《人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元15貓導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元15貓導(dǎo)學(xué)案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精品資源15貓教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“憑、踩、辟”的寫(xiě)法。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。過(guò)程與方法：感受作者用具體事例表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)“人愛(ài)貓，貓親人”的情感二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體， 并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛(ài) 之情的。三、教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”。四、教學(xué)方法：本課教學(xué)中采用讓學(xué)生運(yùn)用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)適當(dāng)播放光盤(pán)片段來(lái)幫助學(xué)生突破本課的重難點(diǎn)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1 .學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文生字，搜集有關(guān)老舍的資料2 .教師的教學(xué)準(zhǔn)
2、備：先讀光盤(pán)看看優(yōu)秀教師是怎么設(shè)計(jì)的，是怎樣整體把 握這個(gè)教材的，要安排哪些學(xué)生活動(dòng)，為何要這樣安排；再聯(lián)系本班實(shí)際、自身 實(shí)際將自己的教學(xué)設(shè)想和光盤(pán)中的教學(xué)思路進(jìn)行整合。六、教學(xué)過(guò)程：2課時(shí)教學(xué)流程師 生 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 導(dǎo)入：創(chuàng) 設(shè)情境，談話交 流。二、初讀課文， 整體感知。第一課時(shí)1、貓是我們很熟悉的動(dòng)物，也是我們?nèi)祟?lèi) 的朋友，【板書(shū)：貓】向它打聲招呼吧！從大家熱情的招呼，老師感受到你們 很喜歡貓，你喜歡貓的什么？今天來(lái)拜訪 我們的貓是老舍爺爺家的，老舍爺爺一生 除了寫(xiě)作之外，還有兩大愛(ài)好：養(yǎng)貓和養(yǎng) 花。1、老舍爺爺筆卜的貓是怎樣的呢？ 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本 P70,自由朗讀課文： 注意生
3、字新詞的讀音，有讀不逋或者印象 深刻的句子多讀幾次。2、檢查交流。(1)指名讀生字詞。(小黑板出示)談話導(dǎo)入，將學(xué) 生對(duì)貓的興趣迅 速調(diào)動(dòng)起來(lái)。課前要求學(xué)生先 預(yù)習(xí)課文，了解 文意，解決字詞 問(wèn)題，以節(jié)省時(shí) 問(wèn)。歡迎下載三、剖析“古 怪”，賞“貓” 悟“情”任憑 盡職 抓癢淘氣開(kāi)辟 生氣 勃勃、無(wú)憂無(wú)慮 溫柔可親 豐富多腔長(zhǎng)短 不同粗細(xì)各異變化多端屏息凝視3、默讀課文，整體感知課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？課文共有（） 個(gè)自然段，第（） 至第（）自然段寫(xiě)貓（）；第（） 自然段寫(xiě)滿月的小貓（）。1、貓的性格古怪在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們 自讀13自然段，想一想、說(shuō)一說(shuō)。重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）老實(shí)（2）貪玩：任憑也用上
4、“任憑也”說(shuō)句子。過(guò)渡：貓既老實(shí)又貪玩，的確古怪。 它的古怪還體現(xiàn)在哪里？句子二：它屏息凝視，一連就是幾個(gè) 鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！盡職：屏息凝視，非不可品味：屏息凝視A、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“屏息凝視”是什么意思？（指名回答：抑制呼吸，聚精會(huì)神地 看，不發(fā)出一點(diǎn)聲音）R我們一起來(lái)體驗(yàn)一下“屏息凝視”， 請(qǐng)大家先找好“凝視”的目標(biāo)，“屏息凝 視” 10秒鐘。（師生體驗(yàn)）G交流感受。DX師：我們才體驗(yàn)了 10秒鐘，而貓 一連就是幾個(gè)鐘頭，可見(jiàn)貓是多么的一一 （盡職）。（齊讀相應(yīng)的句子）過(guò)渡：這么貪玩的貓，工作起來(lái)卻這 么盡職，非常古怪！句子3:它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔 可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓
