《九年級化學上學期期中試卷含解析 新人教版39》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學上學期期中試卷含解析 新人教版39（18頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、2016-2017學年福建省福州市延安中學九年級（上）期中化學試卷一、選擇題：包含12題，每題只有一個選項符合題目要求每題3分，共36分1生活中的下列變化，只發(fā)生了物理變化的是（）A食物腐爛B火柴燃燒C酒精揮發(fā)D鐵器生銹2下列有關空氣的成分說法錯誤的是（）A空氣中含量最多是氮氣B空氣中的稀有氣體常用作保護氣C二氧化碳含量非常少，但卻是植物進行光合作用必需的物質D氧氣約占空氣體積的1/5，且易溶于水，可以供給水中生物呼吸3液氧轉化為氧氣的過程中，發(fā)生的變化是（）A分子體積變大B分子間的空隙增大C分子總數增加D化學性質發(fā)生變化4氯酸鉀（KClO3）可用作火箭、導彈的推進劑，其中氯元素的化合價為（）
2、A1B+1C+4D+55如圖的儀器可用于實驗室中盛放食鹽的是（）ABCD6某品牌飲用水標簽標明水中鈉、鉀、鈣等的含量，這里的鈉、鉀、鈣是指（）A原子B分子C元素D單質7下列能將空氣、氧氣和二氧化碳區(qū)分開的最佳方法是（）A聞氣味B將燃著的木條分別伸入集氣瓶中C觀察顏色D分別往集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，振蕩8下列關于二氧化硫（SO2）說法正確的是（）A二氧化硫是由硫和氧氣組成的B二氧化硫是由二氧化硫分子構成的C二氧化硫中有一個硫元素和兩個氧元素D二氧化硫是由一個硫原子和兩個氧原子構成9下列關于水的說法錯誤的是（）A水凈化方法中蒸餾的凈化度最高B生活中可用煮沸的方法降低水的硬度C閩江水經過活性炭凈
3、化后可得到純水D生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水10“紙火鍋”（如圖所示）是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料，當酒精燃燒時紙張不會燃燒對此現象，下列解釋合理的是（）A紙張不是可燃物，不能燃燒B紙張沒有與空氣充足接觸，不會燃燒C紙張被水浸濕，導致紙張的著火點降低D鍋里的水蒸發(fā)時吸收熱量，溫度達不到紙張的著火點11下列粒子的結構示意圖中，表示具有穩(wěn)定結構的原子的是（）ABCD12下列物質排放到空氣中，會造成空氣污染的是（）燃燒產生的二氧化硫； 汽車排放的尾氣；化工場排放的廢氣； 動植物呼吸排放的氣體ABCD二、非選擇題（共64分）13照要求寫出下列的化學用語兩個氫原子 兩個氮分子 鈣離子氧化鋁 硝
4、酸銀 氯化鐵氫氧化鎂 硫酸銅 氯化銨14酒精（C2H5OH）是常用的一種燃料酒精相對分子質量為酒精中碳元素和氫元素的質量比為g酒精中氧元素的質量與88g二氧化碳中的氧元素質量相等酒精中碳元素的質量分數為（列式計算，結果保留0.1%）15在微觀、宏觀、符號之間建立聯系是化學學科特有的特點（1）圖1是鉀元素、硫元素在元素周期表中的信息，圖2是一種微粒的結構示意圖鉀元素的原子序數為，該元素屬于（填“金屬元素”或“非金屬元素”）硫元素的核內質子數為，其相對原子質量為a若圖2是硫原子的結構示意圖，則x的值是b若圖2是硫離子的結構示意圖，則x的值是，寫出硫離子符號寫出由鉀元素和硫元素組成的物質的化學式（2
5、）圖3是水的電解過程的微觀示意圖，“”表示氫原 子，“”表示氧原子，該反應的文字表達式為，所屬的基本反應類型為連接電源正極與負極產生氣體的體積比是從圖3可認識到，在化學反應中，分子與原子的區(qū)別是：（寫一點）16物質間相互反應的關系如圖所示（圖中“”表示某種物質通過一步反應可轉化為另一種物質）A能使帶火星的木條復燃，B和C都是氧化物回答下列問題：（1）寫出物質A的化學式（2）若B是金屬氧化物，常溫下為黑色固體寫出反應的文字表達式，該反應過程觀察到的主要現象是（3）若B是金屬氧化物，常溫下為白色固體B可能是（寫一種）（4）若C是非金屬氧化物，且能使澄清石灰水變渾濁寫出反應的文字表達式（寫一個）17
