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1、學畫農(nóng)民畫說課稿 我今天說課的內容是人美版小學美術第八冊的第15課學畫農(nóng)民畫。我從以下幾個方面對本課加以說明。 一、說教材 ： 本課屬于“造型表現(xiàn)”系列，意圖讓學生了解農(nóng)民畫是我國民間藝術的一種繪畫形式，農(nóng)民畫具有大膽的想象力、無拘無束的表現(xiàn)手法、鮮艷的色彩和飽滿的構圖等特點。農(nóng)民畫多是以日常勞動生活中所見、所聞、所想為題材進行創(chuàng)作的。課本中的農(nóng)民畫選題也很豐富,值得同學們學習的是這些作者獨特的自由藝術構思，大膽自信的畫風，強烈鮮明的用色、飽滿的構圖、豐富多樣的裝飾手法、善于在平凡生活中攝取美的畫面和敏銳觀察力。 二、教學目標&#
2、160;1、知識與技能：了解農(nóng)民畫的表現(xiàn)內容、形式、手法及色彩特點，添畫或創(chuàng)作農(nóng)民畫。2、過程與方法;通過對比分析、欣賞等方法認識農(nóng)民畫的特征，利用直觀演示和對比討論用概括、夸張的手法創(chuàng)作一副的色彩豐富的農(nóng)民畫。3、情感態(tài)度價值觀: 感悟農(nóng)民畫的質樸美感與情懷，培養(yǎng)學生對農(nóng)民的熱愛與尊重，知道農(nóng)民畫是我國優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)文化，進而對我國的優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化進行傳承三、教學重難點： 重點：學習農(nóng)民畫的風格特征，知道農(nóng)民畫是我國傳統(tǒng)的繪畫，能用農(nóng)民畫胡方法添加、改編或創(chuàng)作一副農(nóng)民畫。難點：簡約夸張的造型，單純豐富的色彩。四、學情分析： 農(nóng)民畫與兒童畫從表現(xiàn)手法上有相同之處，它易于兒
3、童理解和模仿，從而學習農(nóng)民畫從生活中取材的特點，鼓勵學生生動大膽地表現(xiàn)自己的感受。通過本課教學讓學生了解農(nóng)民畫的裝飾特點和表現(xiàn)手法，學習運用農(nóng)民畫的裝飾手法大膽表現(xiàn)生活中的感受，學習改畫或添畫一幅農(nóng)民畫。 五、說教學方法 （一）說教法：講授法、觀察法、分析法、交流法、示范法、點評法。（二）說學法：小組合作交流法、觀察法、展示法。 為了使教學能順利進行，需要具有以下的準備： 農(nóng)民畫資料、教學課件、圖畫紙、水彩筆等。 六、說教學流程 （一） 導入新課： 請學生介紹農(nóng)村樣貌，并觀看農(nóng)村生活圖片，引出課題。充分調動了學生的
4、好奇心。 （二）聯(lián)系生活初步感知 通過欣賞農(nóng)民畫，學生初步了解了農(nóng)民畫的內容以及與生活的聯(lián)系。（三）觀察欣賞，深入了解了解農(nóng)民畫的創(chuàng)作方法，從色彩、構圖、造型等方面理解農(nóng)民畫特點，引導學生發(fā)現(xiàn)農(nóng)民畫的裝飾性。通過欣賞同學們了解了農(nóng)民畫的特征和藝術形式，再讓同學們用學到的知識學習改畫或添畫農(nóng)民畫。通過欣賞學生作品，啟發(fā)學生創(chuàng)作思路。 通過這一環(huán)節(jié)加深學生對重難點的理解，輕松有趣。 （四）藝術實踐。 運用農(nóng)民畫的方法添畫改畫一幅農(nóng)民畫 輔導要點：裝飾線和裝飾色的運用。（五）總結評價 從色彩，造型，構圖方面評價作品(六)、拓展延伸欣賞農(nóng)民畫的地域風格（七）、總結提升讓學生明白自己傳承優(yōu)秀的具有民族傳統(tǒng)文化的使命。七、說板書設計 板書設計很簡單，其設計體現(xiàn)了程序性、概括性、指導性。學畫農(nóng)民畫色彩造型構圖
《學畫農(nóng)民畫》說課稿
