2022國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《團(tuán)體工作》期末試題及答案

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1、2022國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科團(tuán)體工作期末試題及答案(試卷號(hào):2251)盜傳必究一、單項(xiàng)選擇題(每題2分,共20分)1. 人類(lèi)學(xué)家將人類(lèi)行為發(fā)展理論劃分為兩大類(lèi),一類(lèi)是團(tuán)體生活發(fā)展理論;另一類(lèi)是()oA. 個(gè)人行為發(fā)展理論B. 團(tuán)體心理發(fā)展理論C. 團(tuán)體生活發(fā)展理論D. 個(gè)體生活發(fā)展理論2. 如果要將團(tuán)體凝聚力和人際關(guān)系的學(xué)習(xí)提升到最高點(diǎn),那么()組成的團(tuán)體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和任務(wù) 的完成而言,應(yīng)是較為合適的模式。A. 男性B. 女性C. 男女混合D. 年齡相近3. 有關(guān)次團(tuán)體說(shuō)法錯(cuò)誤的是()oA. 次團(tuán)體的產(chǎn)生對(duì)團(tuán)體有既有負(fù)面的影響也有正面的影響B(tài). 在團(tuán)體初期,次團(tuán)體的形成有利于成員解除焦慮C. 在

2、團(tuán)體中期,因分工而形成的次團(tuán)體并不一定給團(tuán)體帶來(lái)負(fù)面影響D. 次團(tuán)體的產(chǎn)生原因是團(tuán)體的規(guī)模太大4. ()認(rèn)為,團(tuán)體社會(huì)工作是運(yùn)用個(gè)人志愿結(jié)合成團(tuán)體的方法,以促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、個(gè)人與社會(huì)關(guān) 系的調(diào)適以及其他有益于社會(huì)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。A. 科伊爾B. 沙利文C. 紐斯泰特D. 威爾遜5. ()必須建立在團(tuán)體的能量與團(tuán)體潛力的基礎(chǔ)之上。A. 運(yùn)用團(tuán)體個(gè)別化的原則B. 引導(dǎo)團(tuán)體互動(dòng)的原則C. 發(fā)展團(tuán)體民主自決的原則D. 確定團(tuán)體目標(biāo)的原則6. 啟蒙運(yùn)動(dòng)的思想家用人道主義來(lái)反對(duì)封建統(tǒng)治和論證民主主義,它起初以()為發(fā)端。A. 人道主義B. 新教倫理C. 自由主義D. 人本主義7. ()團(tuán)體中,團(tuán)體被視為一種治

3、療的工具。A. 支持性B. 社會(huì)行動(dòng)C. 成長(zhǎng)性D. 治療性8. ()團(tuán)體中最重要的是強(qiáng)調(diào)成員間的關(guān)系和相互交流體驗(yàn)。A. 治療性B. 支持性C. 自助D. 成長(zhǎng)性9. 下列有關(guān)社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體說(shuō)法有誤的是()。A. 社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體的主要技巧之一是賦權(quán)B. 社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體強(qiáng)調(diào)個(gè)人的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任C. 社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體以團(tuán)體為中心,忽略個(gè)人感受D. 社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體中工作者是一個(gè)影響者10. ()是團(tuán)體的總目標(biāo),是成員希望參與團(tuán)體能夠達(dá)到的基本目標(biāo),是比較寬泛的,不是具體的 目標(biāo)。A. 需求目標(biāo)B. 協(xié)議目標(biāo)C. 過(guò)程目標(biāo)D. 實(shí)質(zhì)目標(biāo)二、多項(xiàng)選擇題(每題2分,共10分)11. 影響團(tuán)體凝聚力的要素包括()

4、。A. 團(tuán)體成員對(duì)團(tuán)體目標(biāo)的認(rèn)同和期待的程度B. 團(tuán)體成員參與團(tuán)體的意愿的強(qiáng)度C. 團(tuán)體滿足成員需要的程度D. 工作者個(gè)人的魅力E. 團(tuán)體人際關(guān)系吸引力的程度12. ()認(rèn)為,團(tuán)體社會(huì)工作是一種過(guò)程或方法。A. 威爾遜B. 賴(lài)蘭C. 科伊爾D. 沙利文E. 紐斯泰特13. 關(guān)于團(tuán)體評(píng)價(jià)說(shuō)法正確的是()oA. 工作者、團(tuán)體和機(jī)構(gòu)三方都要分享團(tuán)體評(píng)價(jià)的過(guò)程B. 可以增加團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)的深度C. 可以適時(shí)地修正團(tuán)體工作目標(biāo)D. 可以構(gòu)建團(tuán)體發(fā)展的一般模式E. 可以作為機(jī)構(gòu)開(kāi)展團(tuán)體工作的參考14. 團(tuán)體規(guī)范形成期的特點(diǎn)包括()oA. 團(tuán)體規(guī)范的產(chǎn)生B. 團(tuán)體結(jié)構(gòu)的形成C. 團(tuán)體角色分化D. 團(tuán)體任務(wù)確定E.

