【人教版】五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文: 7第一學(xué)期期中試卷

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):42015565 上傳時(shí)間:2021-11-24 格式:DOC 頁(yè)數(shù):7 大小:82KB
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1、精品語(yǔ)文資料 精品資料 姓名 班級(jí)_ 座位號(hào) 裝訂線內(nèi)不要答題人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)(30分)1、 我會(huì)拼也會(huì)寫。(8分) yu hu i m go ji w yn ( ) ( ) ( ) ( ) do qi bo jng shui lo zhng peng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分) ( )言( )喻 風(fēng)( )雪( ) ( )書( )畫 ( )( )不絕 毫不( )( ) 小心( )( ) 三、我會(huì)選詞填空。(3分) 囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴 不知從什么時(shí)候開始,我喜歡上了閱讀,爸爸書架上的一

2、些文藝書籍,差不多都被我翻過(guò)了。剛開始,我讀得很快,( ),大有“不求甚解”的味道。慢慢的,故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我,他們的( )常常使我( )。我開始( )地閱讀,不知不覺(jué)中,得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始,我的作文構(gòu)思就( ),落筆也( )。 四、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞填空。(4分) 不是而是 盡管還是 如果就 即使仍然 只有才 只要就1.( )噪音這位“隱身人”難以對(duì)付,人們( )想出了許多制服它的辦法。2.它們?cè)跇渖献龈C、生活,( )樹被風(fēng)刮得太厲害,( )到地上來(lái)。3.“夾絲玻璃”( )被打碎了,碎片( )藕斷絲連地粘在一起。 4.鯨生活在海洋里,雖然體形像魚,可它( )魚類,( )

3、哺乳動(dòng)物。 五、我能讀句子,按要求填寫。(9分) 1.你喜愛(ài)的書就像是一個(gè)朋友,就像你的家。書,被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。 以上的句子中,作者分別把書比作( )、( )和( )。關(guān)于書,你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻,請(qǐng)大膽地把它們寫出來(lái)吧! _。2.松鼠不像山鼠那樣,一到冬天就蟄伏不動(dòng),它們是十分警覺(jué)的。(2分) 這句話為了突出松鼠的警覺(jué),將松鼠和山鼠( )。這種說(shuō)明方法比較常見(jiàn),我會(huì)照樣子補(bǔ)寫。松鼠的叫聲很響亮,比( )還要尖些。 3.媽媽說(shuō):“我晚上加班,就不回家吃飯了?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)(2分) _。第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(40分)6、 我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(16分) 1.急忙打開書

4、,一頁(yè),兩頁(yè),我像( ),貪婪地讀著。我很( ),也很( )這種( )的滋味。 2.讀了新型玻璃,我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用( );為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境,我們可以給窗子裝上( )和( )。3.一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得( )的( )和( )。4.梅花魂這篇課文引用了許多古詩(shī)名句,其中一句是“_,_。”表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。5.瞧,我會(huì)默寫泊船瓜洲這首古詩(shī)。(4分)_,_。_,_。 七、我會(huì)讀課文片斷,完成練習(xí)。(8分) 父親說(shuō):“花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子

5、、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí),必須挖起來(lái)才知道?!?我們都說(shuō)是,母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。 父親接下去說(shuō) 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用 我說(shuō):“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?!?父親說(shuō):“對(duì),這是我對(duì)你們的希望?!?1.給“體面”換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ):( )。(1分) 2.給畫線的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分) 3.畫線的句子中,花生的“不好看”是指( )。 “很有用”又是指( )。它最可貴的地方是指_。 4.對(duì)“人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)

