《細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心》教學(xué)反思(總1頁(yè))

上傳人:風(fēng)*** 文檔編號(hào):35844890 上傳時(shí)間:2021-10-28 格式:DOC 頁(yè)數(shù):1 大小:10.50KB
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細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心教學(xué)反思細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)共分為三個(gè)環(huán)節(jié):(1)通過(guò)資料分析歸納總結(jié)細(xì)胞核的功能。(2)通過(guò)對(duì)細(xì)胞和結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)特別是對(duì)染色質(zhì)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步理解細(xì)胞核的功能。(3)深入分析細(xì)胞核為什么能成為系統(tǒng)的控制中心,控制著細(xì)胞的遺傳和代謝。在教學(xué)的第一環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生認(rèn)真閱讀資料,小組合作討論相關(guān)的問(wèn)題,學(xué)生積極參與并形成自己的結(jié)論,第二環(huán)節(jié)中,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)各部分的名稱和作用是教材中已給出的,學(xué)生回答的比較流暢,教師做了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),但關(guān)于染色質(zhì)的成分、形態(tài)和特性及其與染色體的關(guān)系,是本節(jié)課教學(xué)的難點(diǎn),學(xué)生不容易理解。通過(guò)圖文結(jié)合的方式,學(xué)生能夠逐步理解染色質(zhì)的概念及其與染色體的關(guān)系。在第一環(huán)節(jié)的教學(xué)中我把教材中的資料進(jìn)行了拆分、重新組合,是細(xì)胞核的功能更加明顯的體現(xiàn),有助于學(xué)生的理解和記憶,在教學(xué)中采用討論學(xué)習(xí)法,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);在細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能具體知識(shí)的講解時(shí),我充分利用多媒體課件展示結(jié)構(gòu)圖,變抽象為具體,突破了難點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),提高課堂的效率。

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