八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5單元 第22課 散步教案 新版蘇教版

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):42171855 上傳時(shí)間:2021-11-25 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?02.54KB
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1、 散步 教學(xué)目標(biāo): 1、有感情地朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容。 2、品味文章生機(jī)蓬勃的意境美、語(yǔ)言美。 3、培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的情感。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、有感情地朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容。 2、理解文章的人性美、品味文章的意境美。 教學(xué)設(shè)想:本文在600余字的短小篇幅內(nèi),情節(jié)簡(jiǎn)單而不乏起伏,人物著墨不多而風(fēng)貌畢現(xiàn)。自有其搖曳的韻致??此埔汇鍦\可人的涓涓細(xì)流。卻有那悠悠不盡的人生哲理靜靜地閃著粼光。因此,教學(xué)中要把握住朗讀和感悟,通過(guò)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,在教師引導(dǎo)下在“尋美’中把握文章的人性美,語(yǔ)言美,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。 教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

2、 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入:家,是一個(gè)溫馨的字眼,家,是一個(gè)美麗的港灣,家,讓我們的生命沐浴著陽(yáng)光成長(zhǎng),家,讓我們的心靈插上翅膀飛翔。在你的眼中怎樣才是溫馨、和美的家庭哪?(學(xué)生交流)不錯(cuò),大家認(rèn)識(shí)很深刻,尊老愛(ài)幼是家庭和美的條件之一,今天,讓我們一起走進(jìn)一個(gè)平凡而普通的家庭,去隨莫懷戚從《散步》中去體會(huì)這濃濃的親情。 二、整體感知: 1、檢查學(xué)生字詞掌握情況(小組長(zhǎng)交換檢查,教師抽查) 莫懷戚qī 熬ǎo 粼lín 霎shà 咕gū 分歧qí 2、聽(tīng)讀課文:注意朗讀的字音、停頓、抑揚(yáng)頓挫,輕重緩意。思考:文中寫

3、了一件什么事? 3、在聽(tīng)讀課文的基礎(chǔ)上朗讀課文,思考:概述散步過(guò)程?! ? 示例:勸母親散步----一起散步----分歧----我決定委屈兒子----母親決定----“背”   4、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)。 (1)以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行朗讀展示。 (2)感悟人物:你最喜歡其中哪個(gè)人,為什么?   參考示例:   我:孝順善良,關(guān)愛(ài)母親    我的母親:慈愛(ài)親切,善解人意,愛(ài)護(hù)小輩    我的妻子:溫柔賢惠    我的兒子:天真活潑,聰明伶俐   三、合作探究(鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,進(jìn)行思辨): 尋美之旅:文章寓意深刻、語(yǔ)言感染力強(qiáng)。請(qǐng)?jiān)陂喿x中找出課文中自己認(rèn)為寫得最恰當(dāng)、最生動(dòng)形象

4、的給人以強(qiáng)烈美感、給人以有力感染,給人以最自然的思想教育的內(nèi)容,以及文章自身語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)特色等方面的內(nèi)容,在小組內(nèi)交流,達(dá)成共識(shí)在班內(nèi)交流。 預(yù)設(shè)示例: 意境之美:我讀出了意境美,看一家人散步是多么輕松、多么愜意,甚至可以說(shuō)是多么浪漫、多么幸福;再有這初春的美景:那有濃有淡的大塊小塊的新綠,那樹(shù)上逐漸顯密的嫩芽,那咕咕地起了水泡吟唱著春天即將來(lái)臨的冬水……一切構(gòu)成了美麗而溫馨的圖畫(huà),可以說(shuō)就不止是一個(gè)家庭的世界了嗎? 語(yǔ)言美:1、語(yǔ)言對(duì)稱之美:如:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子?!?#160; “母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思?!?  “我的母

5、親老了,她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親?!?#160;在對(duì)稱中內(nèi)容相互映襯,很有情趣。 2、“母親本不愿出來(lái)的。她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō),正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套。”這幾句把母子二人的情態(tài)都表現(xiàn)出來(lái)了,母親的老邁、順從,兒子的誠(chéng)懇、孝敬,情態(tài)畢現(xiàn)。 親情、人性之美:我讀出了親情之美,如:“后來(lái)發(fā)生了分歧:母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。不過(guò),一切都取決于我。”在分歧中我決定委屈兒子,順從母親,表現(xiàn)了我對(duì)母親的孝順,這也是他們家庭和美的原因。 我讀出了親情之美,“但我和妻子都是慢慢地,

6、穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界?!边@里從字面看,表現(xiàn)了他們走的很小心,唯恐有閃失,特別是母親是經(jīng)不起這樣摔跌的。 表現(xiàn)了人到中年,意識(shí)到自己對(duì)于家庭,對(duì)于社會(huì)責(zé)任重大,即要對(duì)“整個(gè)世界”負(fù)責(zé)。 拓展延伸: 1、文章的題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的,你覺(jué)得這個(gè)標(biāo)題好嗎?請(qǐng)你換一個(gè)角度為本文擬一個(gè)標(biāo)題,并說(shuō)說(shuō)你的理由。 引導(dǎo)學(xué)生揣摩擬題藝術(shù),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)意。①交叉路口 ②家③感人的畫(huà)面④責(zé)任等 2、對(duì)比閱讀:對(duì)《三代》與課文比較,那個(gè)故事更能感動(dòng)你?說(shuō)出理由。 尊重學(xué)生的個(gè)性化閱讀,理由要充分?!渡⒉健吠怀隽诵㈨樀谝?;《三代》突出寧可自己受傷,也要保護(hù)一老一小。 課堂小結(jié)(學(xué)生小結(jié)基礎(chǔ)上教師總結(jié)): 親情有一種奇妙無(wú)比的力量,親情是一個(gè)永不褪色的話題,親情是一壇陳年老酒,甜美醇香,親情是一幅傳世名畫(huà),精美雋永,親情是一匹名貴絲綢,細(xì)膩光滑,親情是一首經(jīng)典老歌,輕柔溫婉。愿我們每個(gè)家庭都從散步這樣的小事做起,建設(shè)美好的生活,創(chuàng)造溫馨的家園。 作業(yè):1、搜集積累有關(guān)親情的詩(shī)句或語(yǔ)段。 2、為你的長(zhǎng)輩做一件你力所能及的事(如“洗腳”、“洗衣”、“梳頭”等),將這一過(guò)程及感受寫成一篇300字左右的短文。    3

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