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1、
《實踐活動——制作年歷》教學(xué)設(shè)計
活動內(nèi)容:
西師版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級數(shù)學(xué)上冊P74-75頁
活動目標(biāo)::
1、在制作年歷的過程中,進一步鞏固關(guān)于“年、月、日”的知識,掌握年、月、日的內(nèi)在聯(lián)系。
2、引導(dǎo)學(xué)生在探究年歷制作方法的同時,體驗?zāi)隁v在生活中的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣,以及收集、整理和分析信息的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生之間的交流借鑒、資源共享的合作意識。
活動重點、難點:
掌握年歷的制作方法
活動準(zhǔn)備:
制作的各項工具,材料
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,回憶舊知
1.猜謎語,引入。(課件1:出示謎語)
師:孩子們,沈老師今天給你們帶來
2、了一個謎語。請聰明的你猜一猜,謎底是什么?
有個寶寶真稀奇,
身穿360多件衣,
天天給他脫一件,
等到年底剩張皮。
(——打一日常用品)
師:對,謎底就是年歷。(板書:年歷,之后點擊課件2)今天這堂課就與年歷有關(guān)。瞧!年歷夢工廠的大門已經(jīng)為我們打開了!孩子們!歡迎光臨“年歷制作夢工廠”!我是這個工廠的負(fù)責(zé)人,在2015年即將到來之際,沈老師非常希望有獨特個性,漂亮實用的年歷奉獻給消費者。你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)年、月、日的知識,現(xiàn)在我非常想聘請你們?yōu)楸竟S的設(shè)計人員,制作2015年 的年歷。你們有興趣參加嗎?(有)
2.回憶年、月、日的有關(guān)知識幻燈片
既然要聘請大家做本工廠的設(shè)計員
3、,我這個負(fù)責(zé)人先請你們做個小小的技能測試,考考你們是否符合我的聘任要求。請看測試題(課件3:出示填空題)
(1)一年有( )個月,其中大月有( )天,小月有 ()天。每月是31天的有( )個月,分別是( );每月是30天的有( )個月,分別是( )。
(2)平年的二月有( )天,閏年的二月有( )天。
(3)平年一年有( )天,閏年一年有( )天。
(4)今年是()年,今年的二月有()天,全年有( )天。
剛才大家的表現(xiàn)都很好,恭喜孩子們通過了剛才這個小小的技能測試?,F(xiàn)在我宣布:你們正式成為年歷夢工廠的
4、年歷設(shè)計員了!掌聲祝賀吧!
3、介紹不同的年歷
①欣賞老師收集的年歷。(整本年歷、單張年歷、臺歷、本歷)
師:老師為孩子們收集了各式各樣的年歷,請大家欣賞。
②老師以前的學(xué)生根據(jù)自己的愛好制作了2014年的年歷,想看嗎?
年歷是我們生活中不可缺少的日常用品。孩子們,想不想自己動手制作一份有意義的年歷呢?今天我們就一起來研究學(xué)習(xí)如何制作年歷!(板書補充:制作)
二、小組合作,共同制作
1、觀察2014年一月、二月和三月的月歷,找出月歷的共同特征。
師引導(dǎo),得出以下結(jié)論:
(1)第一橫排都寫了哪年哪月。
(2)第二橫排從星期天起,依次寫到星期六,都用簡便方式。
(3)每月的星
5、期一都在同一列,所以每月都有七列。
(4)星期六和星期天都用紅色標(biāo)記,區(qū)別星期一到星期五。
師:孩子們真能干,觀察得真細(xì)致。
2、結(jié)合剛才觀察到的結(jié)果討論制作年歷的方法。
師:通過剛才的觀察,你們認(rèn)為制作一個年歷應(yīng)有哪些步驟呢?現(xiàn)在請各小組組長組織大家一起討論。
讓學(xué)生進行小組討論,探討如何制作年歷。
小組討論后,分別匯報本組討論結(jié)果,教師可根據(jù)情況作適當(dāng)概括(如果學(xué)生說到位,盡量使用學(xué)生的語言)。
剛才大家說得很好,老師把大家的意見整理了一下,請大家一起讀一讀。(課件出示)
制作家庭年歷的基本步驟:
1、先寫出月份,在第一排寫星期。
2、再確定這個月1日是星期幾,確定這個
6、月一共有多少天。
3、然后把星期六、星期日用另一種顏色標(biāo)出來,每個月中特殊的日子作標(biāo)記。
3、試制一月份年歷。
現(xiàn)在明白怎樣制作年歷了嗎?好,現(xiàn)在請大家自己在方格紙上獨立試制一月份月歷。記住哦,2015年1月1日式星期四。(師邊巡視,邊指導(dǎo),及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)的問題,了解優(yōu)秀選手。)
年 月
之后小組內(nèi)交流,說出自己是怎么制的,最后小組推選一個人匯報。其他孩子注意傾聽,根據(jù)需要作補充。
師:同學(xué)們都制作好了,誰來說一說你們的制作過程?
