教科版思品七下第一課《大家之“家”》教案

《教科版思品七下第一課《大家之“家”》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《教科版思品七下第一課《大家之“家”》教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新教科版思品七下第一課《大家之“家”》教案 w 切r 隹寸 小” w 切r 隹寸 小” 切r 隹二 “家”》教案“家”》教案“家”教案 【教材分析】 從學生對學校和班級普遍懷有的情感入手 , 分析學校生活對學生身心發(fā)展、特 別是精神生活的價值 , 進一步培養(yǎng)學生對學校公共生活的歸屬感和喜愛之情。 【教學目標】 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對班級、學校的歸屬感 , 增強熱愛學校生活的情 感。 能力目標：學會在集體中獲得知識、鍛煉才能、發(fā)展特長、陶冶情操 , 使自己 自覺地歸屬于團體。 知識目標：了解歸屬感的含義及表現(xiàn) , 使學生明確校園生活可能給人帶來各方

2、面的影響。 【學情分析】 經(jīng)過一個學期之后 , 同學之間基本熟悉 , 新的班集體已經(jīng)初步形成 , 學生的生活 圈在逐步擴展 , 在對學習環(huán)境適應之后 , 關注的中心由個人轉向了班級和學校。但是 在現(xiàn)實中 , 有一部分青少年凡事以自我為中心 , 缺乏對他人的同情 , 不愿與人合作 , 缺 乏對集體的關心 , 缺乏對社會的責任感。所以 , 本課針對學生實際存在的問題 , 對學 生集中進行集體主義教育 , 培養(yǎng)學生形成關心集體、建設集體的意識 , 培養(yǎng)學生對學 校的歸屬感 , 增強社會責任感。 【教學重難點】 教學重點：使學生明確個人依戀學校生活的原因；明確校園生活可能給人帶來各方

3、 面的影響。 教學難點：使學生在認識學校對個人成長的作用的基礎上 , 依戀班級、喜愛學 校。 【教學方法】 情景教學法、活動探究法、討論法、體驗法、講授法 【教學準備】 搜集一些學生在學校生活中的活動照片或錄像資料 , 課前印制教材 P4 的《我的 快樂》活動表格 , 每人一份 。 【教學時數(shù)】 2 課時 【教學過程】 【第一課時】 我愛我“家” 一、導入新課 欣賞《我愛我家》的主題曲。 師：在假期里 , 同學們有沒有想念老師和同學呢？說一說你的感想。生活中家 給了我們無限的溫暖和快樂 , 學校生活中同樣也能讓我們感受到溫暖和快樂 , 歡迎同 學們回到久違的“家

4、”。 二、講授新課 （一）我愛我家 （板書） 1 . “家”的感覺 （板書） 活動一：看圖說心情（烘托氣氛） 在輕松的樂曲聲中 , 師生一起翻看班級相冊。共同回顧過去一個學期的校園生 活 , 講發(fā)生在班級中的趣事和趣聞 , 體驗同學之間的友誼。 活動二：感情體驗 學生：①寒假中，我對學校、班級、老師、同學的思念之情。 ②開學了 , 回到學校的心情是怎樣的？對學校、班級的感情與以前相比有什么 不同？ 然后 , 帶著這種對“家”的感覺 , 一起去看看小玲的開學第一天的心情日記吧。 （P3小欄目） , 通過分析 , 指出班級 （引導學生回憶、體驗、感受寒假期間對學校的思念

5、之情 和學校同樣會給我們“家” 一般的溫暖、快樂的感覺。） 師：為什么離開學校一段時間后，會如此想念同學、老師和學校？渴望回到學 校？這種想念集體、盼望早日回到集體 ，并得到集體的重視、尊重、關心和照顧的 感覺，在心理學上叫做什么嗎？ ⑴.什么是歸屬感？ （板書） 涵義及表現(xiàn)：人都希望屬于某個團體，成為其中的一員，并得到團體的重視、尊 重、關心和照顧，這種對團體的依賴和需求的感覺就是歸屬感。 ⑵.什么是對班級和學校的歸屬感？ （板書） 對校園生活的期盼，對老師、同學的想念，就是我們對班級和學校的歸屬感。 （引導學生回歸教材，使學生認識到對學校的思念來自個人對群體的歸屬需要 ，

