《《又好又快_科學發(fā)展》教學設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《又好又快_科學發(fā)展》教學設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、又好又快科學發(fā)展教學設(shè)計【教材分析】“又好又快科學發(fā)展”是新教材高一經(jīng)濟生活第四單元第十課的第二框題，屬于必修課內(nèi)容。 本框由兩個目題構(gòu)成： 一是貫徹落實科學發(fā)展觀， 二是促進國民經(jīng)濟又快又好發(fā)展。其主要內(nèi)容是闡明科學發(fā)展觀的涵義和在科學發(fā)展觀的指導下促進國民經(jīng)濟又快又好發(fā)展的途徑。對我們的經(jīng)濟生活具有深遠的指導意義和教育意義?！緦W情分析】我們學校屬于C 類學校，這個班是重點班。通過一個學期的學習，學生具備了一定的經(jīng)濟生活常識，對經(jīng)濟生活也有著濃厚的興趣，這為本框題的學習打下了基礎(chǔ)。而且他們在學習過程中具有自主性，愿意去探究。但在思維和表達方面需要老師的引導。【教學目標】1.知識目標（1）全面
2、、準確的理解科學發(fā)展觀的內(nèi)涵；（ 2）明確樹立落實科學發(fā)展觀的重要意義（3）如何促進經(jīng)濟又快又好的發(fā)展；（ 4）轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級（5）說明在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，必須堅持科學發(fā)展觀，促進經(jīng)濟又快又好的發(fā)展。2.能力目標培養(yǎng)學生辨證的、全面的、聯(lián)系的觀點和科學發(fā)展觀看問題的能力，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識分析實際問題的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標通過本框?qū)W習，讓學生認識到我國經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展不能繼續(xù)重復舊的模式，必須牢固樹立并認真落實科學發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路。從而增強學生的使命感和責任感?！窘虒W重點】闡明科學的發(fā)展觀的涵義，促進國民經(jīng)濟又快又好發(fā)展的途徑。【教學難點
3、】全面深入準確理解科學發(fā)展觀。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。【教學方法】探究法、對話法【教學手段】多媒體【教學流程】視頻導入：播放一段視頻：湖南工廠污染造成兒童血鉛中毒事件。設(shè)置問題：（ 1）反應(yīng)了何種發(fā)展方式？會帶來什么后果？（ 2）啟示我們在經(jīng)濟發(fā)展中要堅持何種發(fā)展觀？新課教學：一、科學發(fā)展觀（一）科學發(fā)展觀的內(nèi)涵第一要義：核心：基本要求：根本方法：（二）樹立科學發(fā)展觀的必要性二、促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展探 究 一全球四分之一的筆記本電腦和三分之一的數(shù)碼相機是我國蘇州生產(chǎn)的，然而每銷售一臺電腦我們要給英特爾幾十美元，微軟幾十美元，中國人自己賺的大概只剩10 個蘋果的錢，生產(chǎn)一臺
4、DVD ，我們的利潤只有1 2 美元；生產(chǎn)一件MP3 ，我們的利潤只有一個多美元。問題設(shè)置：（ 1 ）中國人為什么賺的少？（ 2 ）以上材料給我國建設(shè)有什么啟示？探 究 二材料一： 我國三大產(chǎn)業(yè)在GDP 的比重是：二、三、一，而發(fā)達國家三大產(chǎn)業(yè)在GDP 的比重是：三、二、一。我國當前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的主要問題是：農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，工業(yè)素質(zhì)不高，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，三大產(chǎn)業(yè)的關(guān)系還不協(xié)調(diào)。材料二： 投資對我國經(jīng)濟增長的貢獻率，由年的.，增加到年的 .；出口對經(jīng)濟增長的貢獻率，由2000 年的 14.5 增加到2006 年 20.4 ；而消費對經(jīng)濟增長的貢獻率，由年的.，下降到年的.。材料三： 2005 年，我
5、國GDP 約占世界GDP 總量的 1/20 ，但消耗的鋼鐵占世界總量的1 3 ；消耗的煤炭占世界總量的 1 3；消耗的水泥占世界總量的 l 2。問題設(shè)置：（ 1 ）材料一反應(yīng)了我國的經(jīng)濟增長主要由第幾產(chǎn)業(yè)推動的？這合理嗎？（ 2 ）材料二和材料三分別反應(yīng)了我國經(jīng)濟建設(shè)中存在什么問題？（ 3 ）上述三則材料給我國的經(jīng)濟建設(shè)有何啟示？探 究 三圖片對比：城市和農(nóng)村據(jù)國家統(tǒng)計局有關(guān)數(shù)據(jù)顯示：目前農(nóng)村居民的消費水平只相當于上世紀90 年代初城市居民的消費水平，整整落后10年，城鄉(xiāng)消費差距令人震驚！圖片和材料反應(yīng)了我國經(jīng)濟建設(shè)中存在什么問題？應(yīng)該采取什么對策？探 究 四圖片對比：我國東西部教學條件的差距東西部教學條件的差距反映了經(jīng)濟發(fā)展中的什么問題? 應(yīng)該采取什么對策？
《又好又快_科學發(fā)展》教學設(shè)計