6、別人沒(méi)有好處的人”,你是怎么理解的?(2分) _ 八、我來(lái)讀短文,然后回答問(wèn)題。(16分) 湖我愛(ài)水,所以我愛(ài)大海,愛(ài)長(zhǎng)江,也愛(ài)小溪流。但是,我最愛(ài)的還是湖。靜靜的湖,像是一塊無(wú)瑕( )的翡翠,在陽(yáng)光的照射下,閃爍( )著美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔,看著平靜的湖面幻想。我想,湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮,那是魚兒的家園,不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么歡快?水晶宮里一定有一塊巨大的發(fā)光的翡翠。不然湖水為什么會(huì)綠的這樣美?我凝( )視湖面,偶爾投一枚小石子,讓它激起一道道波紋,或是放一只紙船,讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛(ài)的,但雨中的湖更動(dòng)人。細(xì)絲般的春雨飄下來(lái),不停地織啊織,織出湖這塊綠色的

7、“綿”?!熬d”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán),像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看,天空中一道亮閃,那是開幕的禮花上了天,你聽“轟隆”,禮炮響了,大會(huì)就要開始了,等大雨一落,聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看見(jiàn)湖面上競(jìng)相開放的雨花了嗎?那正是翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切告訴你。 湖是美的 1.給畫線的字注音。(3分)2.聯(lián)系文章內(nèi)容,解釋詞語(yǔ)。(4分) 競(jìng)相開放:_ 翩翩起舞:_ 3.根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。(4分)(1)文章為了突出表現(xiàn)“湖”之美,是從哪兩個(gè)角度來(lái)寫的? _。 (2) 你喜歡哪種狀態(tài)下的湖?說(shuō)說(shuō)理由。 _。4.用“”畫出本文的

8、過(guò)渡句。這個(gè)過(guò)渡句在文中起( )的作用。(3分) 5.用波浪線畫出第六自然段的中心句。(2分) 第三部分 快樂(lè)習(xí)作(30分) 九、快樂(lè)習(xí)作。 在你成長(zhǎng)的道路中,接受過(guò)許多人的愛(ài),有家中親人的愛(ài)、有學(xué)校師生的愛(ài)、有社會(huì)朋友或素不相識(shí)人的關(guān)愛(ài)請(qǐng)選擇其中給你印象最深的一次,寫下來(lái)。 要求: 內(nèi)容具體 能表達(dá)真情實(shí)感 題目自擬 字?jǐn)?shù)在400字以上。 100 200 300400 500參 考 答 案第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)一、誘惑 愛(ài)慕 告誡 屋檐 盜竊 報(bào)警 衰老 帳篷二、不 而 欺 壓 能 善 絡(luò)繹 猶豫 翼翼三、囫圇吞棗 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 別出心裁 與眾不同四、1.盡管 還是 2.只有 才

9、 3.即使 仍然 4.不是 而是五、1.朋友 家 長(zhǎng)生果 例:愛(ài)護(hù)書吧,因?yàn)樗侵腔鄣蔫€匙 2.作比較 口哨發(fā)出的聲音 3.媽媽說(shuō),她晚上加班,就不回家吃飯了。第二部分 閱讀積累與運(yùn)用六、1.一匹餓狼 快樂(lè) 懼怕 竊讀 2.夾絲網(wǎng)防盜玻璃 吃音玻璃 吸熱玻璃 3.道德實(shí)踐 勇氣 力量 4.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親 5.略。七、1.顏面 2.:“ , , ?!?3.外表很普通 味兒美,可以榨油,便宜,可以買來(lái)吃 默默無(wú)聞、毫無(wú)怨言地給別人帶來(lái)好處的品格 4.我們應(yīng)該像花生一樣,做有價(jià)值、默默奉獻(xiàn)的人,而不是愛(ài)慕虛榮的人。八、1.xi shu nng 2.指雨滴在湖面上像爭(zhēng)相綻放的花朵一樣。指金魚在水中歡快游動(dòng)的樣子。 3.(1)靜靜的湖和雨中的湖 (2)示例:靜靜的湖,因?yàn)榭梢宰屛耶a(chǎn)生無(wú)限的美好幻想(雨中的湖,因?yàn)槲夷芨惺艿綒g快熱鬧的氣氛)。(言之有理即可) 4. 靜靜的湖是可愛(ài)的,但雨中的湖更動(dòng)人。承上啟下 5. 雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。

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