浙江省永嘉縣大若巖鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2LookientTopic3Whatdoesshelooklike教案仁愛(ài)版

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1、 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Looking Different Topic 3 What does she look like教案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1）掌握各種形容詞，學(xué)會(huì)形容物品，描繪人物。 2）學(xué)會(huì)詢問(wèn)物歸誰(shuí)所屬。 3） 學(xué)會(huì)區(qū)別名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞。 1． 語(yǔ)音 1) 元音字母如：i,在thin, with, fit, its等的發(fā)音,，字母組合ou,ea oa,ow,er等的發(fā)音。 2) 學(xué)會(huì)由whose 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句表達(dá)及其回答的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 3) 學(xué)會(huì)選擇疑問(wèn)句表達(dá)及其回答的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) 4) 朗讀對(duì)話時(shí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，感情色彩。 2.重要詞匯 形容詞

2、。如：thin,young, heavy, fat, broad, fast, 名詞性物主代詞 3) whose,father, say buy, think,coat, jacket, afraid, dad, ball,photo, player,police,shop, 3.語(yǔ)言結(jié)構(gòu) 1)---What does he/she look like.? ---He is tall with black hair.. 2)---Is the boy tall or short? ---He’s tall. 3) –But it looks like ….. 4) --

3、-Whose … is this?? --- It’s my…./ It’s mine. 5) ---Is this …. yours? ---No, it is not mine. 6) Thank you anyway. 4.語(yǔ)法知識(shí) 1) 名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞。 2）由whose 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句表達(dá)及其回答。 3）選擇疑問(wèn)句表達(dá)及其回答。 文化意識(shí) 在一些講英語(yǔ)的國(guó)家，感謝語(yǔ)幾乎無(wú)處不在。只要有人向他們提供幫助或服務(wù)，邀請(qǐng)他們，送他們禮物，他們都會(huì)表示感謝：Thanks或 Thank you, Thank you very much.. 當(dāng)別人夸獎(jiǎng)他的穿

4、著打扮漂亮?xí)r，也會(huì)說(shuō)：Thank you這與我們中國(guó)的謙虛說(shuō)法：“哪里，哪里“是不同的。同時(shí)，如果他們向你求助，而你幫不上忙時(shí)，他們依舊會(huì)回答：Thank you anyway 或Thank you all the same. 學(xué)習(xí)方略 方略點(diǎn)悟 1. 學(xué)以致用：詢問(wèn)周邊物品歸誰(shuí)所屬，鞏固所學(xué)，加強(qiáng)口頭表達(dá)能力。 2. 加強(qiáng)語(yǔ)感：名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的用法區(qū)別一直是我們中國(guó)學(xué)生容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)槊~性物主代詞與形容詞性物主代詞的漢語(yǔ)意思是一樣的，根據(jù)意思來(lái)區(qū)別根本區(qū)別不開(kāi)。這就要求我們多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，加強(qiáng)語(yǔ)感。還要細(xì)心觀察：名詞性物主代詞可獨(dú)立使用，后面不要跟名詞；形容

5、詞性物主代詞不可獨(dú)立使用，后面要跟名詞。如：It is my shirt. It is mine. 教學(xué)過(guò)程： 一、lead in 1. show the learning aims. 2. show the learning outline. 二.learning 1.---What does he look like? 他長(zhǎng)得怎么樣？ ---He is short with black hair. 他很矮，一頭黑頭發(fā)。 1)同義句為：What is he like? Look like 像一樣 ; look the same 看起來(lái)很像 He looks like hi

6、s father./He is like his father. 他長(zhǎng)的像他父親。 He and his father look the same. 他與他的父親很想像。 2)為介詞“帶有”的之意，通常修飾名詞。如： a girl with long hair一個(gè)留著長(zhǎng)發(fā)的女孩 2.---Is the boy tall or short? 這個(gè)男孩是高還是矮？ ---He’s short. 他很矮。 這是一個(gè)選擇疑問(wèn)句。其結(jié)構(gòu)為：一般疑問(wèn)句+or+選擇的部分。朗讀時(shí)前部分用升調(diào)，后部分用降調(diào)。如：前部分tall用升調(diào)，后部分short用降調(diào)；回答是不能用Yes或No來(lái)回答，要根據(jù)實(shí)

7、際情況來(lái)回答: 如： ---Is this book his or mine?這本書是他的還是我的？ ---It’s his, I think我認(rèn)為是他的。 3. ---Mom, my dress is too short. 媽媽，我的連衣裙太短了。 --- Oh, darling, you are growing so fast. 親愛(ài)的，你個(gè)子長(zhǎng)得這么快。 1) Mom是口語(yǔ)表達(dá)，也可說(shuō)為 Mum. 2）too為副詞，修飾形容詞，意思為“太”；如： 太胖： too fat , 太寬too wide 。 它與Nice to meet you, too 中不同，這兒的too是

8、“也”的意思。 4. Well then, let’s go shopping tomorrow. 1) go shopping 去購(gòu)物 2) let’s 是祈使句的一種表達(dá)形式，表示說(shuō)話者的一種建議，通常以O(shè)K. All right.來(lái)回答。 6. --- Whose dress is this? 這是誰(shuí)的衣服？ --- It’s mine. （它）是我的。 1） 這是一個(gè)由引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，whose意為“誰(shuí)的”，表示所屬關(guān)系， 其答語(yǔ)通常為物主代詞或名詞所有格。如： ---Whose computer is this? 這是誰(shuí)的電腦？ ---It’s Ann’s. It’

9、s hers. 它是安的， 是她的。 Ann’s安的，名詞所有格。 2） 這兒mine與my dress同義： my為形容詞性物主代詞，mine為名詞性物主代詞，your, his,her,our,its,their等都屬于形容詞性物主代詞，形容詞性物主代詞通常置于名詞前， 修飾限定名詞，作定語(yǔ)；而名詞性物主代詞（mine, yours, his, hers, its, ours, theirs）相當(dāng)于”形容詞性物主代詞+名詞”,當(dāng)主語(yǔ)，賓語(yǔ)，或表語(yǔ)；“如： Is this your coat? ==Is this coat yours? 這是你的大衣嗎？ Are these appl

10、es theirs? == Are these their apples? 6.---I like its color. Its color它的顏色。注意： it’s意為”它是”，its意為”它的”；試比較： Its name is Kitty.它的名字叫基蒂. It’s Kitty. 它是基蒂 7.--- Dad,You can say that again.爸爸，你說(shuō)的對(duì)。dad為father的口頭表達(dá)。 8 I think it’s Kangkang’s. 我想是康康的. Kangkang’s名詞所有格 ‘s表示……的，如: 杰克的書包:Jack’sbag ; 我姐姐的衣

11、服: my sister’s clothes 9. I am afraid he is not here. 恐怕他不在這兒。 I am afraid意為：“恐怕“，習(xí)慣用語(yǔ)。 10.. Thank you anyway. 仍然謝謝你。也可說(shuō)：Thank you all the same. 三.discussing How to describe one’s looking? 四.practice 1. do some exercises. 2. remember the key points. 五. testing Write down the key points in learning outline. 3