2021年五年級湘教版語文上冊教案

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1、優(yōu)質(zhì)教案教 案2021年五年級湘教版語文上冊教案學(xué)校：XXXX年級：XXXX教師：XXXX日期：2021年XX月XX日優(yōu)質(zhì)教案2021年五年級湘教版語文上冊教案一份合格的詳案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)方法、教學(xué)課時、教學(xué)過程、拓展訓(xùn)練、課外作業(yè)、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)反思等，這里給大家分享一些關(guān)于五年級湘教版語文上冊教案，供大家參考。五年級湘教版語文上冊教案1一教學(xué)要求1.認(rèn)識,會寫本課港.灣.榕,筑.商,挪,簽,噸,扭,贏10個生字.2.理解課文內(nèi)容,通過對老榕樹的了解來感受香港社會的繁榮,進(jìn)步.3.有感情的朗讀課文,體會課文最后自然段的含義.二.重點難點1掌握生字的音.形.義.理解課文

2、內(nèi)容.2通過對老榕樹的了解和對課文最后一段的理解來認(rèn)識香港社會的進(jìn)步.三.教學(xué)準(zhǔn)備收集香港生態(tài)環(huán)境及老榕樹的相關(guān)資料,本課課件四課時安排2課時五教學(xué)過程：(一)放談香港,引出課題1.今天,老師想做個統(tǒng)計,請97年出生的同學(xué)舉手.知道這年有什么重大事件嗎?(香港回歸)板書,香港是我國的特別行政區(qū),的國際金融中心,貿(mào)易中心和自由港.你們還想對這座城市更多的了解嗎?請你們來談?wù)?2.不錯,香港不愧與東方明珠的美譽.今天我們不談它的繁榮,而是走進(jìn)這個國際大都市看榕樹.3.讀題質(zhì)疑.師生共同走進(jìn)文本.(二)初讀課文,了解大意1.默讀課文,師生互相解答疑問.2.思考課文主要寫了什么.(同桌說,指名說)(三

3、)鞏固識字,書寫難字自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子.標(biāo)出帶生字的詞和句子,多讀幾遍,認(rèn)讀生字,新詞和句子.1.現(xiàn)在指名分節(jié)讀課文,其他同學(xué)仔細(xì)聽.讀準(zhǔn)了嗎?讀通順了嗎?2.集體評議.把問題字強化讀.3.說說課文主要講了什么?4.出示課后生字,你認(rèn)為在字音和字形上應(yīng)該注意些什么?5.小組開火車口頭組詞.6.出示港,商,贏三個字,引導(dǎo)學(xué)生觀察,提醒書寫時要注意什么.7.學(xué)生練寫,同桌交換評議.(四)再讀課文,加深理解1.男女配合讀2.默讀,交流文中不理解的詞3.學(xué)生自由讀課文,談?wù)剰恼n文中讀懂了什么.(教師給予肯定,鼓勵)教學(xué)后記：第二課時一教學(xué)要求1.認(rèn)識,會寫本課港.灣.榕,筑.商,挪,簽

4、,噸,扭,贏10個生字.2.理解課文內(nèi)容,通過對老榕樹的了解來感受香港社會的繁榮,進(jìn)步.3.有感情的朗讀課文,體會課文最后自然段的含義.二.重點難點1掌握生字的音.形.義.理解課文內(nèi)容.2通過對老榕樹的了解和對課文最后一段的理解來認(rèn)識香港社會的進(jìn)步.三.教學(xué)準(zhǔn)備：收集香港生態(tài)環(huán)境及老榕樹的相關(guān)資料,本課課件四.課時安排：2課時五.教學(xué)過程：(一)課件導(dǎo)入,整體感悟1出示課件(灣仔的繁榮市貌).對照圖片講解,介紹灣仔的熱鬧以及榕樹.適時板書課題.2自由讀課文.思考:課文圍繞榕樹講了什么事.(二)理清思路,品析詞句1用一個詞來概括老榕樹的特別.(昂貴)2提出學(xué)習(xí)要求,小組合作學(xué)習(xí).(1)自由讀課文