5、 你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上 桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它若是 不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲 不出。句子4:它什么都怕，總想藏起來(lái)。 可是它又那么勇猛，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老 鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。板書(shū)：高興 溫柔可親不高興 一聲不出 無(wú)論 也通過(guò)對(duì)比閱讀和 交流，掌握本文 的主要內(nèi)容。讓學(xué)生自己在文 中找出重點(diǎn)句、 通過(guò)表演和想象 加深理解，體會(huì) 作者對(duì)貓的喜愛(ài) 之情。通過(guò)對(duì)比閱讀和交流，體會(huì)感情四、小結(jié)五、作業(yè)一、復(fù)習(xí)二、同桌互相學(xué) 習(xí)，交流，通過(guò) 具體事例，體會(huì) 滿月的小貓的 可愛(ài)。三、談話交流， 恒感提升 人愛(ài)貓，貓親 人。四、小組合作， 體會(huì)寫(xiě)法。膽?。翰赜旅停?/p>
6、斗過(guò)渡：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步 了解了貓的性格很古怪，現(xiàn)在我們來(lái)看看 外面的同學(xué)是怎么理解貓古怪的，看看他 們的學(xué)習(xí)方法習(xí)慣后沒(méi)有值得我們學(xué)習(xí)的 地方。（觀看光盤(pán)中教學(xué)理解貓性格古怪 的的片段）交流。過(guò)渡：貓的性格如此古怪，老舍爺爺 卻非常喜歡它，大家能舉些例子來(lái)說(shuō)嗎？2、體會(huì)貓的性格古怪在老舍爺爺?shù)?心目中也是可愛(ài)的。從你們的朗讀中我感受到了貓的可 愛(ài)，而老舍爺爺筆卜泄月的小貓更可愛(ài)， 我們卜節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。抄寫(xiě)生字詞，每個(gè)三遍。背誦課文中 自己喜歡的部分第二課時(shí)1、師：老舍先生從哪幾方面寫(xiě)這只 貓？2、師：請(qǐng)你們從小黑板上任1組詞 說(shuō)說(shuō)貓性格的古怪。小黑板出示： 老實(shí)貪玩盡職 高興 /、
7、高興 膽小勇猛1、師：同學(xué)們，貓的性格如此古怪， 但又很可愛(ài)，滿月的小貓更可愛(ài)，老舍爺 爺是這么的喜歡這只貓，那么，這只貓喜 歡他嗎？從哪里可以看出來(lái)？請(qǐng)同學(xué)們?cè)?課文中找一找，想一想。（指名回答）2、師：你們喜歡這只貓嗎？喜歡它什 么？生：老實(shí)、盡職、可愛(ài)師：（總結(jié)）老舍爺爺喜歡這只貓， 貓也喜歡老舍爺爺，同學(xué)們喜歡這只貓， 貓肯定也喜歡同學(xué)們，由此可見(jiàn)“人愛(ài)貓， 貓親人”（板書(shū)）1、學(xué)習(xí)老舍爺爺?shù)牡膶?xiě)作方法。師：老舍爺爺是我國(guó)一位著名的作家， 他把這只貓寫(xiě)得既古怪又可愛(ài)。那么，老觀看光盤(pán)中 教學(xué)理解貓性格 古怪的的片段， 體會(huì)貓的性格古 怪復(fù)習(xí)導(dǎo)入，進(jìn)一 步體會(huì)貓的古 怪。找出體現(xiàn)小貓可
8、愛(ài)的具體事例， 然后同桌之間互 相交流，體會(huì)滿 月的小貓的可 愛(ài)。在讀中整體感知 人和動(dòng)物和諧相 處的美好意境， 體會(huì)作者對(duì)生活 的熱愛(ài)。引導(dǎo)學(xué) 生感受作者用具 體事實(shí)表現(xiàn)動(dòng)物舍爺爺是怎樣寫(xiě)這只貓的，運(yùn)用了什么寫(xiě)特點(diǎn)的描寫(xiě)方作方法，請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，待會(huì)我們法。一起交流。（生分組討論）交流。過(guò)渡：接下來(lái)我們來(lái)看看外面的同學(xué) 是如何學(xué)習(xí)作者把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表 達(dá)自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。（觀看光盤(pán)中 學(xué)習(xí)老舍爺爺?shù)牡膶?xiě)作方法的片段）交流?？戳送饷娴耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)的片段，對(duì)于剛才的問(wèn)題，你們是不是有更深的認(rèn) 識(shí)？重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）用具體事例表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)（2）擬人的手法。（3）表達(dá)感情2、拓展：自學(xué)“閱讀鏈接”中的文段， 體會(huì)不同的寫(xiě)作方法，任選一篇，匯報(bào)學(xué) 習(xí)成果。師：不同的作家寫(xiě)同一種動(dòng)物，會(huì)有 不同的寫(xiě)法。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課后的“閱讀鏈接”，看看這兩位作者又是怎樣 寫(xiě)“貓”的，每個(gè)同學(xué)任選一篇學(xué)習(xí)。待 會(huì)我們一起交流。3、背誦自己喜歡的部分板書(shū)設(shè)計(jì)：（ 老實(shí)：睡大覺(jué)貪玩：一天一夜 任憑也貓一一古怪盡職：屏息凝視 非不可, 高興：溫柔可親人愛(ài)貓不高興：一聲不出無(wú)論 也 ，貓親人 膽?。翰豂 勇猛：斗小貓一一可愛(ài)生氣勃勃天真可愛(ài)J
人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元15貓導(dǎo)學(xué)案
