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1、 梅花香自苦寒來(lái) 陸游，字陸游，字 ，號(hào)號(hào) ， 偉大的偉大的愛(ài)國(guó)詞人。愛(ài)國(guó)詞人。一生志在恢復(fù)中原，因受到投降派忌恨，受人排擠,結(jié)果被黜免，回鄉(xiāng)閑居至死。 陸游是創(chuàng)作力非常旺盛的詩(shī)人，劍南詩(shī)稿共收錄9300余首詩(shī)詞，加上遺稿，有一萬(wàn)多首。詩(shī)中最突出的主題就是愛(ài)國(guó)愛(ài)國(guó)主義精神主義精神，唱出了那個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音。務(wù)觀務(wù)觀放翁放翁南宋南宋學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確朗讀、能正確朗讀2、譯講并背誦這首詞。、譯講并背誦這首詞。3、體會(huì)作者的思想感、體會(huì)作者的思想感情。情。一、一、 聽(tīng)讀聽(tīng)讀1、聽(tīng)錄音，注意停頓。、聽(tīng)錄音，注意停頓。2、自由朗讀，讀準(zhǔn)字、自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。音，讀通句子。 卜算子卜算子
2、詠梅詠梅 陸游陸游 驛外驛外/斷橋邊，斷橋邊， 寂寞寂寞/開(kāi)無(wú)主。開(kāi)無(wú)主。 已是已是/黃昏黃昏/獨(dú)自愁，獨(dú)自愁， 更著更著/風(fēng)和雨。風(fēng)和雨。 無(wú)意無(wú)意/苦爭(zhēng)春，苦爭(zhēng)春， 一任一任/群芳妒。群芳妒。 零落零落/成泥成泥/碾作塵，碾作塵， 只有只有/香如故。香如故。陸游 卜算子詠梅.rm朗讀欣賞朗讀欣賞二、理解句意二、理解句意結(jié)合注釋，能夠正結(jié)合注釋，能夠正確理解詩(shī)句意思確理解詩(shī)句意思 陸游一生的政治生涯：早年參加陸游一生的政治生涯：早年參加考試被薦送第一，為秦檜所嫉；孝宗考試被薦送第一，為秦檜所嫉；孝宗時(shí)又為龍大淵、曾覿（時(shí)又為龍大淵、曾覿（dd）一群小人）一群小人所排擠；陸游一生主張堅(jiān)決抗金、
3、收所排擠；陸游一生主張堅(jiān)決抗金、收復(fù)中原，但他的北伐主張失敗，皇帝復(fù)中原，但他的北伐主張失敗，皇帝不信任他，投降派打擊他，大家都孤不信任他，投降派打擊他，大家都孤立他，感到悲涼寂寞，因此創(chuàng)作本詞立他，感到悲涼寂寞，因此創(chuàng)作本詞時(shí)陸游正處在人生的低谷，我們讀時(shí)陸游正處在人生的低谷，我們讀他這首詞，聯(lián)系他的政治遭遇，可以他這首詞，聯(lián)系他的政治遭遇，可以看出這是他的身世的縮影?？闯鲞@是他的身世的縮影。詞中所寫詞中所寫的梅花是他高潔的品格的化身。的梅花是他高潔的品格的化身。 寫作背景：寫作背景：卜卜算算子子詞牌名詞牌名詠詠梅梅題目題目 驛站之外的斷橋邊，梅花孤單寂寞驛站之外的斷橋邊，梅花孤單寂寞地綻開(kāi)
4、了花，無(wú)人過(guò)問(wèn)。地綻開(kāi)了花，無(wú)人過(guò)問(wèn)。 暮色降臨，梅花無(wú)依無(wú)暮色降臨，梅花無(wú)依無(wú)靠，已經(jīng)夠愁苦了，卻又遭靠，已經(jīng)夠愁苦了，卻又遭到了風(fēng)雨的摧殘。到了風(fēng)雨的摧殘。 梅花并不想費(fèi)盡心思去爭(zhēng)艷斗寵，對(duì)百花的妒忌與排斥毫不在乎。 即使凋零了，被碾作泥土，又化作即使凋零了，被碾作泥土，又化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出塵土了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香?？|縷清香。跟隨朗讀，一起根據(jù)意思，說(shuō)詩(shī)句 驛站之外的斷橋驛站之外的斷橋邊，梅花孤單寂寞邊，梅花孤單寂寞地綻開(kāi)了花，無(wú)人地綻開(kāi)了花，無(wú)人過(guò)問(wèn)。過(guò)問(wèn)。 暮色降臨，梅花暮色降臨，梅花無(wú)依無(wú)靠，已經(jīng)夠無(wú)依無(wú)靠，已經(jīng)夠愁苦了，卻又遭到愁苦了，卻又遭到了風(fēng)
5、雨的摧殘。了風(fēng)雨的摧殘。 梅花并不想費(fèi)盡心思去爭(zhēng)艷斗寵，對(duì)百花的妒忌與排斥毫不在乎。 即使凋零了，被碾作即使凋零了，被碾作泥土，又化作塵土了，泥土，又化作塵土了，梅花依然和往常一樣散梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香。發(fā)出縷縷清香。 三、討論探究三、討論探究 詞的下半闕表達(dá)了梅的怎樣的品格？詞的下半闕表達(dá)了梅的怎樣的品格？從哪里體現(xiàn)的？從哪里體現(xiàn)的？ 無(wú)意苦爭(zhēng)春一任群芳妒 孤傲孤傲高潔高潔 零落成泥碾作塵只有香如故 矢志矢志不渝不渝 合作探究合作探究 詞中的“梅”、“群芳”的形象各自隱喻什么？聯(lián)系本詞的時(shí)代背景談?wù)勀愕目捶?。梅：飽?jīng)憂患的詞人。 群芳：當(dāng)權(quán)的投降派。 這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？ 列舉在中學(xué)中你學(xué)過(guò)類似寫法的作品。 托物言志 作者以梅花自喻，作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操節(jié)借梅花孤高正直、操節(jié)自守、矢志不渝的高尚自守、矢志不渝的高尚品質(zhì)，抒發(fā)自己請(qǐng)纓無(wú)品質(zhì)，抒發(fā)自己請(qǐng)纓無(wú)路、壯志難酬的苦悶和路、壯志難酬的苦悶和熾熱的愛(ài)國(guó)情感熾熱的愛(ài)國(guó)情感. . 作業(yè)、正確背誦作業(yè)、正確背誦作業(yè)：背誦1、背誦指導(dǎo)。、背誦指導(dǎo)。 上闋寫上闋寫了梅花的處境和遭遇。了梅花的處境和遭遇。下闋寫了梅花的品格。下闋寫了梅花的品格。2、反復(fù)讀、熟讀成誦。、反復(fù)讀、熟讀成誦。
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