6、 這是人的正常的心理需要。） 活動三：體驗“歸屬感” 用親身經(jīng)歷的事體會并描述自己對學校、班級的歸屬感。討論如何提高 “歸 屬感”？ P3 ①看到班級和學校取得的成績或榮譽時，我的心情是。 ②學校開運動會時，我為本班同學加油，我希望。 ③當我生病，老師和同學來看望我時，我感到。 ④看到學校周邊經(jīng)常被一些傳單的弄得一片狼藉時,我感到。 （結合實際，配有一些本校學生獲得榮譽的一些相關圖片 ，使學生認識到增強 “歸屬感”是要通過具體的行動來實現(xiàn)的，如參與班級活動、主動為班級奉獻等，培 養(yǎng)學生高度的責任感。） 2 .校園生活寫真 活動四：《我的快樂》 在背景音樂下播放學校開展

7、的各項活動的一組圖片 ，學生分四人一組尋找校園 生活的樂趣，分享同伴的快樂，尋找快樂的源泉，填寫P4《我的快樂》。 （1）,討論校園生活給我們什么感受？（“家”的感覺） （板書） 學生朗讀P4第一段小結。 、課堂小結 四、課堂練習 單項選擇題 1. 人都希望歸屬于某個團體 , 成為其中的一員 , 并得到團體的重視、尊重、關 心和照顧。人們對團體的依賴和需求的這種感覺是：（ ） A.依賴感 B .歸宿感 C .歸屬感 D .安全感 解析：本題考查歸屬感的含義 , 正確選項是 C。 2. 開學第一天，我們迫不及待地回到學校。同學們相互問候、打鬧……。我們 就像鳥兒又回到快樂

8、的樹林里。這是因為：（ ） A.我們不喜歡呆在家里 B .我們對班級和學校有強烈的歸屬感 C我們分離多日，同學們見面總會很熱情 D .我們班又來了新同學 解析：“像鳥兒又回到快樂的樹林里”形象地說明我們對班級和學校有強烈的 歸屬感。本題的正確選項是 B。 3. 下列各項體現(xiàn)我們具有對班級和學校的歸屬感的是（ ） ① 為本校參加運動會的同學加油 ② 生病住院時希望見到老師和同學 ③ 經(jīng)常去鄉(xiāng)下看望外婆 ④ 臨近開學心里非常思念老師和同學 A.②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ 解析：本題考查歸屬感的體現(xiàn)在行動上 , 正確選項是 B。 4. 我們生活在班級和學校這

9、個大家庭里 , 我們熱愛我們共同的家 , 是因為 （ ）①我們一起學習，共同進步，分享收獲的喜悅 ②我們之間有矛盾、生活 有煩惱 ③我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂 ④“家”中有溫馨、關愛、 快樂 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 解析：本題考查對“家”的感覺 , 正確選項是 C。 五、課后作業(yè) 1 ．什么是歸屬感？什么是對班級和學校的歸屬感？ 2．校園生活給我們什么感受？ 六、課后延伸 請用一種水果描述你對學校這個“家”的感受 , 或者請用一個比喻描述你對 “家”的認識 , 請說明原因。 家像一把傘 , 為我們遮風擋雨。家像避風港 , 給我們帶來溫暖和安全。 家像石 榴 , 緊緊地團結在一起。家像蘋果 , 很普通 , 但營養(yǎng)很豐富。家像蘆柑 , 苦中帶著甜 , 甜中帶著樂。 小結：利用學生的回答 , 結合我的準備 , 配上一首溫馨的樂曲結束本節(jié)課。 5 / 5