二年級上冊數(shù)學(xué)試題－－ 期末測試 蘇教版

二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷 （時間：60分鐘 總分：100分） 一、直接寫出得數(shù)（每題1分，共16分） 459 82 488 21357 65 81 9635+5 64-9 243 （ ）2183284 88+7 1057 56（ ）7二、計算下面各題（每題2分，共8分） 28+24+16 67-29-31 69-23+38 40+36-12三、填空（第1題2分，第2題4分，第9、10題各3分，第11題1分，其余每空1分，共24分） ？個1. 2. 明明有24張畫片芳芳有16張畫片3.芳芳比明明少（ ）張畫片。明明送給芳芳（ ）張后，兩人畫片的張數(shù)同樣多。4在（ ）里填“米”或“厘米”。 床長2（ ） 粉筆盒高8（ ） 弟弟身高98（ ）5一根繩子長1米，剪去30厘米，還剩（ ）厘米。6.照這樣跳下去，小兔一共要跳（ ）次才能夠跳到20。7. 右圖線段的長度是（ ）厘米。8. 在 里填“>”“<”或“”。488 486426 246 69 879. 寫出不同的除法算式。18 18 18 10（ ）個（ ）相加 （ ）（ ）或（ ）（ ）11從9、6、8中選兩個數(shù)寫出一道乘法算式，使它的得數(shù)最接近50。 四、選擇正確答案的序號，填在括號里（每題2分,共20分） 1. 算式153可以表示下面哪幅圖？ （ ） 2下面哪個平行四邊形不是由右邊框內(nèi)的三個圖形拼成的？（ ） 3下面哪種物體的長大約是15厘米？（ ） 一根火柴的長 一支圓珠筆的長 小剛走一步的長463+3，與下面哪道算式的結(jié)果相等？（ ） 46 73 385每本筆記本4元，小蘭要買這樣的8本，她帶30元夠嗎？（ ） 不夠 夠 無法確定6 每人搬12個南瓜。明明每次搬4個，芳芳每次搬3個，冬冬每次搬6個，誰先搬完？（ ） 明明 芳芳 冬冬7 媽媽準備了兩盤蘋果，每盤4個；準備了兩盤桃子，一盤4個，另一盤有5個。哪種水果多一些？（ ） 蘋果 桃子 同樣多 8. 看到的是哪一幅圖？（ ） 9二年級小朋友的食指寬大約是多少厘米？（ ）4元6元9元100 10 1 10. 小紅用24元買同一種食品，正好用完，她買的不可能是什么？（ ）五、操作題（第1、2題每題2分，第3題4分，共8分）1畫一條4厘米長的線段。 3. 數(shù)一數(shù)，填一填。三角形四邊形五邊形六邊形（ ）個（ ）個（ ）個（ ）個2按要求在下面的圖形中各畫一條線段。分成一個三角形和一個四邊形分成一個三角形和一個五邊形六、解決實際問題（第1-3題每題4分，第4、5題每題6分,共24分）136個小朋友打乒乓球，每4人一組，可以分成多少組？ 2搭7個這樣的 ，一共需要多少個 ？42顆3. 小紅一個星期吃完右邊盤子里的山楂，她平均每天吃多少顆？4小青和小玲各做了32朵花。 （1）小青做的花送給幼兒園4個班，平均每個班分得多少朵？ （2）小玲做的花送給幼兒園一些后，還剩4朵，她送給幼兒園多少朵？唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。5. 新世紀小學(xué)二（1）班男生有24人，女生比男生多6人。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 （1）二（1）班女生有多少人？“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 （2）二（1）班女生參加舞蹈興趣小組的有12人，其余的參加美術(shù)興趣小組， ？ （先提一個問題，再列式解答）列式解答：