外研版八年級英語上冊Module2Unit2教學(xué)設(shè)計

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1、一、 教學(xué)課題 外研版八年級英語上冊 Module2 My hometown and country Unit 2 London is bigger than Cambridge二、 教材分析本模塊以“家鄉(xiāng)”為主要題材，圍繞地理位置、地方名勝、地標(biāo)建筑等內(nèi)容，通過使用形容詞比較級形式進行比較，開展聽、說、讀、寫活動，并通過范例學(xué)習(xí)介紹、比較不同的地方。本課時是Module2 Unit2（讀寫課），是詞匯和閱讀課型。以課文為載體，閱讀含有形容詞比較級的語篇材料，理解含形容詞比較級的語篇材料，提高學(xué)生的閱讀能力；通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更多地了解英格蘭地區(qū)的地理、歷史、人口、名勝等信息，培養(yǎng)學(xué)生跨

2、文化交流的能力，同時掌握描寫一個地區(qū)的地理、歷史等詞匯和功能句，為語言交際做好準(zhǔn)備。三、 學(xué)習(xí)者分析八年級學(xué)生已經(jīng)具有一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力，正逐漸向讀、寫過渡。本節(jié)課是整個模塊教學(xué)的第二單元，以語篇的形式全面承載本模塊的語法和話題，第一單元已經(jīng)完成了形容詞比較級的語法學(xué)習(xí)和相關(guān)語法和對話的聽說訓(xùn)練，學(xué)生對該語法已經(jīng)有了較為深入的了解和掌握。在學(xué)生對本課詞匯進行提前預(yù)習(xí)后，相信對課文的理解不會有太大的難題。但關(guān)于英格蘭地區(qū)的一些名勝的發(fā)音對學(xué)生來說應(yīng)該是一個不小的障礙。為此，我設(shè)計了作報告、當(dāng)導(dǎo)游等活動，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。四、 教學(xué)目標(biāo)（一） 語言知識目標(biāo)1、掌握下列詞匯ea

3、st, south, north, west, hometown, be famous for , island, area, low,mountain, countryside, umbrella. 。2、掌握下列句型（1）. My home town is especially famous for its university . （2）. It has a population of about seven and a half million.so it is bigger and busier than Cambridge. （3）.It is never very hot in

4、summer or very cold in winter .3、語法功能：能夠進一步掌握形容詞比較級，并運用此結(jié)構(gòu)談?wù)揅ambridge和London兩大城市的區(qū)別；并對不同的城市、河流進行描述。（二） 語言技能目標(biāo)1、能夠讀懂有關(guān)介紹家鄉(xiāng)的文章，并會獲取有用信息，培養(yǎng)學(xué)生提取主旨大意、理解文章細節(jié)等閱讀策略；2、能夠模仿課文的結(jié)構(gòu)及句式，寫自己家鄉(xiāng)的短文，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。（三） 情感態(tài)度目標(biāo)通過了解英國的主要城市、河流等情況，開闊自己的眼界,培養(yǎng)對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。五、 教學(xué)方法：情境教學(xué)法、講授法、任務(wù)型教學(xué)法、分組討論法。（一） 通過設(shè)置情境幫助學(xué)生了解和學(xué)習(xí)相關(guān)英格蘭地區(qū)

5、的地理、歷史、人口、名勝等信息，激發(fā)學(xué)生興趣；（二） 通過pair work、 group work 、making a reporter、 being a guide 等活動來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。六、 教學(xué)重點與難點（一） 教學(xué)重點1、掌握重點詞匯：in the east/north/south/west of, be famous for, on a region of, kilometers long/high, neveror等詞匯；掌握下列句型（1）. My home town is especially famous for its university . （2

6、）. It has a population of about seven and a half million.so it isbigger and busier than Cambridge.（3）.It is never very hot in summer or very cold in winter .2、能夠進一步掌握形容詞比較級，對不同的城市、河流進行描述。（二） 教學(xué)難點1、英格蘭地區(qū)各名勝的讀音；2、運用本課詞匯來描寫家鄉(xiāng)。3、各個介詞的區(qū)別（in, on, to, of, for,.）七、 教學(xué)過程Step 1 Warming up and lead in Show a p

7、icture of directions and a map of China,1、Guess: What do the letters stand for?2、Work in groups. Where are these cities in China? 【設(shè)計意圖】首先利用地圖回答問題,練習(xí)運用方位詞，通過小組討論國內(nèi)部分城市的地理位置,為下一步描述英格蘭地區(qū)各城市的地理位置奠定了詞匯的基礎(chǔ)。Step 2 PresentationShow some pictures and ask “Do you know these places?” Present the new words and

8、 check words reading.【設(shè)計意圖】情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)： 并通過圖片中的英格蘭的城市信息，激活學(xué)生已有的背景知識。使學(xué)生盡快的融入本節(jié)課的話題。 Step 3、Pre-reading (Activity 2)1、 Students look at the photos and match the title.Photo a: Cambridge University and the River CamPhoto b: Tower Bridge and the River Thames in London2、 Students talk about these two plac

