《正確的讀寫姿勢》教案(總8頁)

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1、正確的讀寫姿勢教案榆林市地十一小學(xué) 馬換寶一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀讀書寫字既是緊張的腦力活動,又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好,就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。為了自己的身體健康,從小養(yǎng)成正確的讀書寫字的良好習(xí)慣。2、過程與方法介紹正確的讀寫姿勢的好處。做一做,比一比。3、知識與技能知道什么樣的讀寫姿勢是正確的。養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。 二、教學(xué)重點、難點1、正確的讀寫姿勢。2、保護視力需要正確的讀寫姿勢。3、正確的讀寫姿勢:身直、肩平、眼離書本一尺。4、正確的寫字姿勢:身要坐直,書本放平,拿筆一寸,看書一尺,寫字一拳。5、自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。 三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備讀寫姿勢圖片、多

2、媒體課件。四、教育與訓(xùn)練過程1、談話導(dǎo)入。(1)同學(xué)們,老師放一組圖片請同學(xué)們看一看圖上的小朋友在做什么。同學(xué)回答:(2)你們覺得他的姿勢正確嗎?同學(xué)回答:(3)如果姿勢不正確就會造成我們近視和脊柱彎曲等疾病給我們的生活、學(xué)習(xí)、帶來極大的不便。今天老師就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字姿勢正確了,對我們學(xué)知識,長身體都有很大的好處。(板書:正確的讀寫姿勢1.讀書姿勢) 3、演示導(dǎo)行。(1)出示讀書姿勢幻燈片。請同學(xué)們看投影,讀書的時候,我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣,做到身體坐直,頭放正,肩放平,再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠。教師示范,學(xué)生跟著做。(教師分解動作示范,速度稍慢,邊示范邊

3、講解)注意:眼睛離書本一尺遠,可跟學(xué)生解釋,尺相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長,只要把文具盒放在眼睛和書本之間量一量就可以了。教師巡視,一一糾正。請姿勢較好的同學(xué)上講臺示范。學(xué)習(xí)兒歌:小朋友,愛讀書,讀書姿勢要做到:身直、頭正、肩要平,眼離書本一尺遠。過渡:同學(xué)們,我們在學(xué)校學(xué)習(xí),每天不僅要讀書,還要寫字。哪個同學(xué)會寫字?大家說說他做得對嗎?寫字姿勢很重要,寫字姿勢不正確字就寫不好,時間長了,視力就會變差,身體也會張不好。(2)寫字姿勢幻燈片(板書:寫字姿勢)。正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣,做到身體坐正,書本放平,手離筆尖一寸,眼離書本一尺,胸離桌邊一拳。教師示范分解動作,速度稍慢,握筆動

4、作要詳講,做玩稍停片刻,讓學(xué)生看清楚。A人坐正,身體坐直。B把書本放平。C拿起筆(握筆)手離筆尖一寸?!耙淮纭笔嵌嗌倌兀俊耙淮纭毕喈?dāng)于老師的兩個手指并攏時的寬度。對同學(xué)來說,差不多三個手指并攏那么寬。握筆時,把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上,中指抵在下面,筆桿*在虎口的位置。另外,無名指和小指鉤起來,墊在中指下面。D眼離書本一尺。把文具盒豎起來,放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。E胸離桌邊一拳。握緊左拳,拳心向下,放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練,教師巡視,一一糾正。學(xué)習(xí)兒歌:寫字姿勢要正確,身體坐正書放平,一寸、一尺和一拳,學(xué)好知識身體健。請平時寫字姿勢較差的學(xué)生上臺做