5、第2-9自然段.說說香港人為什么要花費巨資保護(hù)老榕樹?又是如何做的?畫出表示榕樹昂貴的句子.(2)用自己的話說說第2-6自然段的意思.樹,活的樹.又不賣,何其言貴?教師點撥,3圍繞畫記的關(guān)鍵句段,討論交流.4(出示大榕樹與大廈圖片)在極具現(xiàn)代化的大廈頂上居然會有這么一棵老榕樹,你有何感受?(用感嘆.驚訝.語氣讀第8自然段)不惜重金保護(hù)一棵大樹,這確實是一種明智的遠(yuǎn)見.難道我們感嘆,驚訝的只是大榕樹生長在大廈之上么?從大榕樹身上我們還看到了什么?教師點撥,香港人對植物的珍愛,對環(huán)境的重視!這是一種社會的進(jìn)步.5以讀代講學(xué)習(xí)第9自然段.(1)用肯定的語氣讀第9自然段.(2)用必須.必須.必須.練習(xí)

6、說話.6默讀課文第10-11段,討論交流.(1)過去的香港為什么讓老作家特別別扭?它缺乏的是什么?引導(dǎo)學(xué)生讀文歸納.缺少人與動,植物的和諧相處的場景.(2)香港社會的進(jìn)步是如何通過老榕樹體現(xiàn)的呢?讓我們一起老看看過去與今日的香港.引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本,理解,歸納.7由此,作者發(fā)出了怎樣的感慨呢,齊讀課文12-13自然段.(1)同桌交流,討論,理解國門第一樹與作后一自然段的含義.引導(dǎo)學(xué)生從理順珍愛植物.領(lǐng)悟人生價值,創(chuàng)造奇跡之間的關(guān)系去理解文本.(2)師生合讀第11自然段.了解省略號的作用.拓展學(xué)生思維.將自己對大榕樹的愿望大膽表達(dá)出來.(3)有感情的朗讀這兩個自然段.(三)拓展延伸選擇一個有關(guān)香港

7、的話題,查找資料.舉辦今日香港的主題班會,使學(xué)生對香港有更多的了解.五年級湘教版語文上冊教案2第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識本課生字詞。理解“親昵、羨慕”等詞語。2.理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國媽媽的情感。3.正確、流利、有感情地朗讀課文內(nèi)容。教學(xué)重點：感情朗讀課文，理解我們?yōu)槭裁捶Q呼祖國為母親。教學(xué)思路：以學(xué)生為主，圍繞課文內(nèi)容，抓住課文的中心問題，創(chuàng)設(shè)情境，通過各種形式的朗讀，小組合作、師生互動交流學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。教學(xué)過程：(一)情境導(dǎo)入。1.播放世上只有媽媽好音樂。(噓這是說給祖國媽媽的悄悄話。)2.師伴樂朗讀課文。(你聽明白了嗎?)(二) 檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。1.學(xué)

8、生匯報學(xué)習(xí)情況。2.根據(jù)學(xué)生的匯報情況，初步理解課文內(nèi)容，認(rèn)識生字，理解詞語。(三) 感情朗讀，感悟課文內(nèi)容。1.指導(dǎo)學(xué)生帶著對母親的愛與關(guān)懷的情感朗讀課文。(小組里練習(xí))2.指名朗讀。(挑戰(zhàn)朗讀與評議同時進(jìn)行)3.表達(dá)我們對祖國媽媽的愛。(啟發(fā)學(xué)生以多種形式表達(dá)我們的愛，把愛落實到行動中去。)(四)交流熱愛祖國的故事。1.小組里交流課前準(zhǔn)備好的故事。2.指名匯報。(五)小結(jié)。(播放祖國的春天音樂)愛我們的祖國媽媽就必須要了解祖國媽媽的歷史，了解祖國媽媽的未來，了解祖國媽媽的需要，了解祖國媽媽的一切。讓我們把對媽媽的愛落實到行動中去，愿祖國的明天更美好!第二課時教學(xué)要求1.理解課文內(nèi)容，有感情

