《新課標(biāo)人教版數(shù)學(xué)二年級上冊《數(shù)學(xué)廣角（2）》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新課標(biāo)人教版數(shù)學(xué)二年級上冊《數(shù)學(xué)廣角（2）》課件（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、教一、教材分析：材分析： 排列與組合的思想方法不僅應(yīng)用廣泛，而且是排列與組合的思想方法不僅應(yīng)用廣泛，而且是后面學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ)，同時也是人們在生活后面學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ)，同時也是人們在生活和科研中很重要的知識。傳統(tǒng)教材中沒有單獨(dú)編排這和科研中很重要的知識。傳統(tǒng)教材中沒有單獨(dú)編排這部分內(nèi)容，有關(guān)這方面的知識是新編實(shí)驗(yàn)教材新增設(shè)部分內(nèi)容，有關(guān)這方面的知識是新編實(shí)驗(yàn)教材新增設(shè)的內(nèi)容之一。本套實(shí)驗(yàn)教材試圖在滲透數(shù)學(xué)思想方法的內(nèi)容之一。本套實(shí)驗(yàn)教材試圖在滲透數(shù)學(xué)思想方法方面做一些努力和探索，把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過方面做一些努力和探索，把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生日常生活中最簡單的事例呈現(xiàn)
2、出來，并運(yùn)用操作、學(xué)生日常生活中最簡單的事例呈現(xiàn)出來，并運(yùn)用操作、實(shí)驗(yàn)、猜測等直觀手段解決這些問題。重在向?qū)W生滲實(shí)驗(yàn)、猜測等直觀手段解決這些問題。重在向?qū)W生滲透這些數(shù)學(xué)思想方法，并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全透這些數(shù)學(xué)思想方法，并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識。面地思考問題的意識。 二、學(xué)情分析：二、學(xué)情分析： 在日常生活中，有很多需要用排列組合來解在日常生活中，有很多需要用排列組合來解決的知識。如體育中足球、乒乓球的比賽場次，決的知識。如體育中足球、乒乓球的比賽場次，密碼箱中密碼的排列數(shù)，電話機(jī)超過多少電話號密碼箱中密碼的排列數(shù)，電話機(jī)超過多少電話號碼就要升位等等。讓學(xué)生通過活動來學(xué)
3、習(xí)，可采碼就要升位等等。讓學(xué)生通過活動來學(xué)習(xí)，可采取學(xué)生獨(dú)立思考和合作探究的方式教學(xué)。取學(xué)生獨(dú)立思考和合作探究的方式教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo) 1 1、通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。 2、經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。、經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。 3、培養(yǎng)學(xué)生有序地全面地思考問題的意識。、培養(yǎng)學(xué)生有序地全面地思考問題的意識。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識。興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識。四、
4、教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。 教學(xué)難點(diǎn)：初步理解簡單事物排列與初步理解簡單事物排列與組合的不同。培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考。組合的不同。培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考。五、教學(xué)準(zhǔn)備：五、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：學(xué)生：09的數(shù)字的數(shù)字卡片、卡片、 教師：教師：多媒體課件多媒體課件。 六、教學(xué)過程：六、教學(xué)過程：（一）、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣（一）、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣 。 播放播放“神州五號神州五號”發(fā)射的圖片，學(xué)生談感想，暢發(fā)射的圖片，學(xué)生談感想，暢想未來。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入活動情景想未來。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入活動情景乘神州六號游數(shù)學(xué)乘神州六號游數(shù)學(xué)廣角樂園。廣角
5、樂園。（二）、自主合作，探究新知（二）、自主合作，探究新知。 學(xué)習(xí)數(shù)字排列、握手組合、衣服組合等內(nèi)容，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)字排列、握手組合、衣服組合等內(nèi)容，讓學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決排列組合問題的能力。探索、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決排列組合問題的能力。（三）、拓展應(yīng)用，深入探究（三）、拓展應(yīng)用，深入探究。 讓學(xué)生自主解決路線的選擇、乒乓球比賽的安排等生活問讓學(xué)生自主解決路線的選擇、乒乓球比賽的安排等生活問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。（四）、課堂（四）、課堂延伸。延伸。 調(diào)查生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查生活中的數(shù)學(xué)http:/ 密碼： 密碼是 這三個數(shù)字，選其中的兩個組成的兩位數(shù)。 恭喜！登陸成功。恭喜！登陸成功。數(shù)學(xué)廣角樂園數(shù)字樂園活動樂園游戲樂園 09里面是不是任意三個不同的一位數(shù)字，都能排成6個兩位數(shù)呢？ 每兩人握一次手，3人一共要握幾次手？四個人呢？商場學(xué)校公園甲乙ABC從商場經(jīng)學(xué)校到公園有幾種走法？每兩人進(jìn)行一場比賽，一共要比幾場？ 生活中哪里用到了我們今天學(xué)的知識？
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