《八年級政治下冊 232 同樣的權(quán)利 同 樣的愛護(hù)學(xué)案無答案 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級政治下冊 232 同樣的權(quán)利 同 樣的愛護(hù)學(xué)案無答案 新人教版(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二框 同樣的權(quán)利 同樣的愛護(hù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):尊重生命,尊重、關(guān)愛他人的生命和健康。2.能力目標(biāo):提高分辨是非的能力,;逐步形成正確行使生命健康權(quán)的能力;提高運用法律保護(hù)自己和他人生命健康的能力。3.知識目標(biāo):知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害;了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù);了解行使生命健康權(quán)的方式。學(xué)習(xí)重點如何正確積極地行使生命健康權(quán)學(xué)習(xí)難點關(guān)愛他人的生命與健康導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容 預(yù)習(xí)案【學(xué)法指導(dǎo)】1.閱讀P28理解行使生命健康權(quán)的主要方式有哪些?2.閱讀P30了解為什么要關(guān)愛他人的生命和健康?3.閱讀P30了解侵害他人生命健康權(quán)有何危害?【預(yù)習(xí)自測】一、明辨是非1公
2、民享有生命健康權(quán),不容他人侵犯。( )2當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時,依法自衛(wèi)是積極行使生命健康權(quán)的體現(xiàn)。( )3維護(hù)生命健康權(quán)僅是指尊重和維護(hù)自己的生命與健康。( )4輕生或自殘等行為與社會道義相悖,與法不合。( )5傷害他人就是傷害自己,尊重他人就是保護(hù)自己。( )6、我們在享有生命健康權(quán)的同時,負(fù)有 的道德義務(wù)和法律義務(wù)?!疚业睦Щ蟆?探究案【合作探究】一、看圖說話(教材第28頁):圖景中人們在行使什么權(quán)利?還可以采取哪些方式行使這一權(quán)利?二、行為辨別(教材第29頁):列舉身邊珍愛和放棄生命健康權(quán)的行為。三、案例分析:1、某市一位年輕人是獨生子,自小就受父母寵愛,18歲生日時,他要求
3、父母為他買價格昂貴的名牌服裝。父母因經(jīng)濟條件不好,沒有滿足他的愿望,這位年輕人就服毒自殺了。如何看待這位年輕人的行為?我們能隨便放棄生命健康權(quán)嗎?2、教材第29-30頁,小哲傷害案給我們有何警示?3、震驚全國的特大殺人案偵破,29歲的殺人犯黃勇在短短兩年多的時間內(nèi),連續(xù)殺死青少年17人。黃勇供述本人從小酷愛看武打錄像、兇殺恐怖片,自稱感到殺人很刺激。請談?wù)勀愕母邢搿?、教材第31-32頁,行為評價,列舉尊重他人生命健康權(quán)的表現(xiàn)?!就卣固嵘?、教材第第28頁“人們在行使什么權(quán)利?”2、教材第29頁的“哪些屬于合法行為,哪些屬于放棄權(quán)利的行為?”3、教材第25頁“上述行為侵犯了人的什么權(quán)利?”(1)班主任將沒有完成作業(yè)的學(xué)生留下來繼續(xù)做作業(yè),不完成就不許回家;(2)個別企業(yè)對工人下班進(jìn)行搜身;(3)自選商場保安拘禁偷竊嫌疑人。4、教材第26頁“法律禁止使用童工的意義”【我的收獲】6