遼寧省法庫縣九年級語文上冊 第四單元教學(xué)設(shè)計 新人教版

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1、第四單元教學(xué)設(shè)計分類內(nèi)容單元教材分析九年級上冊四單元三篇文章，或涉及少年成長這一話題，或從少年視角觀察世間百態(tài)，取材獨特而廣泛。閱讀這些作品，可以加深對社會和人生的理解，確立自我意識，更好地成長。學(xué)習(xí)本單元，要學(xué)會梳理小說的情節(jié)；試著從不同角度分析人物形象，并結(jié)合自己的生活體驗，理解小說的主題。本單元三篇文章故鄉(xiāng)我的叔叔于勒孤獨之旅，對應(yīng)“語文主題學(xué)習(xí)”叢書四中的藥及永遠(yuǎn)的下午P122一千張?zhí)羌埵藲q出門遠(yuǎn)行黃油烙餅。人文主題走近形形色色的人物語文要素把握小說三要素，要學(xué)會梳理小說的情節(jié)；試著從不同角度分析人物形象，結(jié)合自己的生活體驗，理解小說的主題。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1積累字詞，了解作家生平及代表

2、作品2理解小說的三要素，梳理小說的故事情節(jié)3把握人物形象，探討人物性格特點4學(xué)習(xí)小說刻畫人物的方法5體味小說中環(huán)境描寫的作用單元課時安排(12課時)課型課時內(nèi)容教學(xué)重點單元導(dǎo)讀課1課時雙元把握、初讀文章、梳理內(nèi)容定向單元梳理課1課時字詞梳理、文學(xué)常識、重點句段讀寫、理解、運用主題閱讀課3課時抓要素，理情節(jié)（故鄉(xiāng)藥）1課時別樣的親情（我的叔叔于勒永遠(yuǎn)的下午一千張?zhí)羌垼?課時成長的滋味（孤獨之旅+十八歲出門遠(yuǎn)行黃油烙餅）1課時瀏覽，復(fù)述故事情節(jié)瀏覽，了解內(nèi)容，復(fù)述情節(jié)閱讀。概括故事情節(jié)，體味成長的滋味群文閱讀課1課時微言精義名家情（酒釀王張果老風(fēng)雨哈佛路一碗清湯蕎麥面）速讀，概括文章內(nèi)容以讀促寫課

3、2課時見微知著寫人生單元寫作訓(xùn)練學(xué)習(xí)縮寫指導(dǎo)、實踐、講評自主實踐課4課時假設(shè)復(fù)句條件復(fù)句，鞏固性測試練習(xí)走進(jìn)小說天地（各2課時）語法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)語文素養(yǎng)陶冶性情，凈化心靈第四單元 單元導(dǎo)讀課（1課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1雙元把握、初讀文章、梳理內(nèi)容2了解小說的特點。3了解作者及創(chuàng)作背景。教學(xué)過程及內(nèi)容：一、舊知回顧導(dǎo)入提問：以前所學(xué)或?qū)W生掌握的小說知識。二、展示目標(biāo)：三、學(xué)習(xí)新課（一）要求學(xué)生默讀單元導(dǎo)讀部分，思考：本單元的人文主題是什么？語文素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？（二）要求學(xué)生閱讀本單元課文，初識文章內(nèi)容。主問題：1梳理三篇小說的情節(jié)。2感受三篇小說中主要人物的形象。（三）復(fù)述課文內(nèi)容。任務(wù)分解：在全單元

4、閱讀基礎(chǔ)上，將三篇課文的復(fù)述人物按小組分解。活動設(shè)計：1學(xué)生自讀單元導(dǎo)讀，明確單元主題，了解小說的特點。2教師點撥引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注經(jīng)典小說閱讀。3談對小說人物的看法。單元梳理課（1課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1正字音，記字形。2明詞義，能辨析。3會歸類，巧應(yīng)用?；顒釉O(shè)計：1教師檢測學(xué)生課后生字預(yù)習(xí)情況，正字音。1）學(xué)生讀出課后生字，教師正音，齊讀，整理筆記鞏固。2）課件出示詞義，學(xué)生對號入座。3）詞語歸類，整理筆記。2限時當(dāng)堂記憶所學(xué)生字詞，聽寫重要詞語，記字形。（將聽寫錯誤的生字改正過來并積累在錯題本中）3詞語接龍游戲飛花令。抓要素 理情節(jié)課型：主題閱讀課 1X課時安排：1課時閱讀內(nèi)容：（故鄉(xiāng)+藥） 學(xué)習(xí)目

5、標(biāo)：1快速瀏覽課文，了解小說主要內(nèi)容。2抓小說要素復(fù)述故事情節(jié)。主問題：1.通讀課文，梳理出小說的三要素。（復(fù)述故事情節(jié)）2.畫出文中環(huán)境描寫的語句，體會故鄉(xiāng)的變化?；顒釉O(shè)計：1學(xué)生閱讀故鄉(xiāng)明確：找小說要素，復(fù)述情節(jié)用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。 人在 （地點或環(huán)境）發(fā)生了 。（自主思考，組內(nèi)交流，課堂展示，教師點撥。）2快速閱讀藥 明確：找小說要素，復(fù)述情節(jié)用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。 人在 （地點或環(huán)境）發(fā)生了 。（自主思考，組內(nèi)交流，課堂展示，教師點撥。）3課堂小結(jié)。別樣的親情課型：主題閱讀課課時安排：1課時閱讀內(nèi)容：1X（我的叔叔于勒+永遠(yuǎn)的下午一千張?zhí)羌垼W(xué)習(xí)目標(biāo)：1快速瀏

