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最新音樂一年級下冊《我們愛勞動》教學(xué)設(shè)計 我們愛勞動（ 1）
教學(xué)內(nèi)容 ：1、學(xué)會唱歌曲《人人叫我好兒童》
2、 發(fā)聲練習(xí)
3、 欣賞歌曲《 勞動最光榮 》
教學(xué)目標 ：1、能學(xué)會唱歌曲《人人叫我好兒童》 , 能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。
2、 感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境 , 并用歡快而富有彈性聲音來演 唱
3、 通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動 , 熱愛生活的思想感情
教學(xué)重難點 ： 1. 運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境 。
2. 以歌詞內(nèi)容為主開
2、展愛生活、愛勞動的情感教育
教具準備 ：磁帶、錄音機、琴、動物卡片 等。
教學(xué)過程：
1. 跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。
2. 導(dǎo)入：
師：睡覺的小貓是很可愛 , 但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉師：對 , 勤勞的小貓誰都喜歡 , 你看它肩挑著什么向我們走來了？
3. 發(fā)聲練習(xí)
①〈師作范唱 , 強調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉
師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？
②〈練習(xí)前 4 小節(jié) , 請 4—5 位學(xué)生來表演 , 強調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉師： 看見那么多的魚 , 你會怎樣表現(xiàn)？
③
3、〈練習(xí) 5—9 小節(jié) , 請 4— 5 位學(xué)生來表演 , 突出“唷”字的唱法 , 強調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉師：看看哪只小貓釣的魚最多了？
④〈請學(xué)生單獨或合作來表演 , 強調(diào)聲音、表情、動作等〉
4、唱一唱（學(xué)唱人人叫我好兒童）
(4)
范唱。
(5)
小朋友們 , 我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。
(6)
學(xué)生整體學(xué)唱。
2、編一編
讓學(xué)生創(chuàng)編動作 , 再讓學(xué)生唱一唱。
5. 欣賞歌曲
師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了 , 來聽聽音樂吧！
①〈播放歌曲《勞動最光榮》第 1 次〉
師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動物
4、 , 你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？〈生〉
② 〈師邊作范唱同時在黑板上出示相應(yīng)的動物卡片〉
師：它們當中誰是不勤勞的？〈生〉
如果是你 , 你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉
③〈將相應(yīng)的小動物標志分給學(xué)生〉
師：聽聽它們是怎么勞動的？
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④〈播放歌曲《勞動最光榮》第 2 次〉
⑤〈提問學(xué)生 , 各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演〉
師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？
⑥〈播放歌曲《勞動最光榮》第 3 次 , 分別用自己的動作跟著音樂一起律動〉
師：看 , 那么多勤勞的
5、小動物 , 你最喜歡向誰學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉
師：在生活中 , 你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？
6. 課堂小結(jié)
師：你們都是勤勞的孩子 , 但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí) , 在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動 , 那是最好的 , 希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學(xué)習(xí)好又愛勞動的人！你們能做到嗎？〈生〉
師：今天的收獲還真不少 , 釣了那么多的魚 , 讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！
〈播放《勞動最光榮》 4 次, 律動出教室〉
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音樂一年級下冊《我們愛勞動》教學(xué)設(shè)計
