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1、廣州市信息技術(shù)小學(xué)第一冊(cè)第三章第一節(jié)
《認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件》
執(zhí)教者:沙灣鎮(zhèn)興賢小學(xué) 彭新輝
一、學(xué)習(xí)者分析
在學(xué)習(xí)本課之前,學(xué)生只熟悉如何在紙上畫(huà)畫(huà),對(duì)電腦繪畫(huà)還比較陌生。但他們對(duì)這一新事物都有著濃厚的興趣,對(duì)新知識(shí)有著較強(qiáng)烈的求知欲與不怕困難、勇于探索的決心,這就為本節(jié)課的教學(xué)奠定了一個(gè)思想基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)對(duì) “我的電腦”窗口比較熟悉,這又為認(rèn)識(shí)與之類似的“畫(huà)圖”窗口奠定了一個(gè)知識(shí)基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
《認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”》包括:“畫(huà)圖”程序的正確啟動(dòng)與退出、“畫(huà)圖”窗口的組成三個(gè)方面內(nèi)容,是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)如何利用電腦進(jìn)行繪畫(huà),學(xué)好這部分知識(shí),學(xué)生在以后學(xué)習(xí)其他軟件
2、知識(shí)時(shí),才能繼續(xù)保持足夠的興趣。只有充分了解、熟練掌握了這部分知識(shí),才能很好地進(jìn)入到后面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:
掌握啟動(dòng)和退出畫(huà)圖的方法,了解畫(huà)圖軟件的界面及各組成部分的名稱,能使用繪圖工具箱中橢圓、直線和鉛筆工具畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形,初步掌握顏料盒的使用,學(xué)會(huì)改變顏色盒中的前景色和背景色。
2、過(guò)程與方法:
通過(guò)直觀演示、嘗試操作,掌握進(jìn)入與正常退出“畫(huà)圖”窗口的方法;利用自學(xué)課文、小組合作、組織游戲等形式,掌握工具箱的基本使用,培養(yǎng)學(xué)生自我嘗試、自主探究、舉一反三的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:
培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及誠(chéng)實(shí)守信的評(píng)價(jià)態(tài)度,重視
3、學(xué)生個(gè)性發(fā)展,樹(shù)立學(xué)生的自信心。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):“畫(huà)圖”中工具箱的使用
難點(diǎn):理解前景色與背景色及兩者的操作差異
五、教學(xué)準(zhǔn)備
畫(huà)圖作品、工具箱圖標(biāo)和名稱卡紙
六、教學(xué)時(shí)數(shù):
一課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)
入
出示一幅圖片“我們和動(dòng)物是好朋友”,教師進(jìn)行引導(dǎo):
“同學(xué)們知道這張畫(huà)畫(huà)的是的什么嗎?你們想學(xué)習(xí)用電腦進(jìn)行畫(huà)圖嗎?學(xué)習(xí)之前讓我們一起來(lái)欣賞其他小朋的電腦繪畫(huà)作品??戳怂麄兊淖髌罚銈兿氩幌雱?dòng)手試一試呢?
今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友——“畫(huà)圖軟件”(板書(shū)課題)
學(xué)生觀看課
4、件展示電腦繪畫(huà)作品,
通過(guò)“我們和動(dòng)物是好朋友”引出windows xp自帶的“畫(huà)圖”軟件。展示更多的圖片,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”的興趣。
新
課
講
授
(一)啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件
1、啟動(dòng)畫(huà)圖軟件:
(1)教師問(wèn):同學(xué)們會(huì)打開(kāi)畫(huà)圖軟件嗎? 請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)畫(huà)圖軟件。
(2)請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)演示(板書(shū):開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖)
(二)認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口
打開(kāi)畫(huà)圖軟件后,教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出畫(huà)圖窗口各部分的名稱,重點(diǎn)突出工具箱
(三)、認(rèn)識(shí)工具箱中的工具。
(1)展示一幅畫(huà),提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)出這幅用了什么樣的工具?
要求學(xué)生把“例畫(huà)”畫(huà)出來(lái),在這個(gè)過(guò)程中要
5、求學(xué)生在畫(huà)的同時(shí)記住所用過(guò)的工具的名稱和作用,完成后兩人為一個(gè)小組進(jìn)行交流并匯報(bào)
(2)小游戲:找出兩組同學(xué)分別在黑板擺出剛才在畫(huà)畫(huà)時(shí)所用到工具箱中的工具圖案及名稱,比一比誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)。
(3)小結(jié):工具箱里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具,這么多工具怎樣來(lái)記呢?不要著急,把鼠標(biāo)移到其中一個(gè)工具按鈕上,停留幾秒鐘,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(出現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。
(五)、認(rèn)識(shí)調(diào)色板
(1)剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了工具,知道了各種繪畫(huà)工具的用途。提問(wèn):剛才同學(xué)們的畫(huà)很漂亮,但是有沒(méi)有改善的地方呢?(提示學(xué)生上顏色)
(2)既然圖片沒(méi)有顏色,那么
6、我們大家給圖片填上顏色?然后展示一些好的作品。
(3)總結(jié)
填色步驟:選擇工具→設(shè)定顏色→點(diǎn)擊鼠標(biāo)(板書(shū))。
前景色與背景色:?jiǎn)螕糇箧I拾取(或填充)前景色,單擊右鍵拾?。ɑ蛱畛洌┍尘吧?
(六)創(chuàng)作
要求學(xué)生自行創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的作品,并涂上顏色。
(七)、退出畫(huà)圖
畫(huà)圖的操作告一段落,我們?cè)撏顺霎?huà)圖軟件了,自學(xué)書(shū)本40—41頁(yè),然后討論“不保存”與“保存”兩種情況
每個(gè)學(xué)生打開(kāi)自己的畫(huà)圖軟件
學(xué)生演示打開(kāi)畫(huà)圖軟件
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)
1、學(xué)生回答問(wèn)題
2、師生交流,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,收集學(xué)生問(wèn)題。
兩組學(xué)生參
7、加游戲,其他同學(xué)做裁判
學(xué)生聽(tīng)教師講解,仔細(xì)觀察按鈕變化
觀察作品,思考問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問(wèn)題:圖片沒(méi)有顏色
學(xué)生操作,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問(wèn)題向老師發(fā)問(wèn),通過(guò)實(shí)踐解決問(wèn)題
學(xué)生聽(tīng)教師歸納總結(jié)
學(xué)生做一做
學(xué)生說(shuō)一說(shuō),操作
展示學(xué)生的自學(xué)的能力,提倡自主學(xué)習(xí)
給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),活躍課堂氣氛
培養(yǎng)學(xué)生自主探索精神
培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神,鞏固提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握
培養(yǎng)仔細(xì)觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性
8、學(xué)習(xí)
幫助初步了解前景色和背景色的知識(shí)
引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考
發(fā)揮學(xué)生想象力
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
課
后
總
結(jié)
(一)這節(jié)課我們已經(jīng)熟練掌握了正常啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”程序,初步認(rèn)識(shí)了“畫(huà)圖”窗口,初步認(rèn)識(shí)了工具箱的使用和如何給圖片上顏色。
(二)觀看“小羊的秘密”的連環(huán)畫(huà)
學(xué)生聽(tīng)教師歸納總結(jié)
學(xué)生觀看
幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識(shí)
對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育
板書(shū)設(shè)計(jì):
認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件
一、啟動(dòng)
開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖
二、“畫(huà)圖”窗口
三、工具箱
四、調(diào)色板
選擇工具→設(shè)定顏色→點(diǎn)擊鼠標(biāo)
前景色——左鍵
背景色——右鍵