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1、每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢成就自己。每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢成就自己。
大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)《影子的游戲》教案
幼兒園大班科學(xué)教案：影子的游戲
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過欣賞、比較光影的相關(guān)作品 ; 體驗(yàn)自然界中的光影現(xiàn)象 ; 感
受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系。
2、對(duì)
2、剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和認(rèn)識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、不同形態(tài)的動(dòng)物或人物的剪影。
2、自制幻燈箱一個(gè) ; 即手電筒 ; 卡通外形的硬紙箱 ; 透光紙組成的 "
小精靈 " 。
3、自制幻燈片兩張 ; 美術(shù)書一本。
4、小橡皮 ; 黑布一塊。
【活動(dòng)過程】
導(dǎo)入：老師今天帶來一位新朋友 ; 它的名字叫 " 小精靈 "; 我們來認(rèn)
識(shí)一下他好嗎？ （ 出示燈箱 ） 誰來說一說 "小精靈 "都有哪些特點(diǎn)？
一、光影揭秘
1、在 " 小精靈 " 的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的 ; 你們相
信嗎？不過里面還有一個(gè)非?？膳碌墓治?; 誰能勇敢的走上來看一看？
（ 請(qǐng)一
3、名幼兒參與 ） 請(qǐng)你把小手放在 " 小精靈 " 的身上說： " 我會(huì)遵守諾言
不會(huì)把所看到的東西告訴小朋友們 "（ 請(qǐng)這名幼兒觀看 ） 。
2、提問：你看到了什么動(dòng)物？你看到了什么物體？ （ 邊提問邊看 ）
你看到了哪些人物？
3、請(qǐng)一名小朋友揭示 " 小精靈 " 的奧秘。
4、出示兒歌
你我的好兄弟有你就有我你來我就來你走我就走
提問：影子的兄弟是誰？ （ 會(huì)出現(xiàn)多種答案 ） 我們做完下面的小實(shí)
驗(yàn)就可以很容易的找到答案。
二、光影實(shí)驗(yàn)
1、拿一塊小橡皮放在手心里 ; 然后把所有的光全部遮蓋住 ; 用眼睛
看一看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
2、把橡皮放在桌子上 ; 你會(huì)發(fā)現(xiàn)桌子上
4、除了小橡皮還多了什么？
提問： （1） 為什么會(huì)出現(xiàn)影子 （2） 影子的兄弟是誰？
科學(xué)家利用光影測量了金字塔的高度 ; 而光影又為我們的射影家和
畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間。現(xiàn)在我們就來欣賞這些名家
作品 ; 看看他們是如何。
三、作品欣賞
打開書本找一幅你最喜歡的作品進(jìn)行欣賞。
要求：
1、觀察作品的表現(xiàn)手法？
2、作品的特點(diǎn)？
3、有什么不一樣的感覺。
剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式 ; 是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征
和表情的？雖然只是一個(gè)影子的輪廓 ; 不見五官 ; 卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想
（ 出示圖片 ） 《影子》
提問：
1、你看到了什么？
2、你想到了什么？就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧
四、做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
撕紙方法：
1、先把輪廓畫好。
2、把大體輪廓撕下來。
3、用指甲卡住把邊圓線細(xì)致的撕開。
注意事項(xiàng)：
1、左右手配合
2、剪或撕兩種方法嘗試
完成作品： （ 出示背景圖 ）
1、填畫
2、組合。
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大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)《影子的游戲》教案