9、地朗讀課文。2.感受在祖國媽媽的寬廣、溫暖的懷抱中幸福地成長的快樂，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛和贊美之情。教學(xué)重點、難點重點：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。難點：感受祖國媽媽的胸懷，體會作者的感情。教具：1.多媒體課件2.收集革命烈士的圖片及相關(guān)資料。教學(xué)過程(一)課件引入，激發(fā)情感。1.出示課件：萬里長城、長江、黃河、泰山等祖國風(fēng)光圖。2.看到祖國這么美麗的風(fēng)光，你有什么想說的呢?(學(xué)生自由說，老師給予鼓勵)3.走進(jìn)課文，聽聽小朋友的述說吧!(板書課題)4.選擇自己喜歡的小節(jié)讀一讀，并說說自己為什么喜歡這一部分?(指名回答，師生評議)(二)精讀課文，體會情感1.學(xué)習(xí)第一節(jié)(教師指導(dǎo)學(xué)法)(1)自

10、讀質(zhì)疑。自由讀這一節(jié)，邊讀邊想，你有什么問題嗎?教師點撥，重點指導(dǎo)?！拔摇睘槭裁捶Q呼祖國為”媽媽”?這個“媽媽”和我們自己的媽媽有什么不同?祖國為什么是“大人和小孩”共同的媽媽?“我”的這份光榮為什么連爺爺、爸爸也羨慕呢?(2)分組討論。(每組的小組長作好討論結(jié)果的筆記)(3)交流釋疑：每組派代表匯報討論結(jié)果;全班交流;教師歸納小結(jié)(用 課件出示答案)(4)朗讀指導(dǎo)。(使學(xué)生在朗讀中體會感情)學(xué)生自由朗讀，想想每句應(yīng)用什么語氣來讀。指名讀，讀后師生評價。聽課件中朗讀，教師評價、點撥。教師范讀，讀出親切、疑問、肯定、驕傲、自豪等不同的語氣。分小組表演朗讀，評價出優(yōu)秀小組。(5)學(xué)生自由談感受。學(xué)

11、了“稱呼”這一節(jié)，你有什么感想?教師視學(xué)情歸納：體會到祖國媽媽的胸懷是那么寬廣、溫暖、生活在祖國媽媽的懷抱里的大人和小孩是多么幸福、快樂，我們應(yīng)該珍惜今天幸福的生活。(6)總結(jié)學(xué)法教師板書：“自讀質(zhì)疑、分組討論、交流釋疑、感情朗讀、暢談感想”五個步驟。(7)自然過渡：祖國媽媽是我們共同的“媽媽”，那她究竟有多大呢?請繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第二、三節(jié)。2.仿照學(xué)法，自學(xué)第二、三節(jié)。(三)總結(jié)全文。1.這三節(jié)內(nèi)容不同，但都表達(dá)了作者對祖國的熱愛和贊美之情。2.你感受最深的是哪些“悄悄話”，請聯(lián)系實際談?wù)勛约旱捏w會。3.有感情地朗讀課文。(四)課外延伸，嘗試創(chuàng)作。學(xué)了這首詩歌，你有什么悄悄話想對祖國媽媽講嗎?

12、請選定一個內(nèi)容，嘗試把自己對祖國的熱愛之情用文字表達(dá)出來。五年級湘教版語文上冊教案3教學(xué)目標(biāo)(1)引導(dǎo)學(xué)生通過憋氣、深呼吸、一呼一吸感知,初步認(rèn)識自己的呼吸器官;(2)探究人的呼吸的產(chǎn)生，了解呼吸的路線和呼吸的意義。(3)組織指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作呼吸模型來初步了解呼吸過程;(4)能相互質(zhì)疑對人體參與呼吸的器官和作用進(jìn)行推測(5)意識到探究呼吸對生命的重要意義;愛護(hù)自己的呼吸器官。教學(xué)重點使學(xué)生對人體的呼吸器官及其功能有一定的了解;知道呼吸實際上就是人體通過呼吸器官同外界進(jìn)行氣體交換教學(xué)難點推想人體通過呼吸器官實現(xiàn)體內(nèi)同外界進(jìn)行氧氣和二氧化碳含量的交換教學(xué)準(zhǔn)備“制作呼吸模型”：飲料瓶一個、氣球、氣球

