《跳繩 教學(xué)教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《跳繩 教學(xué)教案設(shè)計(jì)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、跳繩 教學(xué)教案設(shè)計(jì) 教材分析： 跳繩是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（北師大版）一年級(jí)上冊(cè)第-頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。主要是學(xué)習(xí)“”和“”的加減法，同時(shí)，結(jié)合學(xué)生一些日常的活動(dòng)，將解決問(wèn)題的思想也滲透在計(jì)算的學(xué)習(xí)中。教材從學(xué)生熟悉的事例出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)加減法計(jì)算的需要，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)加減法計(jì)算的動(dòng)機(jī)和興趣。學(xué)情分析：通過(guò)前面的加減法學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了并掌握了以內(nèi)的加減法，已具備了解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。而且這個(gè)班的學(xué)生大部分上過(guò)學(xué)前班，數(shù)的組成也基本上知道；大部分學(xué)生已經(jīng)有了一些加減法計(jì)算的技能，成績(jī)好的學(xué)生已經(jīng)基本上不借用學(xué)具，直接看算式寫(xiě)出得數(shù)，并能用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述
2、，學(xué)習(xí)興趣濃厚。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力。（1） 學(xué)習(xí)和掌握8和9的加減法。（2） 使學(xué)生感知加減法之間的相互聯(lián)系。（3） 通過(guò)敘述情景，提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和抽象思維能力。2、過(guò)程與方法。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組交流、操作與獨(dú)立練習(xí)，獲取新知。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。讓學(xué)生在經(jīng)歷合作交流與想象的過(guò)程中，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)8和9的加減法。難點(diǎn)：有序地寫(xiě)出8和9的所有算式。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。1、課件出示動(dòng)漫情境圖，引導(dǎo)談話。師：小朋友，你們喜歡跳繩嗎?我們的好朋友淘氣也特別喜歡跳繩，看淘氣正在和
3、幾個(gè)小朋友跳繩呢?（出示課件，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察圖)說(shuō)說(shuō)你從圖上看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？你能看圖說(shuō)出一個(gè)加法算式嗎?誰(shuí)會(huì)根據(jù)這個(gè)算式說(shuō)出減法算式? 你還能說(shuō)出哪些加減法算式?，先看小象怎樣涂方格（出示課件：小象畫(huà)畫(huà)），并幫它把算式填完整；再想還可以有哪幾種不同的涂法和算式，請(qǐng)完成在卡片上。2.小組交流。同桌兩人一組，一人涂色，一人記錄算式。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生先觀察畫(huà)面中小象畫(huà)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的積極性，通過(guò)自己涂方格，再列算式，然后小組再交流。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，還要學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作。）3、組織全班交流，整理出算式。多媒體展示學(xué)生討論結(jié)果。生1：1+8=9生2：2+7=9生3：9-1=
4、8生4：9-8=1、師小結(jié)過(guò)渡：小朋友們真是又聰明又能干，不但方格涂得漂亮，而且列出了很多不同的加減法算式。小朋友們，你們?cè)敢庠僬故疽幌伦约旱谋绢I(lǐng)嗎?好，現(xiàn)在我們一起來(lái)做課本35頁(yè)的練一練。三、練一練，鞏固新知。（出示多媒體課件）1、說(shuō)一說(shuō)，填一填，先學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，再指名回答，并說(shuō)出這樣列的理由。2、口算，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。（多媒體出示練習(xí)）剛才小朋友表現(xiàn)得很棒。現(xiàn)在老師想考考大家，看誰(shuí)最聰明，大家愿意嗎?師出示課件，指名口答。如8+=或-4=5（設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體課件開(kāi)展課堂鞏固練習(xí)，可以提供各種豐富多彩、生動(dòng)活潑、容量大、反應(yīng)快的反饋信息。可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生課堂聯(lián)系的及時(shí)反饋,通過(guò)試一試，可
5、以鍛煉學(xué)生思維的靈活性，初步培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。）、數(shù)學(xué)游戲（多媒體出示畫(huà)面）：找朋友湊成9，先指導(dǎo)學(xué)生看明白題目的意思，再連一連，同桌檢查連好的結(jié)果。（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在找朋友的游戲情境中，輕松的練習(xí)并鞏固了9的分解與組成。）四、拓展練習(xí)，數(shù)學(xué)故事。（出示多媒體課件：有聲音、有畫(huà)面）組織學(xué)生分組討論，猜一猜八戒吃了幾塊西瓜，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的，師巡回指導(dǎo)。五、課外延伸（多媒體出示相關(guān)內(nèi)容）放學(xué)后，想一想、寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)“8”和“9”的加減法算式，能寫(xiě)幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè)。六、多媒體播放歌曲加法數(shù)字歌，結(jié)束新課。1、播放歌曲加法數(shù)字歌2、師小結(jié)：這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了8和9的加減法，體會(huì)到加減法在生活中的靈活運(yùn)用小朋友們都表現(xiàn)得很好?；丶液?，把你今天所學(xué)的本領(lǐng)告訴爸爸、媽媽好嗎七、布置作業(yè)。有序?qū)懗?和9的加減法算式。板書(shū)設(shè)計(jì)：（ ）（ ）（）-8的加法 9的加減法1+7=8 7+1=82+6=8 6+2=8 學(xué)生作品展示3+5=8 5+3=84+4=8教學(xué)反思：參考書(shū)目：小學(xué)數(shù)學(xué)教案優(yōu)化設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教案優(yōu)化設(shè)計(jì)1+1小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教案設(shè)計(jì)
跳繩 教學(xué)教案設(shè)計(jì)
