人教版思品八下第九課《我們崇尚公平》(第1框)教案

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1、 2019 最新 人教 版思 品八 下第 九課 我 們崇 尚公 平》 （第 1 框） 教案 第九課我們崇尚公平 A框公平是社會穩(wěn)定的“天平” 課型 新授課 課時 1課時 教學方法 自學、講授、討論 教 學 目 標 1、知識目標：正確認識公平問題以及公平與社會穩(wěn)定和發(fā)展的關(guān)系。 2、能力目標：對社會穩(wěn)定、個人發(fā)展需要公平的理解能力 ，對公平與不公平現(xiàn)象的 獨立判斷能力，對公平的社會性和相對性特征的理解能力。 3、情感態(tài)度價值觀目標：努力培養(yǎng)合理真切的社會公平感和對待社會生活中 不公平現(xiàn)象的理智感。 重點 關(guān)于公平的情感態(tài)度和價值觀的引導，使學生懂得社會

2、公平 對于社會穩(wěn)定和個體發(fā)展的重要性。 教具 多媒體 難點 如何理解公平的相對性和如何理智地面對社會不公平現(xiàn) 象。 通 案 個案 導入新課： 學習新課 一、自主學習 1、公平是怎樣產(chǎn)生的？談談人們心目中的公平是怎樣的？ 2、列舉幾個你在生活中耳聞目睹的有關(guān)不公平的事例 3、思考P101問題：①你認為李偉受表彰公平嗎？為什么？ ②你認為什么是公平？ 4、列舉我國還存在哪些不公平的現(xiàn)象？我國又采取了哪些對應的 政策來消除這些不公平的現(xiàn)象？  二、合作探究 1、不公平的危害性有哪些？ 2、公平對于社會穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用？ 3、辨別分析(辨別以下觀點是否止

3、確 ，簡要說明理由。)：任何社 會都會存在一些不公平的現(xiàn)象 ，所以公平的社會是不會出現(xiàn)的。 二、展小點評 自主學習2題參考答案： (1)不公平。因為公平是在比較中產(chǎn)生的。李偉未付出任何勞動 ，反 而狄得了表彰。 (2)公平,意味著處理事情合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒哪一個 人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得 的利益。如果一個人承擔著少于應承擔的責任 ，或者取得了多于應 得的利益，就是不公平。 自主學習4題參考答案：分配不公平、城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展差距大、城鄉(xiāng) 教育發(fā)展不平衡等問題 國家從加強法制建設(shè)、規(guī)范收入分配、健全社會保障制度等各個方 面，維護社會公平

4、，促進人的全面發(fā)展和社會的進步。 合作探究1題參考答案：人們在社會合作交往中，如果收到不公平 的對待，產(chǎn)生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行 為。這種心理和行為使人與人之間的信任感降低 ，導致彼此關(guān)系惡 化,合作難以為繼；會對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生不利的影響 ，甚至會由此帶來 一系列的社會問題，影響社會的長治久安。 合作探究2題參考答案： 社會發(fā)展離不開人的發(fā)展。有了公平 ,社會才能為人的發(fā)展提 供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；在了 公平,我們才可能通過誠實勞動,得到自己應得的東西,滿足自己的 合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各 司其

5、職，各盡所能，各得其所，共同失去社會持續(xù)發(fā)展。 合作探究3題參考答案：任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象 ，公 平總是相對的，在現(xiàn)實社會中/、存在絕對的公平。面對生活中的不 公平,我們要善于尋找解決問題的途徑 ,注重用合法的手段去謀求最  大限度的公平。要為創(chuàng)造一個更加公平的社會進行不懈的努力 ，推 動社會向更公平合理的境界邁進。 四、拓展提升 1 .公平的含義是（ ） A、得到自己該得的，分擔自己該做的 B、絕對公平 C、不勞而獲 D 、工資收入差距均等 2 .卜列對“公平”的認識正確的是（ ） ①公平就是處理事情合情合理，不偏袒任何一方 ②公平就是絕對平等 ③公