5、寫字姿勢,同學(xué)們幫助糾正。4、小結(jié):今天,我們學(xué)會了兩個本領(lǐng),知道了應(yīng)該用怎樣的姿勢讀書和寫字。希望大家今后在讀書、寫字時,能按正確的姿勢去做,學(xué)好知識,保護眼睛,成為對祖國有用的人才。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。板書設(shè)計:正 確 的 讀 寫姿 勢身直頭正1、讀書姿勢 肩平 眼離書本一尺遠。 三個“一” 手離筆尖一寸 要 牢 記 2、寫字姿勢 眼離書本一尺 胸離桌子一拳 正確的讀寫姿勢說課稿教學(xué)目的:使學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動,又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好,就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。教學(xué)重點:正確的讀寫姿勢。教學(xué)難點:自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。 教學(xué)用具:

6、媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過程:一、介紹正確的讀寫姿勢的好處1、學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動,又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好,還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動,因此,要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。2、介紹讀書的正確姿勢。3、 介紹寫字的正確姿勢。二、 做一做,比一比請同學(xué)們分別做一下自己平時的讀寫姿勢,讓大家來指出哪些地方是正確的,哪些地方是錯誤的。正確的讀寫姿勢教學(xué)反思 習(xí)慣培養(yǎng)是具體、微觀的,教師必須從小處著手,從日??瓷先ゲ黄鹧鄣募氈δ┕?jié)抓起。如:小學(xué)生具有向師性、模仿性特點,教師必須發(fā)揮示范作用,注意言傳身教。學(xué)生耳儒目染,由此而產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力,對其良好的書寫習(xí)慣的形成,其作用不可

7、估量。又如:指導(dǎo)學(xué)生寫字必須抓住“關(guān)鍵點”。一年級學(xué)生手小力小,寫字時往往握筆處離筆尖太近,結(jié)果因要看清筆尖的運行而導(dǎo)致眼睛距離本子太近。因此,保證“一寸”到位是“三個一”中的關(guān)鍵。教師若在這些細微的地方引起重視,嚴(yán)格訓(xùn)練,學(xué)生正確的讀寫姿勢的形成定會指日可待。其次,習(xí)慣培養(yǎng)具有長期性,必須堅持“反復(fù)抓,抓反復(fù)”?!八贾缘谜哒?,習(xí)之純熟者妙?!迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,絕非一日之功,需要反復(fù)進行訓(xùn)練。學(xué)生的領(lǐng)悟能力有高有低,技能掌握的速度有快有慢。比如怎么握筆、簿本擺放的角度、眼睛和書本的距離等等。老師交待、講解、示范、糾正好多遍,有的學(xué)生可能還會記不住,這就需要老師不急不躁、因人而異、耐

8、心細致地進行指導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有時也會出現(xiàn)“反復(fù)”。如通過教師的指導(dǎo),學(xué)生的寫字姿勢正確了,可是過一段時間可能又會走樣,這就需要抓“反復(fù)”,進行再糾正。所以,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一激而就的,必須有足夠的耐心和毅力,反復(fù)抓,抓反復(fù),一絲不茍,持之以恒。稍有懈怠,便會走樣;經(jīng)常中斷,就會前功盡棄。第三,習(xí)慣培養(yǎng)具有隨機性,必須注意“家庭與學(xué)校,擰成一股繩”。就拿寫字來說,學(xué)校與家庭就要齊心合力引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時”的習(xí)慣“不管什么時候什么場合寫字,只要一提起筆來,就要一筆一畫、認(rèn)認(rèn)真真地寫,力求做到筆畫清晰、間架合適、行款整齊??梢?,要使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣,必須隨時隨地、全方位地予以重視,家庭與學(xué)校必須齊抓共管。必須讓學(xué)生明白養(yǎng)成正確的讀寫姿勢的重要性:課文讀錯了可以重讀,字寫錯了可以重寫,而不良的讀寫姿勢一旦定型就較難改變;讀寫姿勢如何,不僅直接關(guān)系到能否讀好書、寫好字,更重要的是關(guān)系到骨骼是否正常發(fā)育,視力能否保持正常等等,對自己一生能一否健康成長關(guān)系重大。

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