教科版思品七下第一課《大家之“家”》教案

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1、2019 最新教科版思品七下第一課《大家之“家”》教案 w 切r 隹寸 小” w 切r 隹寸 小” 切r 隹二 “家”》教案“家”》教案“家”教案 【教材分析】 從學(xué)生對(duì)學(xué)校和班級(jí)普遍懷有的情感入手 , 分析學(xué)校生活對(duì)學(xué)生身心發(fā)展、特 別是精神生活的價(jià)值 , 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校公共生活的歸屬感和喜愛(ài)之情。 【教學(xué)目標(biāo)】 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)、學(xué)校的歸屬感 , 增強(qiáng)熱愛(ài)學(xué)校生活的情 感。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在集體中獲得知識(shí)、鍛煉才能、發(fā)展特長(zhǎng)、陶冶情操 , 使自己 自覺(jué)地歸屬于團(tuán)體。 知識(shí)目標(biāo)：了解歸屬感的含義及表現(xiàn) , 使學(xué)生明確校園生活可能給人帶來(lái)各方

2、面的影響。 【學(xué)情分析】 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期之后 , 同學(xué)之間基本熟悉 , 新的班集體已經(jīng)初步形成 , 學(xué)生的生活 圈在逐步擴(kuò)展 , 在對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)之后 , 關(guān)注的中心由個(gè)人轉(zhuǎn)向了班級(jí)和學(xué)校。但是 在現(xiàn)實(shí)中 , 有一部分青少年凡事以自我為中心 , 缺乏對(duì)他人的同情 , 不愿與人合作 , 缺 乏對(duì)集體的關(guān)心 , 缺乏對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。所以 , 本課針對(duì)學(xué)生實(shí)際存在的問(wèn)題 , 對(duì)學(xué) 生集中進(jìn)行集體主義教育 , 培養(yǎng)學(xué)生形成關(guān)心集體、建設(shè)集體的意識(shí) , 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué) 校的歸屬感 , 增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明確個(gè)人依戀學(xué)校生活的原因；明確校園生活可能給人帶來(lái)各方

3、 面的影響。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生在認(rèn)識(shí)學(xué)校對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用的基礎(chǔ)上 , 依戀班級(jí)、喜愛(ài)學(xué) 校。 【教學(xué)方法】 情景教學(xué)法、活動(dòng)探究法、討論法、體驗(yàn)法、講授法 【教學(xué)準(zhǔn)備】 搜集一些學(xué)生在學(xué)校生活中的活動(dòng)照片或錄像資料 , 課前印制教材 P4 的《我的 快樂(lè)》活動(dòng)表格 , 每人一份 。 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 2 課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 【第一課時(shí)】 我愛(ài)我“家” 一、導(dǎo)入新課 欣賞《我愛(ài)我家》的主題曲。 師：在假期里 , 同學(xué)們有沒(méi)有想念老師和同學(xué)呢？說(shuō)一說(shuō)你的感想。生活中家 給了我們無(wú)限的溫暖和快樂(lè) , 學(xué)校生活中同樣也能讓我們感受到溫暖和快樂(lè) , 歡迎同 學(xué)們回到久違的“家

4、”。 二、講授新課 （一）我愛(ài)我家 （板書(shū)） 1 . “家”的感覺(jué) （板書(shū)） 活動(dòng)一：看圖說(shuō)心情（烘托氣氛） 在輕松的樂(lè)曲聲中 , 師生一起翻看班級(jí)相冊(cè)。共同回顧過(guò)去一個(gè)學(xué)期的校園生 活 , 講發(fā)生在班級(jí)中的趣事和趣聞 , 體驗(yàn)同學(xué)之間的友誼。 活動(dòng)二：感情體驗(yàn) 學(xué)生：①寒假中，我對(duì)學(xué)校、班級(jí)、老師、同學(xué)的思念之情。 ②開(kāi)學(xué)了 , 回到學(xué)校的心情是怎樣的？對(duì)學(xué)校、班級(jí)的感情與以前相比有什么 不同？ 然后 , 帶著這種對(duì)“家”的感覺(jué) , 一起去看看小玲的開(kāi)學(xué)第一天的心情日記吧。 （P3小欄目） , 通過(guò)分析 , 指出班級(jí) （引導(dǎo)學(xué)生回憶、體驗(yàn)、感受寒假期間對(duì)學(xué)校的思念

5、之情 和學(xué)校同樣會(huì)給我們“家” 一般的溫暖、快樂(lè)的感覺(jué)。） 師：為什么離開(kāi)學(xué)校一段時(shí)間后，會(huì)如此想念同學(xué)、老師和學(xué)校？渴望回到學(xué) 校？這種想念集體、盼望早日回到集體 ，并得到集體的重視、尊重、關(guān)心和照顧的 感覺(jué)，在心理學(xué)上叫做什么嗎？ ⑴.什么是歸屬感？ （板書(shū)） 涵義及表現(xiàn)：人都希望屬于某個(gè)團(tuán)體，成為其中的一員，并得到團(tuán)體的重視、尊 重、關(guān)心和照顧，這種對(duì)團(tuán)體的依賴(lài)和需求的感覺(jué)就是歸屬感。 ⑵.什么是對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感？ （板書(shū)） 對(duì)校園生活的期盼，對(duì)老師、同學(xué)的想念，就是我們對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感。 （引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)校的思念來(lái)自個(gè)人對(duì)群體的歸屬需要 ，