6、覽課文，了解主要內(nèi)容2抓要素復(fù)述故事情節(jié)主問題：1.通讀課文，梳理小說三要素。（復(fù)述故事情節(jié)）2.依據(jù)內(nèi)容和你自己的理解，說說于勒是一個什么樣的人？活動設(shè)計：1學(xué)生閱讀我的叔叔于勒用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。（重點抓住人物形象）（自主思考，組內(nèi)交流，課堂展示，教師點撥。）2快速閱讀永遠(yuǎn)的下午（叢書P28）、一千張?zhí)羌垼▍矔鳳122）明確：1用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。（注重抓住人物的特點）2體味別樣的親情。（自主思考，組內(nèi)交流，課堂展示，教師點撥。）3課堂小結(jié)。成長的滋味課型：主題閱讀課課時安排：1課時閱讀內(nèi)容：1X（孤獨之旅+十八歲出門遠(yuǎn)行黃油烙餅）學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受人物心路歷程，體

7、悟成長。主問題：主人公經(jīng)歷了怎樣的心路歷程，談?wù)勀愕母惺堋；顒釉O(shè)計：1學(xué)生閱讀孤獨之旅明確：畫出杜小康心理變化的語句，細(xì)細(xì)品讀心理描寫對塑造人物形象的作用。（自主思考，組內(nèi)交流，課堂展示，教師點撥。）2快速閱讀十八歲出門遠(yuǎn)行（叢書P57）、黃油烙餅（叢書P48）明確：概括故事情節(jié)，體味成長的滋味?？梢詮模ㄈ宋镄蜗?、故事情節(jié)、環(huán)境描寫）中自選角度進(jìn)行分析，體味成長。（自主思考，組內(nèi)交流，課堂展示，教師點撥。）3課堂小結(jié)。微言精義名家情課型：群文閱讀課課時安排：1課時閱讀內(nèi)容：叢書：酒釀王（P88）張果老（P92）一碗清湯蕎麥面（P96）風(fēng)雨哈佛路（P109）學(xué)習(xí)目標(biāo)：用一句話概括文章主要內(nèi)容，體

8、味成長的啟示。主問題： 速讀四篇文章，分別用一句話概括文章主要內(nèi)容，畫出你最喜歡的語句，說出你喜歡的理由?；顒釉O(shè)計：1速讀課文，圈點勾畫你最喜歡語句。2談?wù)剰奈恼轮心惬@得了哪些成長的啟示。語法知識學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)復(fù)句（三）課型：自主實踐課課時安排：2課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：本單元的補白內(nèi)容假設(shè)復(fù)句條件復(fù)句；辨析練習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步認(rèn)知四種類型復(fù)句，在實際運用中逐步體味把握，做到能夠辨析。第一課時教學(xué)步驟及內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。前面我們學(xué)習(xí)了兩種復(fù)句類型，分別是？它們分別是什么樣的？二、學(xué)習(xí)新課：（一）要求學(xué)生假設(shè)復(fù)句條件復(fù)句，思考下面問題：1假設(shè)復(fù)句是什么樣的？條件復(fù)句又是什么樣的？2比照例句思考：兩

9、種復(fù)句有什么不同？學(xué)生閱讀文章，自主思考或小組交流后，回答問題。拓展延伸：我們常用哪些關(guān)聯(lián)詞語表示假設(shè)關(guān)系和條件關(guān)系？學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗自主思考，小組討論交流，回答問題，其他同學(xué)補充。（二）鞏固練習(xí)：從學(xué)過的課文或其他閱讀材料中，假設(shè)復(fù)句、條件附近各找出兩個，加以分析。三、布置作業(yè)復(fù)習(xí)八種復(fù)句的相關(guān)知識。第二課時教學(xué)步驟及內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？二、布置鞏固性練習(xí)三、評價、歸納、講解。師生活動建議：1教師在課前從所學(xué)課文以及叢書文章中找出單句以及承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、并列復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、條件復(fù)句等八種復(fù)句例句若干，然后分別以類型填空、正

10、誤辨析、選擇等題型制作練習(xí)題單。2學(xué)生答題時間不少于20分鐘，可以是開卷，學(xué)生在做題過程中可以翻閱教材，可以同桌交流討論。3教師在學(xué)生答題后，公布答案，學(xué)生互評，各小組組長總結(jié)各組答題狀況。4教師與學(xué)生互動解惑答疑，講解共性問題。見微知著寫人生課型：以讀促寫可課時安排：1課時閱讀內(nèi)容：美猴王出世以及其縮寫教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)縮寫的方法。2通過縮寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生把握文章要點、思路的能力，以及概括、綜合能力。教學(xué)步驟及內(nèi)容：一、布置學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)縮寫，思考下面問題：1什么是縮寫？2縮寫的作用有哪些？3縮寫有哪些要求？4縮寫時需要注意什么？二、學(xué)生閱讀美猴王出世原文以及其縮寫。要求：通過閱讀，比較二者不同

11、，感受縮寫的特點。三、寫作實踐從“寫作實踐”中自選其一，完成寫作任務(wù)。綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)小說天地 課型：實踐活動課課時安排：2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：陶冶性情，凈化心靈活動設(shè)計：1小說故事會。提示：布置學(xué)生選擇一篇小說，以流程圖或思維導(dǎo)圖的形式梳理小說情節(jié)；分析小說使用的不同的敘述方式或懸念等吸引讀者的構(gòu)思技巧；小組內(nèi)試講、調(diào)整；班級展示。2小說人物大家談。提示：布置學(xué)生梳理所讀小說篇目，指定同學(xué)匯總，整理小說篇目表；按照文中提示，各組學(xué)生以讀書卡片形式為小說中人物建檔；開展“小說人物大家猜”活動；編寫小說人物小詞典。3寫作實踐寫一篇小小說。提示：根據(jù)課文要求，從四個任務(wù)中自選其一，寫作練習(xí)。6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375