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1、認(rèn)識除法的各部分名稱三維目標(biāo) 知識與技能：使學(xué)生掌握除法的第二種分法，懂得把一個數(shù)按照每幾個分成一份，求能分成幾份，也可以用除法計算，進一步認(rèn)識除法的含義，并認(rèn)識除法算式各部分的名稱。 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極動手操作的能力。情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察、獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點 除法的第二種分法及認(rèn)識除法算式各部分的名稱。教學(xué)難點 使學(xué)生掌握除法的第二種分法，懂得把一個數(shù)按照每幾個分成一份，求能分成幾份，也可以用除法計算。教法學(xué)法 講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備 例題 5的圖片，學(xué)具。主 要 教 學(xué) 流 程一、引入新課教師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法
2、的初步認(rèn)識。分小圓片：教師拿出8個小圓片。要把這些小圓片分給另一些同學(xué)，每個同學(xué)分2個，可以分給幾個同學(xué)？接著教師讓學(xué)生注意觀察，老師是怎樣分的。使學(xué)生知道，教師把小圓片先拿2個分給一個同學(xué)，同時拿出2個小圓片分給另一個同學(xué)，再拿出2個小圓片分給第三個同學(xué)，最后拿出2個小圓片分給第四個同學(xué)。也就是每2個小圓片分給一個同學(xué)，分完后問學(xué)生：分給了幾個同學(xué)？學(xué)生觀察出：8個小圓片，每個同學(xué)分2個，可以分給4個同學(xué)。想一想：剛才老師是怎樣分的？同桌的同學(xué)互相說一說。二、新授出示教科書第19頁的例題5.教師：每4個放一盤是什么意思？（每一份是4個竹筍）用自己的學(xué)具動手?jǐn)[一擺20個竹筍，按每4個放一盤，可
3、以放幾盤？（學(xué)生動手操作，教師巡視，對操作有誤的同學(xué)給予個別指導(dǎo)）學(xué)生分完后，教師請一個同學(xué)到黑板前面來演示分的過程。（教師要強調(diào)四個四個的分，每4個放一盤，也就是每4個為一份）讓學(xué)生回顧分的過程和結(jié)果，提問：我們剛才是怎樣分的？分的結(jié)果怎樣？小結(jié)：我們分竹筍的時候，把4個竹筍放一盤，求能放幾盤？實際上就是把一個數(shù)量按照每幾個分成一份，求能分成多少份，這種方法也可以用除法來計算。指導(dǎo)算式的寫法。 竹筍的數(shù)量是20個，這是表示要分的數(shù)量，寫在除號的前面。每4個放一盤，就是每份是4，寫在除號的后面。分的結(jié)果是可以放5盤，5是分的份數(shù)，寫在等號的后面。板書：2045讓學(xué)生說一說除法算式2045表示什
4、么意思？（表示有20個，每4個分一份，可以分成5份）認(rèn)識除法各部分的名稱：被除數(shù)、除數(shù)、商。小結(jié)：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了除法，就是把一個數(shù)量按照每幾個分成一份，求能分成多少份，用除法來計算，并認(rèn)識了除法各部分的名稱。練習(xí)：教科書第19頁做一做的第1題。提問：一共有多少個小圓片？每堆有幾個小圓片？可以分成幾堆？（先讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺）怎樣列除法算式？（要擺的小圓片是12個，除號前面寫12，每堆6個，除號后面寫6，可以分成2堆，等號后面寫2）請一個同學(xué)讀一讀這個除法算式。（12除以6等于2）再說一說這個除法算式各部分的名稱。這個除法算式表示什么？（把12按照每6個一份可以分成2份）練習(xí)：教科書第19頁做一做的第2題。三、鞏固練習(xí)完成教科書第20頁練習(xí)四的第4題。要分的糖葫蘆有幾串？那被除數(shù)應(yīng)該寫幾？每個小朋友2串糖葫蘆，表示什么？除數(shù)應(yīng)該寫幾？可以分給幾個小朋友？商應(yīng)該寫幾？完成后要學(xué)生說一說這個除法算式表示什么？完成教科書第21頁練習(xí)四的第5題。學(xué)生獨立完成后，教師講評。完成教科書第21頁練習(xí)四的第6題。要求學(xué)生認(rèn)真讀題，用自己的話說一說題目的意思，然后再列式。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？五、板書設(shè)計認(rèn)識除法的各部分名稱20個竹筍，按每4個放一盤，可以放幾盤？20 4 5被除數(shù) 除數(shù) 商表示：有20個，每4個分一份，可以分成5份
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