6、結合圖1、2所示實驗裝置回答問題：（1）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是（填標號，下同），若要收集較純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是反應的文字表達式為在加完藥品后，試管口放一團棉花的目的是若收集到的氧氣不純，可能的原因是（寫一點）；若實驗結束時，發(fā)現試管破裂了，可能的原因是（寫一點）（2）實驗室若用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，應選擇的藥品是反應的文字表達式為檢查裝置B氣密性的方法是：用止水夾夾住導氣管，通過長頸漏斗往錐形瓶中倒水，若觀察到現象，說明裝置的氣密性完好（3）醫(yī)院給病人輸氧氣時用到的“濕化瓶”裝置如圖2所示下列關于該裝置的說法正確的是（填標號）A導管a連接供給氧氣的鋼瓶
7、B該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度C通過該裝置可以控制輸出氧氣的速度（4）實驗室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣氨氣極易溶于水，且密度比空氣小應選擇的發(fā)生裝置是（填標號，下同），收集裝置是18為測定空氣中氧氣的含量，某同學設計了如圖所示實驗裝置其中，右側為可以自由移動的活塞（忽略摩擦力）裝置的氣密性完好，實驗過程開始前右側活塞位于刻度5處（1）點燃酒精燈加熱，觀察到紅磷燃燒，產生的主要現象有燃燒過程，活塞移動，當燃燒停止后，恢復至室溫時，活塞最后停在刻度處（2）紅磷燃燒的文字表達式為（3）實驗過程中，影響密閉容器中氣體壓強的因素有（填標號）A密閉容器的容積 B溫度 C氣體的量2016
8、-2017學年福建省福州市延安中學九年級（上）期中化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題：包含12題，每題只有一個選項符合題目要求每題3分，共36分1生活中的下列變化，只發(fā)生了物理變化的是（）A食物腐爛B火柴燃燒C酒精揮發(fā)D鐵器生銹【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】化學反應的分類思想；物質的變化與性質【分析】化學變化是指有新物質生成的變化物理變化是指沒有新物質生成的變化化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成【解答】解：A、食物腐爛的過程中有新物質生成，屬于化學變化；B、火柴燃燒的過程中有新物質二氧化碳生成，屬于化學變化；C、酒精揮發(fā)的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；D、鐵器生銹的
9、過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化故選C【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果沒有新物質生成就屬于物理變化，如果有新物質生成就屬于化學變化2下列有關空氣的成分說法錯誤的是（）A空氣中含量最多是氮氣B空氣中的稀有氣體常用作保護氣C二氧化碳含量非常少，但卻是植物進行光合作用必需的物質D氧氣約占空氣體積的1/5，且易溶于水，可以供給水中生物呼吸【考點】空氣的成分及各成分的體積分數；氧氣的物理性質；常見氣體的用途【專題】空氣與水【分析】A、根據空氣中各成分的含量來分析解答；B、根據空氣中各成分的用途分析；C、根據空氣中各成分的用途分析；D、根據空氣中各成分的含量和用途分析【解答】解：
10、A、空氣中含量最多是氮氣，正確；B、空氣中的稀有氣體常用作保護氣，正確；C、二氧化碳含量非常少，但卻是植物進行光合作用必需的物質，正確；D、氧氣不易溶于水，錯誤；故選D【點評】熟記空氣中各成分及體積分數，空氣是一種重要的自然資源，加強防止空氣污染的認識3液氧轉化為氧氣的過程中，發(fā)生的變化是（）A分子體積變大B分子間的空隙增大C分子總數增加D化學性質發(fā)生變化【考點】分子的定義與分子的特性【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】根據物質發(fā)生狀態(tài)變化時微粒間的變化解答即可【解答】解：液氧轉化為氧氣的過程中，分子的種類不變，故化學性質不變，分子自身的體積和數目不變，變化的是分子間的間隔，故選B【
