《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題－－ 期末測(cè)試 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題－－ 期末測(cè)試 蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷 （時(shí)間：60分鐘 總分：100分） 一、直接寫(xiě)出得數(shù)（每題1分，共16分） 459 82 488 21357 65 81 9635+5 64-9 243 （ ）2183284 88+7 1057 56（ ）7二、計(jì)算下面各題（每題2分，共8分） 28+24+16 67-29-31 69-23+38 40+36-12三、填空（第1題2分，第2題4分，第9、10題各3分，第11題1分，其余每空1分，共24分） ？個(gè)1. 2. 明明有24張畫(huà)片芳芳有16張畫(huà)片3.芳芳比明明少（ ）張畫(huà)片。明明送給芳芳（ ）張后，兩人畫(huà)片的張數(shù)同樣多。4在（ ）里填“米”或“厘米”。 床長(zhǎng)
2、2（ ） 粉筆盒高8（ ） 弟弟身高98（ ）5一根繩子長(zhǎng)1米，剪去30厘米，還剩（ ）厘米。6.照這樣跳下去，小兔一共要跳（ ）次才能夠跳到20。7. 右圖線段的長(zhǎng)度是（ ）厘米。8. 在 里填“”“”或“”。488 486426 246 69 879. 寫(xiě)出不同的除法算式。18 18 18 10（ ）個(gè)（ ）相加 （ ）（ ）或（ ）（ ）11從9、6、8中選兩個(gè)數(shù)寫(xiě)出一道乘法算式，使它的得數(shù)最接近50。 四、選擇正確答案的序號(hào)，填在括號(hào)里（每題2分,共20分） 1. 算式153可以表示下面哪幅圖？ （ ） 2下面哪個(gè)平行四邊形不是由右邊框內(nèi)的三個(gè)圖形拼成的？（ ） 3下面哪種物體的長(zhǎng)大約
3、是15厘米？（ ） 一根火柴的長(zhǎng) 一支圓珠筆的長(zhǎng) 小剛走一步的長(zhǎng)463+3，與下面哪道算式的結(jié)果相等？（ ） 46 73 385每本筆記本4元，小蘭要買(mǎi)這樣的8本，她帶30元夠嗎？（ ） 不夠 夠 無(wú)法確定6 每人搬12個(gè)南瓜。明明每次搬4個(gè)，芳芳每次搬3個(gè)，冬冬每次搬6個(gè)，誰(shuí)先搬完？（ ） 明明 芳芳 冬冬7 媽媽準(zhǔn)備了兩盤(pán)蘋(píng)果，每盤(pán)4個(gè)；準(zhǔn)備了兩盤(pán)桃子，一盤(pán)4個(gè)，另一盤(pán)有5個(gè)。哪種水果多一些？（ ） 蘋(píng)果 桃子 同樣多 8. 看到的是哪一幅圖？（ ） 9二年級(jí)小朋友的食指寬大約是多少厘米？（ ）4元6元9元100 10 1 10. 小紅用24元買(mǎi)同一種食品，正好用完，她買(mǎi)的不可能是什么？（
4、 ）五、操作題（第1、2題每題2分，第3題4分，共8分）1畫(huà)一條4厘米長(zhǎng)的線段。 3. 數(shù)一數(shù)，填一填。三角形四邊形五邊形六邊形（ ）個(gè)（ ）個(gè)（ ）個(gè)（ ）個(gè)2按要求在下面的圖形中各畫(huà)一條線段。分成一個(gè)三角形和一個(gè)四邊形分成一個(gè)三角形和一個(gè)五邊形六、解決實(shí)際問(wèn)題（第1-3題每題4分，第4、5題每題6分,共24分）136個(gè)小朋友打乒乓球，每4人一組，可以分成多少組？ 2搭7個(gè)這樣的 ，一共需要多少個(gè) ？42顆3. 小紅一個(gè)星期吃完右邊盤(pán)子里的山楂，她平均每天吃多少顆？4小青和小玲各做了32朵花。 （1）小青做的花送給幼兒園4個(gè)班，平均每個(gè)班分得多少朵？ （2）小玲做的花送給幼兒園一些后，還剩4
5、朵，她送給幼兒園多少朵？唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書(shū)學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱(chēng)“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教
6、授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。5. 新世紀(jì)小學(xué)二（1）班男生有24人，女生比男生多6人。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 （1）二（1）班女生有多少人？“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說(shuō)文解字中有注曰：“師教人以道者之稱(chēng)也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱(chēng)，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見(jiàn)于史記，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱(chēng)，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 （2）二（1）班女生參加舞蹈興趣小組的有12人，其余的參加美術(shù)興趣小組， ？ （先提一個(gè)問(wèn)題，再列式解答）列式解答：
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題－－ 期末測(cè)試 蘇教版