生1:我們是先在第一行寫上日、一、二
7、、三、四、五、六,再將1日寫在星期六的位置上。
生2:一月份是大月,它有31天,所以要從1填到31。
生3:填寫星期六和星期日要用紅筆來填。
生4:一月一日是元旦,也要用紅筆來填。
4、小組合作,制作年歷。
師:剛才我們制作了2015年一月份的月歷,如果制作2015年二月份的月歷,你還會嗎?
生:會。
師:告訴老師,一月份的最后一天是星期幾?
生:一月份的最后一天是星期六。
突破難點:繼續(xù)填寫二月份的月歷。2月1日是星期幾呢?
師:現(xiàn)在,我們又要開始填寫二月份的月歷表格了。大家說說,填寫二月份的月歷要注意什么?
生1:2015年是平年,所以二月份是28天,不是29天。
8、生2:要注意與一月份的最后一天銜接好。因為一月份的最后一天正好是星期六,所以二月份的第一天就是星期日。
師:說得真好!現(xiàn)在請孩子們開始填寫二月份的月歷,看誰填得又對又快!
動手制作年歷(各小組填寫剩下的表格)
師:剛才我們制作了2個月的月歷,如果制作一年的年歷,你們還會嗎?下面幾個月的填寫,就請同學(xué)們自己完成了。在填寫之前,誰愿意給我們一些溫馨提示呢?
生1:后一個月的第一天一定要緊接著前一個月的最后一天。
生2:分清大月、小月。大月是31天,小月是30天。剩下的月份中,大月三月、五月、七月、八月、十月、十二月,它們每個月是31天。小月有四月、六月、九月、十一月,它們每個月是30天。
9、
生3:在每個月的表格中,每一列的上下兩個數(shù)總是相差7。
生4:星期六、星期日,還有一些重大節(jié)日用紅筆填寫。
生5:把每個月中特殊的日子作上標(biāo)記。比如我想把我家人的生日貼上一個心形,讓它更醒目些,不容易忘記。
生6:為了防止發(fā)生一下連鎖性錯誤,我建議每填好一個月,就在小組中核對一下,再開始填下一個月。
……
師:孩子們想得真周到! 現(xiàn)在萬事具備只欠東風(fēng)了,你們有設(shè)計方案了嗎?做為夢工廠的負(fù)責(zé)人,我希望你們能制作出既有創(chuàng)意又很實用美觀的年歷哦!在大家制作之前先討論一下各組的分工情況。(注意:小組長要根據(jù)自己小組設(shè)計人員的特長進行分工合作,如“誰設(shè)計花邊”、“是誰寫每月份的日期”、“誰
10、標(biāo)注重要節(jié)日”等等,做到分工明確。)下面我們就以小組為單位一起制作2015年的年歷,小組長要分好工哦,大家開始行動吧!
各小組動手制作,教師分別在各小組巡查。(學(xué)生動手制作年歷)
課件出示2015年每個月第一天的星期數(shù)和天數(shù),學(xué)生進行核對。
月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
第一天星期數(shù)
星期四
星期日
星期日
星期三
星期五
星期一
星期三
星期六
星期二
星期四
星期日
星期二
天數(shù)
31
28
31
30
31
30
31
31
30
31
30
31
(在制作活動過程中,學(xué)
11、生進行小組合作,相互交流,自主探索,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生品嘗到自主探索帶來的成功喜悅。)
3、展示交流
①請小組長來匯報一下你們組做的年歷
②說說你制作的年歷的作用。(了解時間,記錄時間,統(tǒng)計出每月出生的人數(shù)。)
三、小結(jié)、布置作業(yè)
師:大家的制作真是讓我嘆為觀止,太精彩了。我們的年歷制作夢工廠能請到你們當(dāng)制作員真是太榮幸了。你們都是小小發(fā)明家,很棒!那么今天的作業(yè)就是運用你們的創(chuàng)意回去每人制作一份的2015年的年歷,作為禮物送給你們想送的人。好嗎?會制作一份2015年的年歷嗎?快回家試一試吧!(記好,2015年的1月1日是星期四)
附:學(xué)生練習(xí)卡
12、
年 月