13、皮、剪刀、皮筋、呼吸掛圖教學(xué)過程一、談話引入在暑假里,很多同學(xué)都喜歡到游泳池去游泳,學(xué)習(xí)游泳時練習(xí)都要先練習(xí)憋氣,請同學(xué)們像學(xué)游泳那樣，吸一口氣，然后屏住呼吸，看能憋多長時間?(提示學(xué)生不可憋得太久),學(xué)生活動,談感受。(出示課題)二、探究過程(一)感知呼吸1、剛才同學(xué)們感受到了憋氣的確比較難受,我們來放松一下,請同學(xué)們像老師一樣做深呼吸,想一想:你們認(rèn)為直接參與呼吸的器官有哪些?學(xué)生活動,相互質(zhì)疑,匯報.指導(dǎo)學(xué)生用手摸摸自己的呼吸器官在身體上的位置(出示一張呼吸掛圖或課件)2、我們知道了呼吸器官有哪些,那么我們吸氣呼氣會依次經(jīng)過哪些器官呢?請同學(xué)們用不同顏色的彩筆在教材P1圖上標(biāo)出進(jìn)出的路線

14、學(xué)生活動后進(jìn)行匯報，教師重點小結(jié):人體的呼吸系統(tǒng)是由鼻、喉、氣管、支氣管和肺組成。肺是氣體交換的場所，其余的器官是氣體的通道呼吸道。肺分左肺、右肺，肺里面有許多肺泡，總數(shù)有7.5億個，如果把肺泡展開，表面積可達(dá)55平方米70平方米。肺氣泡表面密布毛細(xì)血管網(wǎng),它的作用可大了,我們吸入和呼出的氣體都在這里進(jìn)行交換呢3、學(xué)會提問：關(guān)于我們的呼吸，你還想知道什么?誰知道我們的呼吸到底是怎樣形成的呢?(二)體味呼吸1.請同學(xué)們把雙手放在胸部腹部,再做2次深呼吸,讓學(xué)生手按胸部進(jìn)行深呼吸，感受吸氣和呼氣時胸廓腹部的如何變化。請你談?wù)勎鼩獾臅r候,你的胸腔腹部有什么變化,呼氣的時候呢?那么胸廓變化與吸氣、呼氣

15、有什么關(guān)系呢?引導(dǎo)學(xué)生討論分析，自己得出結(jié)論。2.你認(rèn)為呼吸是怎樣形成的?你猜想的依據(jù)是什么?3.呼吸時胸腔是怎樣變化的?這與呼吸的形成有什么關(guān)系呢?吸氣胸廓腹部擴(kuò)大呼氣胸廓腹部縮小學(xué)生活動,相互質(zhì)疑，教師匯報(三)、制作活動1.學(xué)生按教材P6步驟進(jìn)行制作(可以將飲料瓶先為學(xué)生開個口或者直接提供剪好的半成品)2.學(xué)生手拉和放開橡皮膜，你有什么發(fā)現(xiàn)?思考為什么手拉橡皮膜，氣球就擴(kuò)大?而松手，橡皮膜回縮，氣球則縮小?學(xué)生討論分析3.請同學(xué)們再對照我們前面的分析,你認(rèn)為我們的飲料瓶相當(dāng)于我們?nèi)说氖裁?氣球呢?通過形象直觀的媒體動畫和教師進(jìn)行演示實驗。胸廓擴(kuò)大外界氣體入肺吸進(jìn)新鮮空氣胸廓縮小肺內(nèi)氣體排出呼出廢氣三、課堂總結(jié);大家一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，關(guān)于人的呼吸，我們還知道些什么?四、課外延伸1.對于我們的呼吸，你已經(jīng)知道了些什么?還想了解些什么?請同學(xué)們用你喜歡的方式記錄在科學(xué)記錄本上,在后面的教學(xué)中我們將進(jìn)行繼續(xù)研究。2.如果較長時間呆在人多而空氣不流通的房間里，會有什么感覺?為什么?板書設(shè)計:我們在呼吸鼻喉氣管支氣管肺肺泡吸氣胸廓腹部擴(kuò)大外界氣體入肺吸進(jìn)新鮮空氣呼氣胸廓腹部縮小肺內(nèi)氣體排出呼出廢氣優(yōu)質(zhì)文檔13