6、 這是人的正常的心理需要。） 活動(dòng)三：體驗(yàn)“歸屬感” 用親身經(jīng)歷的事體會(huì)并描述自己對(duì)學(xué)校、班級(jí)的歸屬感。討論如何提高 “歸 屬感”？ P3 ①看到班級(jí)和學(xué)校取得的成績(jī)或榮譽(yù)時(shí)，我的心情是。 ②學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我為本班同學(xué)加油，我希望。 ③當(dāng)我生病，老師和同學(xué)來(lái)看望我時(shí)，我感到。 ④看到學(xué)校周邊經(jīng)常被一些傳單的弄得一片狼藉時(shí),我感到。 （結(jié)合實(shí)際，配有一些本校學(xué)生獲得榮譽(yù)的一些相關(guān)圖片 ，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到增強(qiáng) “歸屬感”是要通過(guò)具體的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，如參與班級(jí)活動(dòng)、主動(dòng)為班級(jí)奉獻(xiàn)等，培 養(yǎng)學(xué)生高度的責(zé)任感。） 2 .校園生活寫(xiě)真 活動(dòng)四：《我的快樂(lè)》 在背景音樂(lè)下播放學(xué)校開(kāi)展

7、的各項(xiàng)活動(dòng)的一組圖片 ，學(xué)生分四人一組尋找校園 生活的樂(lè)趣，分享同伴的快樂(lè)，尋找快樂(lè)的源泉，填寫(xiě)P4《我的快樂(lè)》。 （1）,討論校園生活給我們什么感受？（“家”的感覺(jué)） （板書(shū)） 學(xué)生朗讀P4第一段小結(jié)。 、課堂小結(jié) 四、課堂練習(xí) 單項(xiàng)選擇題 1. 人都希望歸屬于某個(gè)團(tuán)體 , 成為其中的一員 , 并得到團(tuán)體的重視、尊重、關(guān) 心和照顧。人們對(duì)團(tuán)體的依賴(lài)和需求的這種感覺(jué)是：（ ） A.依賴(lài)感 B .歸宿感 C .歸屬感 D .安全感 解析：本題考查歸屬感的含義 , 正確選項(xiàng)是 C。 2. 開(kāi)學(xué)第一天，我們迫不及待地回到學(xué)校。同學(xué)們相互問(wèn)候、打鬧……。我們 就像鳥(niǎo)兒又回到快樂(lè)

8、的樹(shù)林里。這是因?yàn)椋海?） A.我們不喜歡呆在家里 B .我們對(duì)班級(jí)和學(xué)校有強(qiáng)烈的歸屬感 C我們分離多日，同學(xué)們見(jiàn)面總會(huì)很熱情 D .我們班又來(lái)了新同學(xué) 解析：“像鳥(niǎo)兒又回到快樂(lè)的樹(shù)林里”形象地說(shuō)明我們對(duì)班級(jí)和學(xué)校有強(qiáng)烈的 歸屬感。本題的正確選項(xiàng)是 B。 3. 下列各項(xiàng)體現(xiàn)我們具有對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感的是（ ） ① 為本校參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)加油 ② 生病住院時(shí)希望見(jiàn)到老師和同學(xué) ③ 經(jīng)常去鄉(xiāng)下看望外婆 ④ 臨近開(kāi)學(xué)心里非常思念老師和同學(xué) A.②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ 解析：本題考查歸屬感的體現(xiàn)在行動(dòng)上 , 正確選項(xiàng)是 B。 4. 我們生活在班級(jí)和學(xué)校這

9、個(gè)大家庭里 , 我們熱愛(ài)我們共同的家 , 是因?yàn)? （ ）①我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，分享收獲的喜悅 ②我們之間有矛盾、生活 有煩惱 ③我們共同生活，相互鼓勵(lì)，共享成功的快樂(lè) ④“家”中有溫馨、關(guān)愛(ài)、 快樂(lè) A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 解析：本題考查對(duì)“家”的感覺(jué) , 正確選項(xiàng)是 C。 五、課后作業(yè) 1 ．什么是歸屬感？什么是對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感？ 2．校園生活給我們什么感受？ 六、課后延伸 請(qǐng)用一種水果描述你對(duì)學(xué)校這個(gè)“家”的感受 , 或者請(qǐng)用一個(gè)比喻描述你對(duì) “家”的認(rèn)識(shí) , 請(qǐng)說(shuō)明原因。 家像一把傘 , 為我們遮風(fēng)擋雨。家像避風(fēng)港 , 給我們帶來(lái)溫暖和安全。 家像石 榴 , 緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。家像蘋(píng)果 , 很普通 , 但營(yíng)養(yǎng)很豐富。家像蘆柑 , 苦中帶著甜 , 甜中帶著樂(lè)。 小結(jié)：利用學(xué)生的回答 , 結(jié)合我的準(zhǔn)備 , 配上一首溫馨的樂(lè)曲結(jié)束本節(jié)課。 5 / 5