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1、2013——2014學年
裘錦秋實驗學校五年級語文畢業(yè)試卷(答案)
一、 知識與積累。20分
1、 按要求積累四字詞語。3%
（每詞0.5分。有錯別字不得分。）
2、填空： 4% （0.5+.05+.05+.05+2）
“循”用音序查（ X ）字母，用部首查（ ）部，再查（9 ）畫?！把钡囊馑加校海?）順著，沿著；（2）按照；（3）遵守?！把曂ァ敝械摹把钡囊馑际?
順著，沿著； ，“循聲望去”的意思是 順著聲音的方向望去。
3、按要求改寫下列句子。8%（每題2分）
（1）同學們都要（養(yǎng)成）愛護公共財物的良好習慣。（用修改符號修改病句）
（2）（雖然
2、）生活這樣窘困，（但是）馬克思毫不在意，堅持他的研究工作。（用關聯(lián)詞合并成一句）
（3） 小鳥在枝頭盡情歌唱，蝴蝶在空中翩翩起舞。（改成擬人句）
（只要合理即可）
（4）“六一兒童節(jié)”，學?；顒诱尕S富?。ò丫渥訉懢唧w。不少于3句。）
（語句通順，語境合理，不少于3句）
4、積累填空。5%
（3+2）（錯一處扣0.5）
二、 閱讀與理解。35分
（一）信任（節(jié)選）10％
1、看拼音寫詞語。3%
jiu jing （究竟 ） feng shuo（ 豐碩） chen dian dian（沉甸甸 ）
2、了解上下文，解釋下列詞語的意思。 2％（略，只
3、要意思對即可）
3、（每次去外婆家的路上，）我們（總）見（一塊）（立在公路邊用大紅漆寫在黃色板上的）告示。2％
縮句： 我們見告示。 （ 少刪除一處扣.05分）
4、讀著“朋友，歡迎您，每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里，祝您愉快！” “我”心中可能會這樣想 （想象符合語境，句子正確即可）
5、回家的路上，“我”感受到那片果林，那間小屋是“一個樸實而又純潔的地方?！?
這個“地方”具體指 那片果林，那間小屋，那張木桌和那道
4、木柵欄
“樸實純潔”是因為 在那兒，我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅。
（只要能體現(xiàn)信任這個主題即可）
（二）植物供血 9分
1、給帶點的字選擇正確的解釋。在括號里打“√”。2%
（1）遞增：A．傳送，傳達（ ） B．順著次序（ ）
（2）取之不盡：A．完（ ） B．全部用出（ ）C．都，全（ ）
2、讀短文填空。5%
人類的血型是由 血型糖_決定的，而植物的血型
5、是由___血型糖________ 決定的。
讓植物給人類供血，有三方面的好處： （1） 成為人類取之不盡的血源
（2） 不會因血型的不同而出現(xiàn)免疫系統(tǒng)的排異性問題 （3） 不會使輸血者染上血液傳染病
3、按要求找出文中相關的句子。2%
（1）找出一句文中采用“舉例子”說明的句子。用“———”畫出。
現(xiàn)在，科學家已經(jīng)弄清了一點植物的固有血型；桃葉等為A型血；扶芳藤、大黃楊等為B型血；山茶、蕪菁等為O型血；蕎麥、李子等為AB型血。
或
法國科學家發(fā)現(xiàn)，在玉米、煙草等植物體中含有類似人體的血紅蛋白的基因。
6、（2）找出一句文中采用“列數(shù)據(jù)”說明的句子。用“======”畫出。
據(jù)統(tǒng)計，我國年需供血400余萬人次，約800噸，并且以每年7%～10%的速度遞增。
（三）北國丁香 13分
1、在正確的字上打“√”：（2分）
交相輝（映） （ 栽）培 （堅）韌 （ 嬌）嬈
2、寫出下列詞語的近、反義詞：（2分）
近義詞：思戀——（ 思念） 摯愛——（ 最愛 ）（ 至愛）
反義詞：短暫——（長久）（久遠） 繁茂——（
7、稀疏）
3、 從文中摘錄歷代文人墨客描寫丁香的詩句，抄寫在下面的格子里。（2分）
格式正確 不抄錯 標點位置正確 每錯一處扣0.5分
4、把下面的句子改成反問句：（2分）
哈爾濱怎么會不是丁香永久的家園呢？
5 、填空。
“那花紫中帶白，白中映粉，遠遠望去，花如云，花如霞。”這句話中把丁香花比作__云、霞_，通過這個比喻寫出了_丁香花的色彩美__（2分）
6、哈爾濱人把丁香作為市花的理由是什么？（3分）
答：丁香花的生命力十分頑強，綻放在北方寒冷的氣候中，丁香的品格凝聚了塞北人獨特的精神風貌，聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，堅韌、頑強，生機勃勃。正因為如此，哈爾濱人把丁香作
8、為自己的市花。
三、作文 40分
題目：抹不去的記憶
要求：同學，你有沒有被某個人、某件事、某個場景或者某個活動深深地吸引過？它或許已成為你抹不去的記憶。請你再一次沉浸于那難忘的那一刻，然后把當時的情景寫下來。注意把事情寫清楚寫具體。
一類文（36—40）：
1、格式正確；正確使用標點符號;
2、語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，會用恰當?shù)男揶o方法；
3、精心選材，內(nèi)容具體，能進行生動而細致的描述；
4、段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵。
二類文（32—35）：
1、格式基本正確；標點符號少量錯誤;
2、語句較通順流暢，句子能表達出自己的意思，能用
9、恰當?shù)男揶o方法；
3、選材較新穎，內(nèi)容較具體，描寫較生動；
4、段落層次較分明，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵;
三類文（28—31）：
1、格式少有錯誤；標點符號使用不夠豐富;
2、語句還算通順流暢，句子尚能表達出自己的意思，有少量的修辭方法；
3、選材一般，內(nèi)容尚具體，描述尚生動；
4、段落層次不夠清晰，邏輯性和思想內(nèi)涵不夠清晰;
四類文（24—27）：
1、格式有錯誤；標點符號使用有錯誤;
2、語句不夠通順流暢，句子尚能表達出自己的意思，但有錯誤；
3、選材五新意，內(nèi)容不夠具體，描述不夠生動；
4、段落層次不分明，邏輯性和思想內(nèi)涵不太清晰;
五類文（24以下）：
1、格式不正確；標點符號單調(diào)且有錯誤;
2、語句不通順流暢，句子不能正確表達出自己的意思，沒有使用修辭方法；
3、選材不切題，內(nèi)容不具體，不能能進行生動而細致的描述；字數(shù)不達要求；
4、段落層次不分明，邏輯性混亂，思想內(nèi)涵不清晰;
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