11、點評】本題考查的是分子的特點，完成此題，可以依據已有的知識進行4氯酸鉀（KClO3）可用作火箭、導彈的推進劑，其中氯元素的化合價為（）A1B+1C+4D+5【考點】有關元素化合價的計算【專題】化學式的計算【分析】根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合氯酸鉀的化學式進行解答即可【解答】解：鉀元素顯+1價，氧元素顯2價，設氯元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）+x+（2）×3=0，則x=+5價故選：D【點評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題5如圖的儀器可用于實驗室中盛放食鹽的是
12、（）ABCD【考點】固體藥品的取用【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】廣口瓶用于固體藥品的存放【解答】解：為了便于取用藥品，固體藥品要存放在廣口瓶中，故選C【點評】對實驗室中常用的儀器，一定要了解它們的作用，方便試驗中使用6某品牌飲用水標簽標明水中鈉、鉀、鈣等的含量，這里的鈉、鉀、鈣是指（）A原子B分子C元素D單質【考點】元素的概念【專題】元素位置、結構與性質；物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質中的“鈉、鉀、鈣”等不強調以單質、分子、原子形式存在，而是指元素通常用元素及其所占質量（或質量分數）來描述【解答】解：某品牌飲用水標簽標明了該水中鈉、鉀、鈣等的
13、含量，鈉、鉀、鈣等是指指元素，與具體存在的形態(tài)無關通常用元素及其所占質量（或質量分數）來描述故選：C【點評】本題主要考查元素與微觀粒子及物質的區(qū)別，學生應明確微觀粒子和宏觀概念在使用上的差別7下列能將空氣、氧氣和二氧化碳區(qū)分開的最佳方法是（）A聞氣味B將燃著的木條分別伸入集氣瓶中C觀察顏色D分別往集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，振蕩【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法【專題】物質的鑒別題【分析】鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據三種氣體性質差別，所設計的方案能出現三種明顯不同的實驗現象，達到鑒別氣體的目的【解答】解：A、三種氣體都是無味的，通過聞氣味的方法，不能鑒別，故A錯誤；B、燃著的木
14、條分別放入瓶中，燃燒無明顯變化的氣體為空氣，燃燒更旺的氣體為氧氣，燃燒熄滅的氣體為二氧化碳，現象明顯，故B正確；C、空氣、氧氣和二氧化碳都無色，不能鑒別，故C錯誤；D、只有二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此無法鑒別空氣和氧氣，不能鑒別，故D錯誤故選：B【點評】在解此類題時，首先分析被鑒別物質的性質，然后選擇適當的試劑和方法，出現不同的現象即可鑒別8下列關于二氧化硫（SO2）說法正確的是（）A二氧化硫是由硫和氧氣組成的B二氧化硫是由二氧化硫分子構成的C二氧化硫中有一個硫元素和兩個氧元素D二氧化硫是由一個硫原子和兩個氧原子構成【考點】化學式的書寫及意義【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】化學式
15、主要有四層含義，由化學式“SO2”獲得的有關二氧化硫的信息：元素組成；分子的構成，元素只論種類，不講個數【解答】解：A二氧化硫是一種純凈物不可能含有其他物質，故錯誤；B二氧化硫是由二氧化硫分子構成的，故正確；C元素是個宏觀概念，只講種類、不講個數，故錯誤；D二氧化硫是由分子構成的，而不是由原子直接構成的，故錯誤故選B【點評】了解分子、原子、元素與物質之間的關系；了解物質的組成和物質的構成的區(qū)別9下列關于水的說法錯誤的是（）A水凈化方法中蒸餾的凈化度最高B生活中可用煮沸的方法降低水的硬度C閩江水經過活性炭凈化后可得到純水D生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水【考點】硬水與軟水；水的凈化【專題】化學知
16、識生活化；空氣與水【分析】A、根據蒸餾可得到純凈的水進行分析B、根據生活中降低水的硬度的方法進行分析；C、根據活性炭的吸附作用進行分析；D、根據區(qū)分硬水和軟水的方法進行分析【解答】解：A、在凈化水的方法中，蒸餾得到的水幾乎是純凈水，凈化程度最高，故A正確；B、生活中可用煮沸的方法降低水的硬度，故B正確；C、活性炭具有吸附性，只能吸附異味和色素，水中還含有可溶質的雜質，經過活性炭凈化后的水不是純水，故C錯誤；D、生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加肥皂水后生成泡沫多的是軟水，生成泡沫少的是硬水，故D正確；故選：C【點評】本題考查關于水的基本知識，如節(jié)約用水、軟水和硬水的區(qū)分、水的凈化等知識，屬于
