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1、梁山伯與祝英臺教學內(nèi)容: 小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺教學重難點: 認識梁祝的音樂內(nèi)涵。教學用具: 鋼琴,多媒體課件教學過程:一、導入 1、 出示中國民間傳說引出梁祝的故事(一說為牛郎織女、孟姜女哭長城、梁山伯與祝英臺、白蛇傳,另一說為梁山伯與祝英臺、白蛇傳、柳毅傳書、董永與七仙女) 學生回答。2、教師:那么對它的音樂呢?學生回答。教師:今天,我們就一起來欣賞這首小提琴協(xié)奏曲梁祝。二、作者簡介與作品體裁介紹何占豪(1933 ),作曲家,浙江人。主要作品:小提琴齊奏曲姊妹歌、弦樂四重奏過節(jié)、烈士日記、交響詩劉胡蘭、民樂合奏節(jié)日賽馬、越劇孔雀東南飛配樂等。陳鋼(1935 ),作曲家,上海市人。主要作
2、品:陽光照耀著塔什庫爾干、及交響詩屈原小提琴協(xié)奏曲:以小提琴為主,由多種樂器組成,按樂器種類的不同分為若干組,各組分別擔任多聲部音樂中的某些聲部,演奏同一樂曲。三、欣賞小提琴協(xié)奏曲梁祝(一)呈示部 1、引子:欣賞前設問:請同學們注意聽,在音樂中有一種樂器模仿了什么動物的叫聲?這段音樂的旋律使大家的腦海里呈現(xiàn)出一幅怎樣的畫面?(播放“引子”音樂)引子部分一開始用長笛模仿鳥的叫聲吹奏出一段旋律,接著雙簧管以柔和抒情的引子主題展示出了一幅春光明媚、鳥語花香的美麗景色。2、主部:(播放“主部”音樂)先由教師在鋼琴上演奏出愛情主題,再讓學生細聽主部。問題:愛情主題反復了幾遍?分別由什么樂器演奏?表達了梁
3、祝兩個人怎樣的感情?答案;先是由小提琴奏出富有詩意的愛情主題。接下來大提琴以渾厚圓潤的音調(diào)與小提琴的輕盈柔和形成對答。最后由全體樂隊再次奏出愛情主題,表示出梁祝真摯純潔的友誼不斷加深和互相愛慕的深情。3、連接部與副部:(播放“連接部與副部”音樂)連接部是與愛情主題形成鮮明對比的曲調(diào),它是由越劇過門發(fā)展變化而來的,是一段節(jié)奏自由的華彩。副部:問題:這一部分的節(jié)奏與前面的主題有什么區(qū)別?由此想象一下,這一段音樂描寫了梁祝故事里哪一部分的情節(jié)?欣賞完后回答。答案:這段節(jié)奏明朗、歡快,多處運用跳音的演奏方式,使旋律活潑、跳蕩,獨奏與樂隊交替出現(xiàn),生動地表現(xiàn)了梁祝同窗三載、共讀共玩的愉快生活。4、結(jié)束部
4、:(播放“結(jié)束部”音樂)這段音樂轉(zhuǎn)為慢板,再度出現(xiàn)小提琴與大提琴情意綿綿的對話,其中斷斷續(xù)續(xù)的音調(diào),表現(xiàn)了女扮男裝的祝英臺欲言又止,矛盾害羞的內(nèi)在情感。表現(xiàn)了十八相送、長亭惜別、依依不舍的情景。(二)展開部這部分描寫了“抗婚”、“樓臺會”、“哭靈、控訴、投墳”這三個情節(jié),在欣賞時老師做相應的提示:(播放“展開部”音樂)1、“抗婚”:銅管以嚴峻的節(jié)奏、陰森的音調(diào),奏出了封建勢力兇暴殘酷的主題;獨奏小提琴用散板的節(jié)奏,陳述了英臺的悲痛與驚惶,樂隊強烈的快板,襯托出獨奏小提琴堅決反對封建勢力的反抗主題。這兩個主題逐漸激化,形成英臺抗婚的怨憤場面。2、“樓臺會大、小提琴的對答,纏綿凄苦,如泣如訴的音調(diào)
5、,把梁祝相會樓臺時百感交集的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。3、“哭靈、控訴、投墳”:小提琴的散板獨奏與樂隊的快板齊奏交替出現(xiàn),運用了京劇導板與越劇緊拉慢唱的手法,深刻地表現(xiàn)了英臺在墳前對封建禮教的血淚控訴的情景。最后鑼鼓齊鳴,英臺縱身投墳,樂曲達到最高潮。(三)再現(xiàn)部這部分主要描述了“化蝶”。長笛吹奏出柔美的華彩旋律,與豎琴的滑奏相互映襯,把人們引向神話般的仙境。獨奏小提琴再次奏出了愛情主題,展現(xiàn)出梁山伯與祝英臺在封建勢力壓迫下死去后,化做一雙蝴蝶在花叢中歡樂自由地飛舞。四、小結(jié)梁祝這部小提琴協(xié)奏曲,采用了交響樂與我國民間戲曲音樂的表現(xiàn)手法,依照劇情的發(fā)展,精心構(gòu)思布局,寄托了人們對梁祝二人的深切同情以及美好的祝愿,也表達了人們對美好生活的追求和向往。五、教學反思:3用心 愛心 專心