二年級上冊數(shù)學思維導圖二上數(shù)學思維導圖

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1、二年級二年級數(shù)學知識數(shù)學知識思維導圖思維導圖二年級數(shù)學知識樹二年級數(shù)學知識樹數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)空間與圖形空間與圖形統(tǒng)計與概率統(tǒng)計與概率實踐與綜實踐與綜合應用合應用數(shù)的數(shù)的運算運算探索探索規(guī)律規(guī)律數(shù)的數(shù)的認識認識常見常見的量的量圖 形圖 形的 認的 認識識測量測量圖 形圖 形與與變換變換圖形與圖形與位置位置我長我長高了高了看一看看一看擺一擺擺一擺剪剪一一剪剪有有多多重重100以內以內的加減法的加減法筆算、估筆算、估算算萬以內的加法萬以內的加法和減法口算、和減法口算、筆算、估算筆算、估算表內表內乘法乘法表內表內除法除法萬 以萬 以內 數(shù)內 數(shù)的 認的 認識識厘米厘米和米和米克和克和千克千克認識認識線

2、段線段用厘米用厘米尺、米尺、米尺測量尺測量對稱對稱軸對稱軸對稱鏡面鏡面對稱對稱從不同從不同位置觀位置觀察物體察物體簡單的簡單的組合思組合思想和邏想和邏輯推理輯推理方法方法圖形圖形和數(shù)和數(shù)的排的排列列認識角認識角統(tǒng)計知識統(tǒng)計知識統(tǒng)計活統(tǒng)計活動初步動初步第一單元第一單元統(tǒng)一長度單位統(tǒng)一長度單位例例1 統(tǒng)一長度單位統(tǒng)一長度單位例例3認識米和認識米和用米量。用米量。例例4認識線段和認識線段和量畫線段量畫線段例例2認識厘米和認識厘米和用厘米量用厘米量初步建立厘米、初步建立厘米、米的長度觀念。米的長度觀念。知道米知道米100厘米厘米學會用刻度尺量學會用刻度尺量物體的長度。物體的長度。培養(yǎng)學生估量培養(yǎng)學生估

3、量物體長度的意識物體長度的意識估量長度，建立長度概念線段特點線段特點量線段量線段畫線段畫線段 第二單元第二單元100以內的加法以內的加法和減法（二）和減法（二）兩位數(shù)兩位數(shù)加兩位數(shù)加兩位數(shù)兩位兩位數(shù)減兩位數(shù)數(shù)減兩位數(shù)例4加減法估算連加連減連加連減加減混合加減混合例3進位加法例1例2 不進位加例2例3例4退位減例1不退位減例1連加例2 連減例3加減混合整理與復習整理與復習實踐活動：我長高了實踐活動：我長高了第三單元第三單元角的初步認識角的初步認識例例1 認識角認識角例例3認識直角。認識直角。例例4畫直角畫直角例例2畫角畫角先畫一個頂點先畫一個頂點從頂點出發(fā)向從頂點出發(fā)向不同方向畫不同方向畫兩條射

4、線兩條射線什么是直角什么是直角注意直角符號注意直角符號什么是角？一個頂點兩條邊判斷直角方法判斷直角方法和畫直角方法和畫直角方法 第四單元第四單元表內乘法（一）表內乘法（一）乘法的初步認識乘法的初步認識2-6的乘法口訣的乘法口訣例3感知用乘法比較簡便例2 2的乘法口訣例15的乘法口訣例4 4的乘法口訣例5 乘加乘減例3 3的乘法口訣整理與復習整理與復習例2乘法算是名稱例1乘法意義例6 乘法應用題例7 6的乘法口訣 第五單元第五單元 觀察物體觀察物體例例1觀察物體觀察物體例例2 軸對稱軸對稱會減軸對稱圖形認識軸對稱圖形例例3 鏡面對稱鏡面對稱從不同位置觀察物體形狀不同要全面觀察會畫對稱軸會在方格紙

5、上畫對稱圖形鏡面對稱（動作相同，左右相反，上下相同）湖面對稱 第六單元第六單元表內乘法（二）表內乘法（二）7的乘法口訣的乘法口訣例例5 8的乘法口訣的乘法口訣例3建立一個數(shù)的幾倍是多少的計算思路例4解決問題例例6 9的乘法口訣的乘法口訣例2初步理解一個數(shù)的幾倍是多少例1經歷口訣編制過程整理與復習整理與復習編制9的口訣乘法口訣表編制8的乘法口訣實踐活動：看一看擺一擺實踐活動：看一看擺一擺第七單元第七單元統(tǒng)計與概率統(tǒng)計與概率數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動初步數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動初步統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖統(tǒng)計表統(tǒng)計表統(tǒng)計知識統(tǒng)計知識體驗數(shù)據(jù)的收集、體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析整理、描述和分析的過程。初步了解的過程。初步了解統(tǒng)計的意義。統(tǒng)計的意義。學習簡單的數(shù)學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理據(jù)收集和整理的方法。進一的方法。進一步了解統(tǒng)計的步了解統(tǒng)計的意義。意義。認識以一當二的認識以一當二的條形統(tǒng)計圖。條形統(tǒng)計圖。單式統(tǒng)計表單式統(tǒng)計表第八單元第八單元數(shù)學廣角數(shù)學廣角培養(yǎng)學生初步的觀察、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。全面地思考問題的意識。例1，擺數(shù)字卡片有序做一做，握手無順序猜一猜猜一猜例3 再例2的基礎上加點難度（可以轉化成例2 ）例2簡單的推理