17、基礎題目的考查10“紙火鍋”（如圖所示）是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料，當酒精燃燒時紙張不會燃燒對此現象，下列解釋合理的是（）A紙張不是可燃物，不能燃燒B紙張沒有與空氣充足接觸，不會燃燒C紙張被水浸濕，導致紙張的著火點降低D鍋里的水蒸發(fā)時吸收熱量，溫度達不到紙張的著火點【考點】燃燒與燃燒的條件【專題】化學與能源；化學知識生活化【分析】根據燃燒的條件（燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物、氧氣或空氣、溫度要達到著火點），進行分析解答【解答】解：A、紙張具有可燃性，是可燃物，不能燃燒是因為溫度沒有達到紙張的著火點，故選項解釋錯誤B、紙張與空氣充分接觸，不能燃燒是因為溫度沒有達到紙張的著火點，故選項
18、解釋錯誤C、可燃物的著火點一般是不變的，紙張的著火點一般情況下不能改變，故選項解釋錯誤D、水蒸發(fā)時吸熱，導致溫度達不到紙張的著火點，因此紙張不能燃燒，故選項解釋正確故選：D【點評】本題難度不大，考查燃燒的條件，靈活運用燃燒需要同時滿足三個條件并能靈活運用是正確解答本題的關鍵11下列粒子的結構示意圖中，表示具有穩(wěn)定結構的原子的是（）ABCD【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】根據當核電荷數=質子數=核外電子數，為原子；當核電荷數=質子數核外電子數，為陽離子；當核電荷數=質子數核外電子數，為陰離子；通常認為最外層有8個電子（最外層是第一電子層時有2個電子）的
19、結構是一種穩(wěn)定結構，進行解答【解答】解：A、由結構示意圖可知，A中核電荷數=質子數=7=核外電子數=7，為原子但不具有穩(wěn)定結構，故A不符合題意；B、由結構示意圖可知，B中核電荷數=質子數=12核外電子數=10，為陽離子；故B不符合題意；根據金屬元素的最外層電子數一般少于4，易失去最外層電子形成陽離子；達到8個電子的穩(wěn)定結構；C、由結構示意圖可知，C中核電荷數=質子數=核外電子數，為原子；故C符合題意；D、由結構示意圖可知，D中核電荷數=質子數=9核外電子數=10，為陰離子；故D不符合題意；故選C【點評】題考查學生根據核電荷數、質子數與核外電子的關系進行辨別微粒種類的方法的理解與掌握，并能靈活應
20、用的能力12下列物質排放到空氣中，會造成空氣污染的是（）燃燒產生的二氧化硫； 汽車排放的尾氣；化工場排放的廢氣； 動植物呼吸排放的氣體ABCD【考點】空氣的污染及其危害【專題】空氣與水【分析】空氣污染的主要原因是近代工業(yè)和交通運輸業(yè)的迅猛發(fā)展，空氣的主要污染物有顆粒物質、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳氫化合物等【解答】解：燃燒產生的二氧化硫會對空氣產生污染； 汽車排放的尾氣會對空氣產生污染；化工場排放的廢氣會對空氣產生污染； 動植物的呼吸排放的氣體主要是二氧化碳和水蒸氣不會對空氣產生污染；故選A【點評】本題是直接考查空氣污染原因和污染物的種類，比較簡單，利用所學的課本知識即可解答，但需要對
21、污染物的類型加以區(qū)分二、非選擇題（共64分）13照要求寫出下列的化學用語兩個氫原子2H 兩個氮分子2N2 鈣離子Ca2+氧化鋁Al2O3 硝酸銀AgNO3 氯化鐵FeCl3氫氧化鎂Mg（OH）2 硫酸銅CuSO4 氯化銨NH4Cl【考點】化學符號及其周圍數字的意義【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目【解答】解：原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該
22、原子，就在其元素符號前加上相應的數字所以兩個氫原子，就可表示為：2H；分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，所以兩個氮分子可表示為2N2；離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略故鈣離子可表示為：Ca2+；氧化鋁是由顯+3價的鋁元素和顯2價的氧元素組成的，根據化合價原則，其化學式為：Al2O3；硝酸銀是由顯+1價的銀元素和顯1價的硝酸根組成的，根據化合價原則，其化學式為：AgNO3；氯化鐵是由顯+3價的鐵元素和顯1價的氯元素組成的，根據化合價原則，其化學式為：FeCl3
