《制作年歷》教案1228

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1、 《實踐活動——制作年歷》教學(xué)設(shè)計 活動內(nèi)容： 西師版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級數(shù)學(xué)上冊P74-75頁 活動目標(biāo):： 1、在制作年歷的過程中，進(jìn)一步鞏固關(guān)于“年、月、日”的知識，掌握年、月、日的內(nèi)在聯(lián)系。 2、引導(dǎo)學(xué)生在探究年歷制作方法的同時，體驗?zāi)隁v在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣，以及收集、整理和分析信息的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生之間的交流借鑒、資源共享的合作意識。 活動重點、難點： 掌握年歷的制作方法 活動準(zhǔn)備： 制作的各項工具,材料 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶舊知 1.猜謎語，引入。（課件1：出示謎語） 師：孩子們，沈老師今天給你們帶來

2、了一個謎語。請聰明的你猜一猜，謎底是什么？ 有個寶寶真稀奇， 身穿360多件衣， 天天給他脫一件， 等到年底剩張皮。 (——打一日常用品） 師：對，謎底就是年歷。(板書：年歷，之后點擊課件2)今天這堂課就與年歷有關(guān)。瞧！年歷夢工廠的大門已經(jīng)為我們打開了！孩子們！歡迎光臨“年歷制作夢工廠”！我是這個工廠的負(fù)責(zé)人，在2015年即將到來之際，沈老師非常希望有獨特個性，漂亮實用的年歷奉獻(xiàn)給消費(fèi)者。你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)年、月、日的知識，現(xiàn)在我非常想聘請你們?yōu)楸竟S的設(shè)計人員，制作2015年 的年歷。你們有興趣參加嗎？（有） 2.回憶年、月、日的有關(guān)知識幻燈片 既然要聘請大家做本工廠的設(shè)計員

3、，我這個負(fù)責(zé)人先請你們做個小小的技能測試，考考你們是否符合我的聘任要求。請看測試題（課件3：出示填空題） （1）一年有（ ）個月，其中大月有（ ）天，小月有 （）天。每月是31天的有（ ）個月，分別是（ ）；每月是30天的有（ ）個月，分別是（ ）。 （2）平年的二月有（ ）天，閏年的二月有（ ）天。 （3）平年一年有（ ）天，閏年一年有（ ）天。 （4）今年是（）年，今年的二月有（）天，全年有（ ）天。 剛才大家的表現(xiàn)都很好，恭喜孩子們通過了剛才這個小小的技能測試?，F(xiàn)在我宣布：你們正式成為年歷夢工廠的

4、年歷設(shè)計員了！掌聲祝賀吧！ 3、介紹不同的年歷 ①欣賞老師收集的年歷。（整本年歷、單張年歷、臺歷、本歷） 師：老師為孩子們收集了各式各樣的年歷，請大家欣賞。 ②老師以前的學(xué)生根據(jù)自己的愛好制作了2014年的年歷，想看嗎？ 年歷是我們生活中不可缺少的日常用品。孩子們，想不想自己動手制作一份有意義的年歷呢？今天我們就一起來研究學(xué)習(xí)如何制作年歷?。ò鍟a(bǔ)充：制作） 二、小組合作，共同制作 1、觀察2014年一月、二月和三月的月歷，找出月歷的共同特征。 師引導(dǎo)，得出以下結(jié)論： （1）第一橫排都寫了哪年哪月。 （2）第二橫排從星期天起，依次寫到星期六，都用簡便方式。 （3）每月的星

5、期一都在同一列，所以每月都有七列。 （4）星期六和星期天都用紅色標(biāo)記，區(qū)別星期一到星期五。 師：孩子們真能干，觀察得真細(xì)致。 2、結(jié)合剛才觀察到的結(jié)果討論制作年歷的方法。 師：通過剛才的觀察，你們認(rèn)為制作一個年歷應(yīng)有哪些步驟呢？現(xiàn)在請各小組組長組織大家一起討論。 讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何制作年歷。 小組討論后，分別匯報本組討論結(jié)果，教師可根據(jù)情況作適當(dāng)概括（如果學(xué)生說到位，盡量使用學(xué)生的語言）。 剛才大家說得很好，老師把大家的意見整理了一下，請大家一起讀一讀。（課件出示） 制作家庭年歷的基本步驟： 1、先寫出月份,在第一排寫星期。 2、再確定這個月1日是星期幾，確定這個

