三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口語(yǔ)交際身邊的小事》教案

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1、口語(yǔ)交際：身邊的“小事” 【教學(xué)目標(biāo)】 1 .通過(guò)口語(yǔ)交際，提高學(xué)生的分析和綜合能力的能力。 2 .如實(shí)而有條理地?cái)⑹錾磉叺男∈?，并描述自己的感受和別人對(duì)這件事的看法 3 .留心生活，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 用簡(jiǎn)要的話表達(dá)自己的看法；匯總小組意見(jiàn)時(shí)，盡可能反映每個(gè)人的想法。 教教學(xué)難點(diǎn)】 如實(shí)而有條理地?cái)⑹錾磉叺男∈?，并描述自己的感受和別人對(duì)這件事的看法。 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 【設(shè)計(jì)意圖：出示 課本上的圖片，把 學(xué)生不知不覺(jué)得帶 到口語(yǔ)交際之中 中?！? 一、看圖交流，引出主題。 1 .（課件出示2）課本上的幾幅圖片 2 .小組交流，說(shuō)說(shuō)圖片上

2、的內(nèi)容及自己的感受。 3 .教師小結(jié)，導(dǎo)入課題：我們的身邊每天都在發(fā)生著各 種各樣的“小事”，每件小事都以不同的方式影響著我們的 生活。這節(jié)口語(yǔ)交際課，我們就來(lái)聊聊身邊的小事。 （課件出示1）身邊的“小事”（板書(shū)：身邊的小事） 二、圍繞小事，組織交流。 1 .教師示范：其實(shí)我身邊就有一些不文明的行為，如， 有的學(xué)生愛(ài)邊吃邊走，吃飯說(shuō)話，，可能這些習(xí)慣現(xiàn)在許多 人都有，但這些真不是什么好習(xí)慣。你邊吃邊走會(huì)讓周圍的 人感到不爽，還邊走邊掉，掉還不撿，人家一看就是一個(gè)沒(méi) 責(zé)任心的人。吃飯說(shuō)話，既不衛(wèi)生又不文明，你說(shuō)話時(shí)可能 噎著，并且你口水可能會(huì)濺到別人的碗里，或菜里,, 2 .小組同學(xué)互

3、相交流，說(shuō)說(shuō)我們身邊的小事，小組長(zhǎng)作 好記錄。 3 .根據(jù)小組長(zhǎng)的記錄，引導(dǎo)學(xué)生從“身邊不文明的行為” 和“令人感到溫暖的行為”兩個(gè)方面進(jìn)行交流。 4 .小組代表作匯報(bào)發(fā)言，全班交流一一身邊不文明的行 為。 （1）小組代表做匯報(bào)發(fā)言，其他同學(xué)適時(shí)補(bǔ)充，也可 【設(shè)計(jì)意圖：小組 合作交流身邊的小 事，好的和不文明 的行為，談感受。 明辨是非。培養(yǎng)學(xué) 生口語(yǔ)交際能力和 探究合作能力?！? 以談?wù)勛约旱母惺堋? (2)教師小結(jié)： (課件出示3)身邊不文明的行為(板書(shū)：不文明的行為) 隨地大小便亂扔垃圾隨地吐痰一 在公共汽車上不讓座在墻上涂丫 亂闖紅綠短 在公共廁所用完后不沖水小攤小販占道

4、經(jīng)營(yíng)語(yǔ)言不文 網(wǎng), , 世壞公共設(shè)施浪費(fèi)水、電、糧食踩踏禁行綠地一 見(jiàn)到老師不主動(dòng)打招呼破壞學(xué)校的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌 ，， (3)教師小結(jié)，升華感情：俗話說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。” 我們生活在這個(gè)充滿規(guī)則的社會(huì)大家庭中，為了每個(gè)人都各 安其所，就要有各種行為準(zhǔn)則來(lái)約束我們的行為。有了規(guī)則， 遵守規(guī)則，人們才能和諧有序地生活。如果不遵守游戲規(guī)則， 朋友就不會(huì)歡迎你；如果不遵守道德規(guī)則，就不會(huì)受到別人 的尊重；如果不遵守交通規(guī)則，也可能會(huì)留下終生的遺 憾,，(板書(shū)：不受歡迎和尊重留下遺憾) 5 .小組代表作匯報(bào)發(fā)言，全班交流一一令人感到溫暖的 行為。 (1)小組代表做匯報(bào)發(fā)言，其他同學(xué)適時(shí)補(bǔ)

5、充，也可 以談?wù)勛约旱母惺堋? (2)教師小結(jié)： (課件出示4)5人感到溫暖的行為 隨手撿拾垃圾幫助有困難的人隨手關(guān)掉水龍頭 在公共汽車上主動(dòng)讓座語(yǔ)言文明 愛(ài)護(hù)小動(dòng)加 見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼維護(hù)學(xué)校的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌 ,一 (板書(shū)：令人溫暖的行為) (3)教師小結(jié)，升華感情：我們身邊有許多好事可以做， 只要我們留心觀察、愿意去做，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不論在學(xué)校、在家 里、或是在其它地方能做的好事很多很多。只要我們有做好 事的意識(shí)，處處留心，好事就在我們身邊，我們要從身邊的 小事做起。 三、談收獲。 1 .幫助別人是一種美德。 2 .要養(yǎng)成樂(lè)于助人的習(xí)慣。（板書(shū)：樂(lè)于助人） 3 .從身邊小事做起，

6、做一個(gè)好人。 四、課堂小結(jié)。 1 .（課件出示51）張居正說(shuō)：之天下之事，不難于立法， 而難于法之必行；不難于聽(tīng)言，而難于言之必行?！?|所以, 我們?cè)谏钪械囊谎砸恍卸紤?yīng)該自覺(jué)遵守規(guī)章制度， 向他人 釋放正能量。（板書(shū)：正能量） 2 .背誦積累。 （課件出示6）仞以惡小而為之，勿以善小而不為。一 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 身邊的小事 不文明的行為：不受歡迎和尊重留下遺憾 令人溫暖的行為：樂(lè)于助人正能量 【課后反思】 成功之處： 口語(yǔ)交際教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重要內(nèi)容，在課堂上，老師進(jìn)行口語(yǔ)交際指導(dǎo)，選 題要精心思考，其中的道理應(yīng)盡量的深入淺出，老師的范例也要精心準(zhǔn)備。在課堂外, 老師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多與別人交流，對(duì)自己生活中的事情要多觀察多積累，豐富自己 口語(yǔ)交際的內(nèi)容。 不足之處：在學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師的點(diǎn)撥顯得尤為重要。它有利于 從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、缺乏自主、合作能力的特點(diǎn)出發(fā)，充分發(fā)揮教師在小組合作學(xué) 習(xí)過(guò)程中的組織、協(xié)調(diào)作用，對(duì)教學(xué)目標(biāo)，方法和過(guò)程實(shí)施有效控制，避免學(xué)生在小 組學(xué)習(xí)中放任自流，從而提高學(xué)習(xí)有效性。