滬科版生命科學(xué)高二上第七章《細(xì)胞分裂與分化》教案1

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1、2019 最新滬科版生命科學(xué)高二上第七章細(xì)胞分裂與分化教案 1一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)（ 1 ）描述細(xì)胞分裂的過(guò)程。（ 2 ）說(shuō)出細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)與生物體生長(zhǎng)的關(guān)系。（ 3 ）說(shuō)出組織的概念, 并知道組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果。2、能力目標(biāo)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決生活中問(wèn)題。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)關(guān)注細(xì)胞的研究在防治癌癥等方面的價(jià)值, 懂得珍愛(ài)生命。二、教學(xué)重點(diǎn)細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)的基本過(guò)程。三、教學(xué)難點(diǎn)細(xì)胞分化過(guò)程四、教學(xué)準(zhǔn)備自制課件五、教學(xué)安排1 課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程師：我們已知道絕大多數(shù)生物是由細(xì)胞構(gòu)成, 在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中 , 我們觀(guān)察了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu), 請(qǐng)同學(xué)課后制作動(dòng)植物細(xì)胞模

2、型, 請(qǐng)一些同學(xué)展示你所制作的模型, 并說(shuō)明你選用的材料分別代表細(xì)胞的哪些結(jié)構(gòu)。生介紹 , 師生共同相互評(píng)價(jià)。導(dǎo)入新課師：播放課件（ 種子萌發(fā)成幼苗雞, 小雞逐漸長(zhǎng)大；受精卵形成胚胎 ,胚胎發(fā)育成嬰兒，嬰兒逐漸長(zhǎng)大）畫(huà)面中你看到了什么現(xiàn)象？生：觀(guān)看畫(huà)面, 討論問(wèn)答一生物的生長(zhǎng)現(xiàn)象。師：生物為什么會(huì)生長(zhǎng)呢 ?這種生長(zhǎng)現(xiàn)象與組成生物的基本單位細(xì)胞的哪些生理功能有關(guān)呢？這就是我們今天要探究的課題。講授新課師：播放課件：變形蟲(chóng)的細(xì)胞分裂畫(huà)面, 并在黑板上簡(jiǎn)單板畫(huà)。請(qǐng)大家思考：1 細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化 ?2 細(xì)胞分裂的結(jié)果是什么?生：討論回答。師生共同總結(jié)：細(xì)胞分裂時(shí), 細(xì)胞核先

3、一分為二, 隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份每份各含有一個(gè)細(xì)胞核 , 植物細(xì)胞在中部形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁, 動(dòng)物細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷縊裂為兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目不斷增多 , 這樣生物體就生長(zhǎng)了。對(duì)于單細(xì)胞生物而言 , 通過(guò)細(xì)胞分裂還可以進(jìn)行增殖。師：播放課件。思考：算一算, 一個(gè)細(xì)胞經(jīng)一次分裂形成2 個(gè)新細(xì)胞 ,再經(jīng)一次分裂, 形成 4 個(gè)新細(xì)胞 , 那經(jīng) n 次分裂后 , 形成了多少個(gè)細(xì)胞呢 ?生：動(dòng)腦筋計(jì)算。匯報(bào)結(jié)果,2 n 。師：你們計(jì)算得很正確。細(xì)胞在分裂過(guò)程中 , 細(xì)胞核也一分為二, 在細(xì)胞核中有染色體, 染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制也要分成相同的兩份分配到兩個(gè)新細(xì)胞中, 由于染色體上有遺傳物質(zhì), 因此兩個(gè)

4、新細(xì)胞的遺傳信息也相同。師：播放課件。（一個(gè)植物細(xì)胞的生長(zhǎng)過(guò)程） 引導(dǎo)學(xué)生描述畫(huà)面中植物細(xì)胞的變化。生：（討論回答）體積不斷變大；液泡由小變大，由多變少。師： （ 總結(jié) ） 這個(gè)現(xiàn)象就是細(xì)胞的生長(zhǎng)現(xiàn)象, 那細(xì)胞生長(zhǎng)要不要營(yíng)養(yǎng)呢 ?生：要不斷從外界環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng), 轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨斫M成物質(zhì)。教師總結(jié)：細(xì)胞的生長(zhǎng)主要是細(xì)胞內(nèi)液泡增大的結(jié)果。師：現(xiàn)在你能告訴我, 生物體為什么能長(zhǎng)大嗎 ?生：與細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)有關(guān)。師：很好 , 細(xì)胞的分裂使細(xì)胞數(shù)目增多 , 細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大,構(gòu)成生物體的細(xì)胞數(shù)目多了 , 細(xì)胞體積大了 , 生物體也就由小長(zhǎng)大了。師：播放課件。 （ 人體的幾種細(xì)胞：紅細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、肌

5、肉細(xì)胞等）請(qǐng)大家觀(guān)看畫(huà)畫(huà) , 思考：我們?nèi)耸怯梢粋€(gè)受精卵細(xì)胞發(fā)育來(lái)的 , 為什么這些人體細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)都不同呢 ?師：播放課件：細(xì)胞分化過(guò)程, 這群球形細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化：一群圓餅狀細(xì)胞，一群。由于功能上的不同，使它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上發(fā)生了變化 , 這個(gè)過(guò)程叫細(xì)胞分化 , 分化的結(jié)果就形成了一個(gè)個(gè)細(xì)胞群 , 你再仔細(xì)看, 這個(gè)細(xì)胞群中的細(xì)胞形態(tài)相似嗎 ?生：相似。歸納總結(jié) , 師生共同得出組織的概念。師：請(qǐng)大家閱讀P12“干細(xì)月ft”和P17“癌細(xì)胞”，談?wù)勀愕捏w會(huì)。生：各抒己見(jiàn), 暢所欲言。師：播放課件：比較細(xì)胞分裂過(guò)程和細(xì)胞分化過(guò)程?？偨Y(jié)生物體能不斷由小長(zhǎng)大, 與細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)分不開(kāi), 細(xì)胞還要分化成各種不同的組織 , 生物體才能正常生長(zhǎng)發(fā)育 , 這很不容易 , 因此 , 我們 要珍愛(ài)我們身邊的每個(gè)生命。七、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)胞的分裂和分化一、生物的生長(zhǎng)細(xì)胞體積的增大f細(xì)胞的生長(zhǎng):細(xì)胞數(shù)目的增多-細(xì)胞的分裂:八、課后作業(yè)P20練習(xí)題 4 / 4