《《社會(huì)發(fā)展的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《社會(huì)發(fā)展的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、——《社會(huì)發(fā)展的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 昨天：撥亂反正扭乾坤——“社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)”
問(wèn)題探究一：恢復(fù)高考不僅改變了個(gè)人的命運(yùn)，更是一個(gè)國(guó)家和時(shí)代的拐點(diǎn)。
【材料1】文革后期，生產(chǎn)停滯，經(jīng)濟(jì)崩潰，社會(huì)動(dòng)蕩，人才匱乏，人心思變。第三次復(fù)出的鄧小平?jīng)_破“兩個(gè)凡是”的阻撓，首先在科學(xué)和教育領(lǐng)域撥亂反正，拉開(kāi)了新時(shí)期改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)歷史進(jìn)程的序幕。
【材料2】恢復(fù)高考象爆炸了一顆原子彈，震憾了整個(gè)中國(guó)大地。它不僅改變了個(gè)人的命運(yùn)，重新肯定了知識(shí)的價(jià)值，重建了價(jià)值體系，也使整個(gè)社會(huì)的思想架構(gòu)重新回到現(xiàn)代社會(huì)的軌道上。
問(wèn)題1：簡(jiǎn)要?dú)w納恢復(fù)高考的必然性，它帶來(lái)了哪些影響，兩段材料之間是怎樣的
2、關(guān)系？
問(wèn)題2：請(qǐng)你列舉幾例網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，說(shuō)明為什么網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)會(huì)不斷變遷？
哲學(xué)收獲：
（一）社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系
二、今天：順應(yīng)規(guī)律創(chuàng)新篇——“社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)”
問(wèn)題探究二：恢復(fù)高考，一個(gè)啟動(dòng)新時(shí)期思想解放運(yùn)動(dòng)和改革開(kāi)放的“實(shí)踐杠桿”。
【材料1】針對(duì)我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展緩慢、人民溫飽沒(méi)有解決的現(xiàn)狀，1978年開(kāi)始，我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放的基本國(guó)策，成功實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)體制的根本性轉(zhuǎn)變，確立了基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度，健全了就業(yè)和社會(huì)保障制度。實(shí)踐證明，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了舉世矚目的成就，經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二位，人民的生活水平顯著提高。
【
3、材料2】在經(jīng)濟(jì)體制改革不斷推進(jìn)的基礎(chǔ)上，我國(guó)又開(kāi)始穩(wěn)妥推進(jìn)政治體制、文化體制改革，不斷建全社會(huì)主義民主與法制。當(dāng)前，現(xiàn)行的行政管理體制仍然存在一些與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相適應(yīng)的方面。因此，必須以政府職能轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?，處理好政府和市?chǎng)的關(guān)系，加快破除制約科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制障礙，切實(shí)解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的突出矛盾和問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，更好地維護(hù)人民群眾的利益。
問(wèn)題：閱讀材料分析，我國(guó)在哪些方面進(jìn)行了改革？這些改革給我國(guó)帶來(lái)了哪些變化？這些改革舉措遵循了歷史唯物主義的哪些規(guī)律？
哲學(xué)收獲：
（二）社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)
三、明天：任重道遠(yuǎn)再出發(fā)——“社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)”
問(wèn)題探究四：
【材料】實(shí)踐證明，高考制度總體上是一個(gè)公平合理的好制度，為教育事業(yè)改革發(fā)展、為國(guó)家選拔人才和實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。近年來(lái)，高考制度正在演變成為整個(gè)教育體系的“指揮棒”，對(duì)于基礎(chǔ)教育的負(fù)面影響日益加劇。
討論：你認(rèn)為我國(guó)應(yīng)如何進(jìn)一步深化高考制度改革？
問(wèn)題：曾經(jīng)公平合理的高考制度為什么又會(huì)存在的一些負(fù)面影響？這表明了什么哲學(xué)道理？我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)？
哲學(xué)收獲：
（三）社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)
本課知識(shí)框架
3
《社會(huì)發(fā)展的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)
