滬科版生命科學高二上第七章《細胞分裂與分化》教案1

2019 最新滬科版生命科學高二上第七章細胞分裂與分化教案 1一、教學目標1、知識目標（ 1 ）描述細胞分裂的過程。（ 2 ）說出細胞分裂和細胞生長與生物體生長的關系。（ 3 ）說出組織的概念, 并知道組織的形成是細胞分化的結果。2、能力目標運用所學的生物學知識分析和解決生活中問題。3、情感態(tài)度與價值觀目標關注細胞的研究在防治癌癥等方面的價值, 懂得珍愛生命。二、教學重點細胞分裂和細胞生長的基本過程。三、教學難點細胞分化過程四、教學準備自制課件五、教學安排1 課時六、教學過程師：我們已知道絕大多數生物是由細胞構成, 在上一節(jié)課的學習中 , 我們觀察了細胞的基本結構, 請同學課后制作動植物細胞模型, 請一些同學展示你所制作的模型, 并說明你選用的材料分別代表細胞的哪些結構。生介紹 , 師生共同相互評價。導入新課師：播放課件（ 種子萌發(fā)成幼苗雞, 小雞逐漸長大；受精卵形成胚胎 ,胚胎發(fā)育成嬰兒，嬰兒逐漸長大）畫面中你看到了什么現象？生：觀看畫面, 討論問答一生物的生長現象。師：生物為什么會生長呢 ?這種生長現象與組成生物的基本單位細胞的哪些生理功能有關呢？這就是我們今天要探究的課題。講授新課師：播放課件：變形蟲的細胞分裂畫面, 并在黑板上簡單板畫。請大家思考：1 細胞分裂過程中細胞核和細胞質發(fā)生了怎樣的變化 ?2 細胞分裂的結果是什么?生：討論回答。師生共同總結：細胞分裂時, 細胞核先一分為二, 隨后細胞質分成兩份每份各含有一個細胞核 , 植物細胞在中部形成新的細胞膜和細胞壁, 動物細胞中部向內凹陷縊裂為兩個細胞。細胞分裂使細胞數目不斷增多 , 這樣生物體就生長了。對于單細胞生物而言 , 通過細胞分裂還可以進行增殖。師：播放課件。思考：算一算, 一個細胞經一次分裂形成2 個新細胞 ,再經一次分裂, 形成 4 個新細胞 , 那經 n 次分裂后 , 形成了多少個細胞呢 ?生：動腦筋計算。匯報結果,2 n 。師：你們計算得很正確。細胞在分裂過程中 , 細胞核也一分為二, 在細胞核中有染色體, 染色體經過復制也要分成相同的兩份分配到兩個新細胞中, 由于染色體上有遺傳物質, 因此兩個新細胞的遺傳信息也相同。師：播放課件。（一個植物細胞的生長過程） 引導學生描述畫面中植物細胞的變化。生：（討論回答）體積不斷變大；液泡由小變大，由多變少。師： （ 總結 ） 這個現象就是細胞的生長現象, 那細胞生長要不要營養(yǎng)呢 ?生：要不斷從外界環(huán)境中吸收營養(yǎng), 轉變?yōu)樽陨斫M成物質。教師總結：細胞的生長主要是細胞內液泡增大的結果。師：現在你能告訴我, 生物體為什么能長大嗎 ?生：與細胞分裂和生長有關。師：很好 , 細胞的分裂使細胞數目增多 , 細胞的生長使細胞體積增大,構成生物體的細胞數目多了 , 細胞體積大了 , 生物體也就由小長大了。師：播放課件。 （ 人體的幾種細胞：紅細胞、神經細胞、肌肉細胞等）請大家觀看畫畫 , 思考：我們人是由一個受精卵細胞發(fā)育來的 , 為什么這些人體細胞形態(tài)、結構都不同呢 ?師：播放課件：細胞分化過程, 這群球形細胞形態(tài)、結構發(fā)生了變化：一群圓餅狀細胞，一群。由于功能上的不同，使它們在形態(tài)、結構上發(fā)生了變化 , 這個過程叫細胞分化 , 分化的結果就形成了一個個細胞群 , 你再仔細看, 這個細胞群中的細胞形態(tài)相似嗎 ?生：相似。歸納總結 , 師生共同得出組織的概念。師：請大家閱讀P12“干細月ft”和P17“癌細胞”，談談你的體會。生：各抒己見, 暢所欲言。師：播放課件：比較細胞分裂過程和細胞分化過程?？偨Y生物體能不斷由小長大, 與細胞的分裂、生長分不開, 細胞還要分化成各種不同的組織 , 生物體才能正常生長發(fā)育 , 這很不容易 , 因此 , 我們 要珍愛我們身邊的每個生命。七、板書設計細胞的分裂和分化一、生物的生長細胞體積的增大f細胞的生長:細胞數目的增多-細胞的分裂:八、課后作業(yè)P20練習題 4 / 4