《《又好又快_科學發(fā)展》教學設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《又好又快_科學發(fā)展》教學設(shè)計(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、又好又快科學發(fā)展教學設(shè)計【教材分析】“又好又快科學發(fā)展”是新教材高一經(jīng)濟生活第四單元第十課的第二框題,屬于必修課內(nèi)容。 本框由兩個目題構(gòu)成: 一是貫徹落實科學發(fā)展觀, 二是促進國民經(jīng)濟又快又好發(fā)展。其主要內(nèi)容是闡明科學發(fā)展觀的涵義和在科學發(fā)展觀的指導下促進國民經(jīng)濟又快又好發(fā)展的途徑。對我們的經(jīng)濟生活具有深遠的指導意義和教育意義?!緦W情分析】我們學校屬于C 類學校,這個班是重點班。通過一個學期的學習,學生具備了一定的經(jīng)濟生活常識,對經(jīng)濟生活也有著濃厚的興趣,這為本框題的學習打下了基礎(chǔ)。而且他們在學習過程中具有自主性,愿意去探究。但在思維和表達方面需要老師的引導。【教學目標】1.知識目標(1)全面
2、、準確的理解科學發(fā)展觀的內(nèi)涵;( 2)明確樹立落實科學發(fā)展觀的重要意義(3)如何促進經(jīng)濟又快又好的發(fā)展;( 4)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式,推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(5)說明在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中,必須堅持科學發(fā)展觀,促進經(jīng)濟又快又好的發(fā)展。2.能力目標培養(yǎng)學生辨證的、全面的、聯(lián)系的觀點和科學發(fā)展觀看問題的能力,培養(yǎng)學生綜合運用所學知識分析實際問題的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標通過本框?qū)W習,讓學生認識到我國經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展不能繼續(xù)重復舊的模式,必須牢固樹立并認真落實科學發(fā)展觀,走可持續(xù)發(fā)展道路。從而增強學生的使命感和責任感?!窘虒W重點】闡明科學的發(fā)展觀的涵義,促進國民經(jīng)濟又快又好發(fā)展的途徑。【教學難點
3、】全面深入準確理解科學發(fā)展觀。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式,推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。【教學方法】探究法、對話法【教學手段】多媒體【教學流程】視頻導入:播放一段視頻:湖南工廠污染造成兒童血鉛中毒事件。設(shè)置問題:( 1)反應(yīng)了何種發(fā)展方式?會帶來什么后果?( 2)啟示我們在經(jīng)濟發(fā)展中要堅持何種發(fā)展觀?新課教學:一、科學發(fā)展觀(一)科學發(fā)展觀的內(nèi)涵第一要義:核心:基本要求:根本方法:(二)樹立科學發(fā)展觀的必要性二、促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展探 究 一全球四分之一的筆記本電腦和三分之一的數(shù)碼相機是我國蘇州生產(chǎn)的,然而每銷售一臺電腦我們要給英特爾幾十美元,微軟幾十美元,中國人自己賺的大概只剩10 個蘋果的錢,生產(chǎn)一臺
4、DVD ,我們的利潤只有1 2 美元;生產(chǎn)一件MP3 ,我們的利潤只有一個多美元。問題設(shè)置:( 1 )中國人為什么賺的少?( 2 )以上材料給我國建設(shè)有什么啟示?探 究 二材料一: 我國三大產(chǎn)業(yè)在GDP 的比重是:二、三、一,而發(fā)達國家三大產(chǎn)業(yè)在GDP 的比重是:三、二、一。我國當前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的主要問題是:農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱,工業(yè)素質(zhì)不高,第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后,三大產(chǎn)業(yè)的關(guān)系還不協(xié)調(diào)。材料二: 投資對我國經(jīng)濟增長的貢獻率,由年的.,增加到年的 .;出口對經(jīng)濟增長的貢獻率,由2000 年的 14.5 增加到2006 年 20.4 ;而消費對經(jīng)濟增長的貢獻率,由年的.,下降到年的.。材料三: 2005 年,我
5、國GDP 約占世界GDP 總量的 1/20 ,但消耗的鋼鐵占世界總量的1 3 ;消耗的煤炭占世界總量的 1 3;消耗的水泥占世界總量的 l 2。問題設(shè)置:( 1 )材料一反應(yīng)了我國的經(jīng)濟增長主要由第幾產(chǎn)業(yè)推動的?這合理嗎?( 2 )材料二和材料三分別反應(yīng)了我國經(jīng)濟建設(shè)中存在什么問題?( 3 )上述三則材料給我國的經(jīng)濟建設(shè)有何啟示?探 究 三圖片對比:城市和農(nóng)村據(jù)國家統(tǒng)計局有關(guān)數(shù)據(jù)顯示:目前農(nóng)村居民的消費水平只相當于上世紀90 年代初城市居民的消費水平,整整落后10年,城鄉(xiāng)消費差距令人震驚!圖片和材料反應(yīng)了我國經(jīng)濟建設(shè)中存在什么問題?應(yīng)該采取什么對策?探 究 四圖片對比:我國東西部教學條件的差距東西部教學條件的差距反映了經(jīng)濟發(fā)展中的什么問題? 應(yīng)該采取什么對策?