6、平是在比較中產(chǎn)生的 ④在社會合作中，公平就是每個人在作出貢獻時，也得到他應得的利 ifni A.①②③ B. ②③④ C.①③④ D.①②④ 3 .公平是人們不懈追求的目標 ,下面對“公平”的理解,不正確的是 （ ） A、追求公平是一種美德，它能促使人們處理事情時采取恰當?shù)男袆? B、個人的價值觀、思維方式影響對事情公平與否的判斷 C、有了公平,社會才能為人們的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會 D、世界上沒有名對的公平,追求公平是徒勞的 4 . 一般來說,人們心目中的公平意味著 （ ） A.參與社會合作的每個人承擔他應承擔的責任 ，得到他應得的利 益o B.凡事都『是，二是二，不

7、能偏向。 C.得到自己應得的而/、須去分擔自己該做的。 D.取得多與自己應得的利益 ，承擔少與自己應承擔的責任。 5.下列屬于公平現(xiàn)象的是 （ ） A.小陳每天練長跑，校運動會上獲得1500米冠軍 B.小葉未參與黑板報編寫，卻獲得優(yōu)秀編寫員的稱呼 C.父母辛苦將小張拉扯大，他卻不贍養(yǎng)父母 D.小紅在超市頭J父質(zhì)面包 6、卜列—公平的做法是（ ） ①老師對成績好的同學的作文批改很詳細 ，對成績差的同學的作文 批改很馬虎 ②母親對外婆很熱情，對奶奶不冷不熱 ③小飛選可可當班長，沒有選好友樂樂 ④小雙違反紀律卻讓小華受罰 A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③

8、④ 7、卜列論述體現(xiàn)公平的一組是（ ） ①言必行，行必果 ②均貧富，等貴賤 ③人生而等 ④不患貧只患不均 A.①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④ 8 .有了公平，整個社會才能人人—，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。 （） A.沒有差別 B .各司其職 C .各盡所能 D .各得其所 9 .在社會生活中，我們有權(quán)要求得到公平的對待 ，這既是我們的權(quán)利 又是我們的義務。卜列行為體現(xiàn)社會公平的有（ ） ①某公司員工每月按時領(lǐng)取合理報酬  ②小明同學通過努力成功當選為校學生會主席 ③愛唱歌的小麗參加了超級女聲的海選 ④就因為是女性，小童被某公司拒絕錄用 A.①

9、②④B .②③④C .①③④D .①②③ 8、公平是我們社會生活追求的一個重要主題。下列有關(guān)公平的觀 點不合理的是（ ） A.公平意味著處理事情要合情合理,每個人都要承擔應分擔的責任 B.公平往往是在比較中產(chǎn)生的、是相對的 C.當遇到自己認為不公平的事情時 ，要/、惜代價采取一切手段去謀 取公平 D.良好的合作應該以公平為基礎(chǔ) 9、材料分析題： 材料一：法律援助，就是指在國家設(shè)立的法律援助機構(gòu)指導和 統(tǒng)一協(xié)調(diào)卜，律師、公證員、基層法律工作者等法律服務人員 ，為經(jīng) 濟困難或特殊案件的當事人給予減、免收費提供法律幫助的法律制 度。 材料二：來自湖南、廠四的羅禮兀等 6名外來工人在珠海某花 木場工作多年，無奈老板自1998年起拖欠工資,6名工人被迫辭職， 靠賣垃圾維生。法律援助中心獲悉此事后 ，指派律師代理此案，日 前，終于為工人們討回了 50多萬元的血汗錢。在上述案例中 ,律師 沒有收當事人一分錢，因為他們的工作都是以法律援助的名義進行 的。 結(jié)合本課知識談談你從上述材料中得到哪些啟示？（至少三 點） 教 學 反 思 4 / 4