6、月一共有多少天。 3、然后把星期六、星期日用另一種顏色標(biāo)出來，每個月中特殊的日子作標(biāo)記。 3、試制一月份年歷。 現(xiàn)在明白怎樣制作年歷了嗎？好，現(xiàn)在請大家自己在方格紙上獨立試制一月份月歷。記住哦，2015年1月1日式星期四。（師邊巡視，邊指導(dǎo)，及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)的問題，了解優(yōu)秀選手。） 年 月 之后小組內(nèi)交流，說出自己是怎么制的，最后小組推選一個人匯報。其他孩子注意傾聽，根據(jù)需要作補(bǔ)充。 師：同學(xué)們都制作好了，誰來說一說你們的制作過程? 生1：我們是先在第一行寫上日、一、二

7、、三、四、五、六，再將1日寫在星期六的位置上。 生2：一月份是大月，它有31天，所以要從1填到31。 生3：填寫星期六和星期日要用紅筆來填。 生4：一月一日是元旦，也要用紅筆來填。 4、小組合作，制作年歷。 師：剛才我們制作了2015年一月份的月歷，如果制作2015年二月份的月歷，你還會嗎? 生：會。 師：告訴老師，一月份的最后一天是星期幾？ 生：一月份的最后一天是星期六。 突破難點：繼續(xù)填寫二月份的月歷。2月1日是星期幾呢？ 師：現(xiàn)在，我們又要開始填寫二月份的月歷表格了。大家說說，填寫二月份的月歷要注意什么？ 生1：2015年是平年，所以二月份是28天，不是29天。

8、生2：要注意與一月份的最后一天銜接好。因為一月份的最后一天正好是星期六，所以二月份的第一天就是星期日。 師：說得真好！現(xiàn)在請孩子們開始填寫二月份的月歷，看誰填得又對又快！ 動手制作年歷（各小組填寫剩下的表格） 師：剛才我們制作了2個月的月歷，如果制作一年的年歷，你們還會嗎？下面幾個月的填寫，就請同學(xué)們自己完成了。在填寫之前，誰愿意給我們一些溫馨提示呢？ 生1：后一個月的第一天一定要緊接著前一個月的最后一天。 生2：分清大月、小月。大月是31天，小月是30天。剩下的月份中，大月三月、五月、七月、八月、十月、十二月，它們每個月是31天。小月有四月、六月、九月、十一月，它們每個月是30天。

9、 生3：在每個月的表格中，每一列的上下兩個數(shù)總是相差7。 生4：星期六、星期日，還有一些重大節(jié)日用紅筆填寫。 生5：把每個月中特殊的日子作上標(biāo)記。比如我想把我家人的生日貼上一個心形，讓它更醒目些，不容易忘記。 生6：為了防止發(fā)生一下連鎖性錯誤，我建議每填好一個月，就在小組中核對一下，再開始填下一個月。 …… 師：孩子們想得真周到! 現(xiàn)在萬事具備只欠東風(fēng)了，你們有設(shè)計方案了嗎？做為夢工廠的負(fù)責(zé)人，我希望你們能制作出既有創(chuàng)意又很實用美觀的年歷哦！在大家制作之前先討論一下各組的分工情況。（注意：小組長要根據(jù)自己小組設(shè)計人員的特長進(jìn)行分工合作，如“誰設(shè)計花邊”、“是誰寫每月份的日期”、“誰

10、標(biāo)注重要節(jié)日”等等，做到分工明確。）下面我們就以小組為單位一起制作2015年的年歷，小組長要分好工哦，大家開始行動吧！ 各小組動手制作，教師分別在各小組巡查。（學(xué)生動手制作年歷） 課件出示2015年每個月第一天的星期數(shù)和天數(shù)，學(xué)生進(jìn)行核對。 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第一天星期數(shù) 星期四 星期日 星期日 星期三 星期五 星期一 星期三 星期六 星期二 星期四 星期日 星期二 天數(shù) 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 （在制作活動過程中，學(xué)

11、生進(jìn)行小組合作，相互交流，自主探索，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生品嘗到自主探索帶來的成功喜悅。） 3、展示交流 ①請小組長來匯報一下你們組做的年歷 ②說說你制作的年歷的作用。（了解時間，記錄時間，統(tǒng)計出每月出生的人數(shù)。） 三、小結(jié)、布置作業(yè) 師:大家的制作真是讓我嘆為觀止，太精彩了。我們的年歷制作夢工廠能請到你們當(dāng)制作員真是太榮幸了。你們都是小小發(fā)明家，很棒！那么今天的作業(yè)就是運(yùn)用你們的創(chuàng)意回去每人制作一份的2015年的年歷，作為禮物送給你們想送的人。好嗎？會制作一份2015年的年歷嗎？快回家試一試吧?。ㄓ浐茫?015年的1月1日是星期四） 附：學(xué)生練習(xí)卡

12、 年 月