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1、廣州市信息技術(shù)小學(xué)第一冊第三章第一節(jié)
《認識“畫圖”軟件》
執(zhí)教者：沙灣鎮(zhèn)興賢小學(xué) 彭新輝
一、學(xué)習(xí)者分析
在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生只熟悉如何在紙上畫畫，對電腦繪畫還比較陌生。但他們對這一新事物都有著濃厚的興趣，對新知識有著較強烈的求知欲與不怕困難、勇于探索的決心，這就為本節(jié)課的教學(xué)奠定了一個思想基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)對 “我的電腦”窗口比較熟悉，這又為認識與之類似的“畫圖”窗口奠定了一個知識基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
《認識“畫圖”》包括：“畫圖”程序的正確啟動與退出、“畫圖”窗口的組成三個方面內(nèi)容，是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)如何利用電腦進行繪畫，學(xué)好這部分知識，學(xué)生在以后學(xué)習(xí)其他軟件
2、知識時，才能繼續(xù)保持足夠的興趣。只有充分了解、熟練掌握了這部分知識，才能很好地進入到后面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：
掌握啟動和退出畫圖的方法，了解畫圖軟件的界面及各組成部分的名稱，能使用繪圖工具箱中橢圓、直線和鉛筆工具畫出簡單的圖形，初步掌握顏料盒的使用，學(xué)會改變顏色盒中的前景色和背景色。
2、過程與方法：
通過直觀演示、嘗試操作，掌握進入與正常退出“畫圖”窗口的方法；利用自學(xué)課文、小組合作、組織游戲等形式，掌握工具箱的基本使用，培養(yǎng)學(xué)生自我嘗試、自主探究、舉一反三的能力。
3、情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)、團隊協(xié)作精神及誠實守信的評價態(tài)度，重視
3、學(xué)生個性發(fā)展，樹立學(xué)生的自信心。
四、教學(xué)重點與難點
重點：“畫圖”中工具箱的使用
難點：理解前景色與背景色及兩者的操作差異
五、教學(xué)準(zhǔn)備
畫圖作品、工具箱圖標(biāo)和名稱卡紙
六、教學(xué)時數(shù)：
一課時
七、教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)
入
出示一幅圖片“我們和動物是好朋友”，教師進行引導(dǎo)：
“同學(xué)們知道這張畫畫的是的什么嗎？你們想學(xué)習(xí)用電腦進行畫圖嗎？學(xué)習(xí)之前讓我們一起來欣賞其他小朋的電腦繪畫作品?？戳怂麄兊淖髌?，你們想不想動手試一試呢？
今天我們就一起來認識一個新朋友——“畫圖軟件”（板書課題）
學(xué)生觀看課
4、件展示電腦繪畫作品，
通過“我們和動物是好朋友”引出windows xp自帶的“畫圖”軟件。展示更多的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“畫圖”的興趣。
新
課
講
授
（一）啟動“畫圖”軟件
1、啟動畫圖軟件：
（1）教師問：同學(xué)們會打開畫圖軟件嗎？ 請同學(xué)打開畫圖軟件。
（2）請一名學(xué)生上臺演示（板書：開始——程序——附件——畫圖）
（二）認識“畫圖”窗口
打開畫圖軟件后，教師引導(dǎo)學(xué)生說出畫圖窗口各部分的名稱，重點突出工具箱
（三）、認識工具箱中的工具。
（1）展示一幅畫，提問：誰能說出這幅用了什么樣的工具？
要求學(xué)生把“例畫”畫出來，在這個過程中要
5、求學(xué)生在畫的同時記住所用過的工具的名稱和作用，完成后兩人為一個小組進行交流并匯報
（2）小游戲：找出兩組同學(xué)分別在黑板擺出剛才在畫畫時所用到工具箱中的工具圖案及名稱，比一比誰做得又快又準(zhǔn)。
（3）小結(jié)：工具箱里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標(biāo)移到其中一個工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會發(fā)現(xiàn)什么？(出現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。
（五）、認識調(diào)色板
（1）剛才我們已經(jīng)認識了工具，知道了各種繪畫工具的用途。提問：剛才同學(xué)們的畫很漂亮，但是有沒有改善的地方呢？（提示學(xué)生上顏色）
（2）既然圖片沒有顏色，那么
6、我們大家給圖片填上顏色？然后展示一些好的作品。
（3）總結(jié)
填色步驟：選擇工具→設(shè)定顏色→點擊鼠標(biāo)（板書）。
前景色與背景色：單擊左鍵拾取（或填充）前景色，單擊右鍵拾取（或填充）背景色。
（六）創(chuàng)作
要求學(xué)生自行創(chuàng)作一幅簡單的作品，并涂上顏色。
（七）、退出畫圖
畫圖的操作告一段落，我們該退出畫圖軟件了，自學(xué)書本40—41頁，然后討論“不保存”與“保存”兩種情況
每個學(xué)生打開自己的畫圖軟件
學(xué)生演示打開畫圖軟件
學(xué)生說一說
1、學(xué)生回答問題
2、師生交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，收集學(xué)生問題。
兩組學(xué)生參
7、加游戲，其他同學(xué)做裁判
學(xué)生聽教師講解，仔細觀察按鈕變化
觀察作品，思考問題，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題：圖片沒有顏色
學(xué)生操作，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題向老師發(fā)問，通過實踐解決問題
學(xué)生聽教師歸納總結(jié)
學(xué)生做一做
學(xué)生說一說，操作
展示學(xué)生的自學(xué)的能力，提倡自主學(xué)習(xí)
給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會，活躍課堂氣氛
培養(yǎng)學(xué)生自主探索精神
培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神，鞏固提高學(xué)生對知識點的掌握
培養(yǎng)仔細觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣
鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性
8、學(xué)習(xí)
幫助初步了解前景色和背景色的知識
引導(dǎo)學(xué)生獨立思考
發(fā)揮學(xué)生想象力
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
課
后
總
結(jié)
（一）這節(jié)課我們已經(jīng)熟練掌握了正常啟動和退出“畫圖”程序，初步認識了“畫圖”窗口，初步認識了工具箱的使用和如何給圖片上顏色。
（二）觀看“小羊的秘密”的連環(huán)畫
學(xué)生聽教師歸納總結(jié)
學(xué)生觀看
幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識
對學(xué)生進行感恩教育
板書設(shè)計：
認識“畫圖”軟件
一、啟動
開始——程序——附件——畫圖
二、“畫圖”窗口
三、工具箱
四、調(diào)色板
選擇工具→設(shè)定顏色→點擊鼠標(biāo)
前景色——左鍵
背景色——右鍵
《認識“畫圖”軟件》