9、es.【設(shè)計意圖】結(jié)合圖片，講授詞匯 把詞匯與景點的圖片相結(jié)合，達到形象直觀和課文預(yù)熱的雙重目的，為下一步課文理解及語言表達做好鋪墊。 Step 4、While-reading 1、Skimmimgchoose a title for each picture below2、Fast reading Read and match the main idea with each paragraph.3、Scanning:careful reading（1）Whats its population of Cambridge?（2） Whats Cambridge famous for?（3） Ho

10、w old is London?（4） Whats the weather like in England?4、Complete the table comparing Cambridge with LondonCambridge LondonLocation Population Famous River 【設(shè)計意圖】通過連線、回答問題、完成表格等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會“略讀”尋找有用信息。督促學(xué)生 “細讀“課文，找出細節(jié)信息，對課文有更全面和準(zhǔn)確的理解。培養(yǎng)學(xué)生閱讀策略，提高學(xué)生的閱讀能力。 Step 5、Post-reading （Reporting）（閱讀后小組合作探究，展示交流）:1、Co

11、mplete the table comparing Cambridge with London.Cambridge is a _ city in the _ of _, and it has_ about 120,000 Its _ the River_. There are lots of _ and _. Its _ for Cambridge_. London is the _ of the UK, it has _about seven and a half million people, so its _ and _ than Cambridge .It is in the _ o

12、f English and its on the _ Thames. London is an old city. Its about 2,000 years old. Its _ for Big Ben, Buckingham_ and Tower _ .【設(shè)計意圖】學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作探究 此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生探究問題的意識和自主學(xué)習(xí)的能力，通過自我探究和合作學(xué)習(xí)，以作報告的方式將劍橋與英國首都倫敦進行了對比，突出了本課重點。 2、 Students practice reading the passage aloud and discuss in groups to solve your quest

13、ions with the passage.3、Explain the language points. Step 6 Writing（寫作練習(xí),語言輸出）1、Answer questions and write notes about My home town - Dalian提示：population of Dalian：6 million History：over 100 years old1.Where is it ?2. Whats its population?3. Is it big or small?4. What is it famous for?5. How old is

14、it?6. Whats the weather like?2、Being a guideMy hometown is. It is in the . of China.It is .years old. and it has a population of . It is a .city.(big/small/beauitful)Its famous for Its never very hot / cold I like my hometown very much. Its very beautiful and people here are very friendly. Welcome t

15、o my hometown 【設(shè)計意圖】讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生表達的欲望，更是激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，整理回答問題的記錄及寫出句子,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)語言簡單介紹自己的家鄉(xiāng)Step7.Quiz反饋總結(jié)，拓展提升 .用適當(dāng)介詞填空1. London is an old city _ seven and a half million people.2. Whats the weather _ ?3. Manchester is _ the north of England.4. Its famous _ Big Ben.5. London is _ 2000 years old. 完成下列的

16、練習(xí)1、南京在中國的東部。 Nanjing is _ China. 2、倫敦在英國的南部。 London is _ England. 3、北京以長城而著名。 Beijing _ the Great Wall. 4、北京是中國的首都。 Beijing _ China. 5、倫敦比劍橋繁忙。 London _ Cambridge. .拓展提升1.The city has one million people. (改為同義句) The city has_ _ _ _ _.2. The population of shanghai is 13 million. (對劃線部分提問) _ _ _ _ sh

17、anghai?【設(shè)計意圖】通過針對性練習(xí)來鞏固所學(xué)知識點突破課文中的難點.Step8Homework分層作業(yè)，面向全體1、 Write a short passage about your hometownDalian1(必做）2、Making a poster comparing two cities or rivers in China. （選作）【設(shè)計意圖】面對不同水平學(xué)生，分層布置作業(yè)，課外延伸拓展。 Blackboard designingModule 2 My hometown and my country Unit 2 1.Where is . ? in the east of.

18、 (范圍內(nèi)） Its on the east of .（相鄰或接壤） to the east of . (范圍外）2.be famous for 3.have a population of. Whats the population of. ?九、教學(xué)反思1、由于本課是閱讀課，重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、邏輯思維能力、發(fā)現(xiàn)細節(jié)信息理解文章的能力。 因此，在設(shè)計過程中，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則。運用“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生主動地參與到教學(xué)活動的全過程中，教師只起到了啟發(fā)、誘導(dǎo)、點拔的作用。2、 讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生表達的欲望，更是激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。我的每一環(huán)節(jié)任務(wù)的設(shè)計都為學(xué)生提供了很好的學(xué)以致用的機會，廣闊自由的發(fā)揮空間。3、這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本能順利完，但由于設(shè)計練習(xí)較多，個別學(xué)生顯得跟不上節(jié)奏，在以后的教學(xué)中注意勞逸結(jié)合；4、因時間限制，學(xué)生小組活動方面，未能使更多的同學(xué)在課堂上得到充分的語言能力鍛煉，以后在教學(xué)中使學(xué)生的參與面更加廣泛些。