幾塊西瓜，說一說自己是怎么想的，師巡回指導。六、課外延伸放學后，想一想寫一寫有關“8”和“9”的加減法算式，能寫幾個就寫幾個。