5、 團(tuán)體公認(rèn)的目標(biāo)15. 團(tuán)體規(guī)范一般可以分為三類(lèi),分別是()oA. 秩序性規(guī)范B. 角色規(guī)范C. 目標(biāo)規(guī)范D. 文化規(guī)范E. 行為規(guī)范三、判斷題(正確的打錯(cuò)誤的打“X”,每題2分,共20分)16. 社會(huì)福利思想產(chǎn)生于宗教、社會(huì)改革運(yùn)動(dòng)和社會(huì)福利運(yùn)動(dòng),它反映的是人與人之間的關(guān)系。(X)17. 進(jìn)入團(tuán)體的轉(zhuǎn)換期,團(tuán)體的動(dòng)力逐步形成,工作者處于團(tuán)體的中心位置o(X)18. 團(tuán)體工作過(guò)程中,工作者對(duì)團(tuán)體過(guò)程、方案與活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行持續(xù)性地評(píng)價(jià),團(tuán)體成員則沒(méi)有必要 參與團(tuán)體評(píng)價(jià)的過(guò)程。(X)19. 在團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)中,植入希望可以由工作者進(jìn)行,也可以由其他成員進(jìn)行。(J)20. 研究結(jié)果表明,由女性組成的團(tuán)體,有

6、高度的凝聚力,擁有愉悅的團(tuán)體氣氛o (V)21. 同感是指成員在團(tuán)體中將與自己有關(guān)的事情表達(dá)出來(lái)與他人分享。(X )22. 團(tuán)體評(píng)估是一種工作方法和研究方法,是對(duì)團(tuán)體的一次干預(yù)過(guò)程。(J)23. 柯那普卡認(rèn)為,團(tuán)體社會(huì)工作是一種團(tuán)體活動(dòng)或經(jīng)驗(yàn)。(X)24. 團(tuán)體依其構(gòu)成因素可分為外力團(tuán)體和內(nèi)力團(tuán)體。(X)25. 團(tuán)體中期是團(tuán)體的主體階段,充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),目標(biāo)在這一階段實(shí)現(xiàn)。(X)四、筒答題(每題10分,共30分)26. 簡(jiǎn)述工作者在組建團(tuán)體時(shí)必須確定的幾個(gè)要點(diǎn)。(10分)答:(1)團(tuán)體的成員選擇條件(2分)(2)對(duì)團(tuán)體結(jié)構(gòu)的控制(2分)(3)對(duì)成員開(kāi)放的程度(2分)(4)自愿或非自愿加入團(tuán)體(

7、2分)(5)團(tuán)體規(guī)模、空間和時(shí)間因素(2分)27. 簡(jiǎn)述團(tuán)體工作者為團(tuán)體成員走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活所做的準(zhǔn)備。(10分)答:(1)共同計(jì)劃離組后的安排(2分)(2)尋找適當(dāng)?shù)馁Y源(2分)(3)提供繼續(xù)學(xué)習(xí)或進(jìn)一步接受服務(wù)的資源(2分)(4)協(xié)助成員面對(duì)不支持的環(huán)境(2分)(5)協(xié)助成員鍛煉獨(dú)立解決問(wèn)題的能力(2分)28. 簡(jiǎn)述團(tuán)體評(píng)估的作用。(10分)答:(1)評(píng)估可以指導(dǎo)干預(yù)方向,使得干預(yù)行動(dòng)一直圍繞團(tuán)體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)順利進(jìn)行;(2分)(2)評(píng)估可以幫助工作者和成員明白在團(tuán)體過(guò)程中團(tuán)體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的程度;(2分)(3)評(píng)估為成員提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)團(tuán)體的滿意度和不滿意度;(2分)(

8、4)評(píng)估可以幫助工作者提高自己的工作能力和水平,為以后的干預(yù)提供依據(jù)和改進(jìn)方向;(2分)(5)對(duì)機(jī)構(gòu)而言,團(tuán)體評(píng)估積累了大量的資料,為提高整個(gè)機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量提供了經(jīng)驗(yàn)和資料,為機(jī) 構(gòu)的培訓(xùn)提供了重要的依據(jù)。(2分)五、論述題(共20分)29. 論述工作者在團(tuán)體過(guò)程中用于協(xié)助個(gè)別成員成長(zhǎng)和改變的途徑和技術(shù)。答:(1)分享與回饋。(1分)分享與回饋是團(tuán)體過(guò)程中很重要的功能性因素,通過(guò)它改變和修正成員 的認(rèn)知,使成員的認(rèn)知更接近事實(shí)。(2分)(2)角色粉演。(1分)角色扮演可以協(xié)助當(dāng)事人通過(guò)“身臨其境”的方式對(duì)自己、他人及問(wèn)題的癥結(jié) 有更好的了解。(2分)(3)行為改變技術(shù)。(1分)行為改變技術(shù)具體過(guò)程包括:分析行為的起點(diǎn);(1分)確定終點(diǎn)行為;(1分)選擇適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)物;(1分)采用漸進(jìn)式的方法增強(qiáng)行為;(1分)評(píng)估改變后的行為。(1 分)(4)家庭作業(yè)。(1分)在團(tuán)體中使用一些家庭作業(yè),一方面增加成員在團(tuán)體之外行為的責(zé)任感,以及 達(dá)到最終目標(biāo)后,該行為是否獲得鞏固,如果沒(méi)有達(dá)到最終目標(biāo),分析一下存在的障礙和原因,找到改進(jìn) 的措施。(3分)(5)結(jié)構(gòu)化成員的角色。(1分)結(jié)構(gòu)化團(tuán)體角色是協(xié)助成員成長(zhǎng)和改變的工具,成員一旦承擔(dān)起團(tuán)體 的角色,就會(huì)受到該角色的影響,這些影響包括遵守相應(yīng)的規(guī)則、表達(dá)被壓抑的自我、發(fā)展新的技巧、學(xué) 習(xí)控制某些影響等。(3分)

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