[牛津中小學英語網(wǎng)]新6A復習計劃

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1、2015年1月六上英語期末復習計劃時間復習內(nèi)容12.29U1綜合默寫專項練習一專項練習二梳理U1知識點12.30U2綜合默寫梳理U2知識點12.31U3綜合默寫梳理U3知識點1.4U4綜合默寫專項練習三專項練習四梳理U4知識點1.5動詞過去式默寫梳理時態(tài)1.6U5綜合默寫梳理U5知識點1.7U6綜合默寫“優(yōu)學”期末一梳理U6知識點1.8U7綜合默寫“優(yōu)學”期末一梳理U7知識點1.9U8綜合默寫聽讀期中梳理U8知識點1.12U1U4藍句默寫聽讀期末梳理習作1.13U5U8藍句默寫期末模擬試卷讀筆記本要點1.30語法點梳理自由復習1.15期末考試牛津小學英語A復習計劃 轉(zhuǎn)眼又到了學期末, 6A教材

2、讓我們?nèi)握n老師都感到困擾,單詞量多,語法知識多而散,句型多,文章篇幅長,這一切的一切都給我們的教學帶來很大的困難。尤其是該本書對學生而言也是一種挑戰(zhàn)，跨度比較大?，F(xiàn)在整個年級新課基本結(jié)束,根據(jù)平時教學過程中以及單元測試中學生暴露出來的問題,在總復習階段，我們采用先梳理各單元，然后根據(jù)各知識點歸納總結(jié)，最后再綜合練習的方式進行復習。復習策略： 1 單詞、詞組盡可能讓每個學生過關(guān)。2 把課文中的重點句，按單元課文的順序進行語法歸類。3 加強聽力、口頭和筆頭練習。4 每課一小練習，講、說、練結(jié)合。5 及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎(chǔ)上有所提高。6 加強復習課的備課。復習計劃：1.

3、摸底階段一次綜合模擬練習（在沒有進行復習的基礎(chǔ)上進行，徹底排查一下學生的具體情況，到底是什么地方有問題，為接下來的復習提供信息。）2系統(tǒng)復習階段（1）各單元復習（內(nèi)容重點為各單元單詞，詞組，句型）；（2）特殊知識點集中訓練（羅列各單元特殊知識點，練習，在此基礎(chǔ)上老師進行重點歸納和系統(tǒng)講解，形式為說，講，練結(jié)合）；（3）做相關(guān)練習并輔導（結(jié)合每單元內(nèi)容做相關(guān)鞏固練習，爭取當堂消化鞏固知識）。3. 針對性單項復習階段（1）語法知識集中訓練（歸納4種語法，練習）；（2）專項練習（按考試題型分項練習）。4. 綜合提高階段（1）兩次沖刺摸底練習（對學生有個再次摸底，最后做考前輔導）；（2）查漏補缺（針對

4、學生暴露出的一些問題，再一次補充復習）。復習方法、手段1上課（朗讀，背誦，操練，練習，講解，歸納）；2輔導（集體輔導和個別輔導相結(jié)合）；3一幫一（老師專門負責邊緣學生，一個優(yōu)秀學生負責一個后進學生）。復習過程：1月2日1月14日分單元復習1月15日1月30日綜合復習1. 按單元進行系統(tǒng)的知識梳理。先將單元的主要話題和句型提煉出來，進行口頭上的操練，在此基礎(chǔ)上老師進行重點的歸納和系統(tǒng)講解，最后進行相應的課堂練習，爭取當堂課消化鞏固知識，提高課堂效率。2.歸類復習先把知識點進行梳理整合，并結(jié)合前一輪復習中學生感到較困難的知識點進行以講、練為主的復習，使學生學會有規(guī)律的學習?？梢詮囊韵聨讉€方面進行歸

5、類(1）.音標要解決音標元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律。形式為讀，思，歸納，強化和練習。(2）.時態(tài)一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時和現(xiàn)在進行時進行歸納，比較復習，可以整理信息詞和基本的語法結(jié)構(gòu)。（A）、一般現(xiàn)在時態(tài)概念：表示經(jīng)常發(fā)生的或習慣性的動作或目前的狀態(tài)。規(guī)律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時，動詞要加s,es,標志性的單詞：always,usually,often,sometimes如：Sheusuallygoestoschoolonfoot.（B）、現(xiàn)在進行時態(tài)概念：表示說話時正在發(fā)生或進行著的動作。規(guī)律：be+動詞ing形式。標志性的單詞：lo

6、ok,now,listen如：Look,theboyisplayingfootball.（C）、一般將來時態(tài)概念：表示將來發(fā)生的動作或情況。規(guī)律：begoingtodo,willdo.標志性的單詞：tomorrow,thedayaftertomorrow,nextSunday如：MrBrownisgoingtovisitHongKongtomorrow.（D）、一般過去時態(tài)概念：表示過去某一時刻或某一時間內(nèi)發(fā)生的動作或情況。標志性的單詞：yesterday,lastMonday,before,ago,thedaybeforeyesterday規(guī)律：a、一般情況動詞后面加ed；如：worked,

7、cleaned,washed,b、以不發(fā)音e結(jié)尾的動詞加d就要以了；如：lived,moved,lovedc、以輔音加y結(jié)尾的動詞把y改成i再加ed；如：studystudied,carrycarriedd、重讀閉音節(jié)的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed；如：stopstoppedshopshoppedskip-skipped5.特殊變化：見不規(guī)則動詞表。（3）.介詞結(jié)合實例講解，練習，鞏固（4）.閱讀進行閱讀練習的方法指導并結(jié)合閱讀材料訓練。（5）.聽力聽力并非一日之功，我們可將聽力分散安排在每一節(jié)課時中。3.綜合練習，查漏補缺，爭取對學生暴露的一些問題，再一次補充復習。這期間主要是補差工作，本年級英語學習中兩極分化特嚴重，因此根據(jù)這個情況，復習期間我們進行因材施教，特殊情況采取特殊復習的方法，主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目。讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。