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小學(xué)音樂優(yōu)秀教案人教課標版三年級上《哪吒再生》教學(xué)設(shè)計
《哪吒再生》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
1.通過欣賞樂曲，感受樂曲的情緒。
2.通過欣賞樂曲，發(fā)展學(xué)生對動畫片音樂的聽覺和想象力，提高對音樂的理解力。
教學(xué)重、難點
1.欣賞《哪吒再生》。
2.感受音樂的情緒，理解樂曲表現(xiàn)的意境。
教材分析
樂曲選自上海美術(shù)電影制片廠的動畫故事片《哪吒鬧?！芬魳菲?。四段音樂不間斷演奏。
（1）金光洞里
樂曲一開頭，揚琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞
2、。接著樂隊奏出優(yōu)美、動聽的主題，表現(xiàn)了哪吒的師傅把銀丹放入由藕做身體、荷葉做衣衫的“人”形中。隨著主體多次反復(fù)，葫蘆里噴灑出金水，荷花也放射出燦爛的金光。
（2）哪吒蘇醒
隨著木琴奏出的一連串固定音型，和弦和調(diào)性的頻繁變化，節(jié)奏逐步地緊縮，使我們仿佛看到荷花蕊中冒出一股股青氣，粉紅色的花瓣徐徐展開，哪吒在抬手、伸腿，慢慢地睜開了眼睛，他蘇醒了。
（3）師徒相見
當哪吒睜開眼睛看到師傅時，音樂出現(xiàn)了悠長、高亢的主題。大跳起伏的旋律，二二拍的節(jié)拍和全樂隊的強奏，抒發(fā)了哪吒見到師傅時的悲喜交加，感慨萬分的心情。
（4）出發(fā)報仇
臨別前，師傅送他一對風(fēng)火輪和一桿火尖槍。這時音樂
3、轉(zhuǎn)入急板，隨著短促、強烈的節(jié)奏，以三連音節(jié)奏層層推進，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民除害的決心。最后音樂用中國戲曲中常用的收腔，描繪哪吒直奔東海龍宮去報仇了。
教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，今天老師給大家請來了一位小英雄，你們猜猜他是誰？
教師出示動畫圖片。
學(xué)生自由回答。
二、欣賞樂曲
過渡語：今天我們來欣賞《哪吒鬧?！分械囊魳菲巍赌倪冈偕贰?
1.師生共同來回憶哪吒再生的故事情節(jié)。
師：我們一起來聽一聽這段故事用音樂是怎樣表現(xiàn)的。
教師播放樂曲《哪吒再生》音頻。
2.教師分段欣賞并講解。
（1）教師播放“金光洞里”和“哪吒蘇醒”
4、兩段音樂。
師：請同學(xué)們說一說自己的感受。
如：樂曲的力度：較弱；節(jié)奏：緩慢……
（2）教師分析這兩段音樂。
金光洞里：
樂曲一開頭，揚琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。
哪吒蘇醒：
隨著木琴奏出的一連串固定音型，和弦和調(diào)性的頻繁變化，節(jié)奏逐步地緊縮，使我們仿佛看到荷花蕊中冒出一股股青氣，粉紅色的花瓣徐徐展開，哪吒在抬手、伸腿，慢慢地睜開了眼睛，他蘇醒了。
（3）教師出示“金光洞里”譜例和“哪吒蘇醒”譜例，并再次聆聽“金光洞里”和“哪吒蘇醒”兩段音樂。
（4）教師播放“師徒相見”和“出發(fā)報仇”兩段音樂。
師：出示兩幅圖，請學(xué)生選擇和音樂表現(xiàn)內(nèi)容相符的圖片。
（5）
5、學(xué)生分析這兩段音樂特點。如，速度：快；力度：強……
（6）老師分析這兩段音樂。
師徒相見：
2/2拍的節(jié)拍和全樂隊的強奏，抒發(fā)了哪吒見到師傅時的悲喜交加，感慨萬分的心情。
出發(fā)報仇：
三連音節(jié)奏，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民除害的決心。
（7）教師出示“師徒相見” 譜例和“出發(fā)報仇”譜例，并再次欣賞“師徒相見”和“出發(fā)報仇”兩段音樂。
教學(xué)要求：這一環(huán)節(jié)在教學(xué)過程中，教師要讓學(xué)生邊聽邊進行講解。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進一步理解音樂要素的表現(xiàn)作用。
3.學(xué)生想象意境，完整聆聽音樂《哪吒再生》。
4.欣賞《哪吒再生》視頻。
三、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們感受到了樂曲的情緒。讓我們在音樂中結(jié)束課程。
小學(xué)音樂優(yōu)秀教案人教課標版三年級上《哪吒再生》教學(xué)設(shè)計