23、；氫氧化鎂是由顯+2價的鎂元素和顯1價的氫氧根組成的，根據化合價原則，其化學式為：Mg（OH）2；硫酸銅是由顯+2價的銅元素和顯2價的硫酸根組成的，根據化合價原則，其化學式為：CuSO4； 氯化銨是由顯+1價的銨根和顯1價的氯元素組成的，根據化合價原則，其化學式為：NH4Cl；故答案為：2H 2N2 Ca2+ Al2O3 AgNO3 FeCl3 Mg（OH）2 CuSO4 NH4Cl【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易14酒精（C2H5OH）是常用的一種燃料酒精相對分子質量為46酒
24、精中碳元素和氫元素的質量比為4：1184g酒精中氧元素的質量與88g二氧化碳中的氧元素質量相等酒精中碳元素的質量分數為52.2%（列式計算，結果保留0.1%）【考點】相對分子質量的概念及其計算；元素質量比的計算；元素的質量分數計算；化合物中某元素的質量計算【專題】化學式的計算【分析】相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和；化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比；根據化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數，進行分析解答；根據化合物中元素質量分數的計算方法來分析【解答】解：酒精的相對分子質量為：12×2+1×5+1
25、6×5=46故填：46；酒精中碳、氫元素的質量比為（12×2）：（1×6）=4：1；故填：4：1；設酒精的質量為x，則x×=88g×x=184g故填：184；酒精中碳元素的質量分數為；故填：52.2%【點評】本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的關計算進行分析問題、解決問題的能力15在微觀、宏觀、符號之間建立聯系是化學學科特有的特點（1）圖1是鉀元素、硫元素在元素周期表中的信息，圖2是一種微粒的結構示意圖鉀元素的原子序數為19，該元素屬于金屬元素（填“金屬元素”或“非金屬元素”）硫元素的核內質子數為16，其相對原子質量為32.065a若圖2是
26、硫原子的結構示意圖，則x的值是6b若圖2是硫離子的結構示意圖，則x的值是8，寫出硫離子符號S2寫出由鉀元素和硫元素組成的物質的化學式K2S（2）圖3是水的電解過程的微觀示意圖，“”表示氫原 子，“”表示氧原子，該反應的文字表達式為水氫氣+氧氣，所屬的基本反應類型為分解反應連接電源正極與負極產生氣體的體積比是1：2從圖3可認識到，在化學反應中，分子與原子的區(qū)別是：在化學變化中，分子可分，原子不可分（寫一點）【考點】元素周期表的特點及其應用；微粒觀點及模型圖的應用；原子結構示意圖與離子結構示意圖；反應類型的判定；書寫文字表達式【專題】化學反應模擬圖型；化學用語和質量守恒定律【分析】（1）根據元素周
27、期表的信息、粒子結構示意圖的信息以及化合物的化學式的寫法來分析；（2）依據化學變化的實質以及圖中水的電解微觀圖示分析解答【解答】解：（1）由元素周期表的信息可知，鉀元素的原子序數為19；鉀元素屬于金屬元素；故填：19；金屬元素；由元素周期表的信息可知，硫元素的原子序數為16，即原子的核內質子數為16；其相對原子質量為32.065；故填：16；32.065；a在原子中，質子數=核外電子數，所以x=1628；故填：6；b硫原子在化學反應中易得到2個電子，最外層達到8個電子，形成帶兩個單位負電荷的硫離子；故填：8；S2；在化合物中，鉀元素顯+1價，硫元素顯2價，所以二者組成的化合物的化學式為K2S；
28、故填：K2S；（2）由微觀反應示意圖可知，該反應是水通電生成氫氣和氧氣，符合“一變多”的特點，屬于分解反應；故填：水氫氣+氧氣；分解反應；連接電源負極的儀器中產生的氣體較多，是氫氣；連接電源正極的儀器內產生的氣體較少，是氧氣，氧氣與氫氣的體積比為1：2；故填：1：2；利用圖示的信息可知，1個氫氣分子和1個氯分子發(fā)生化學反應生成2個氯化氫分子，從而可以看出化學變化中分子發(fā)生了變化，原子沒有變化分子與原子的本質區(qū)別是化學變化中是否可以再分故填：在化學變化中，分子可分，原子不可分【點評】此題是對化學反應圖示的考查，解題時的關鍵是要求學生據有一定的識圖分析能力，并對化學反應的微觀解釋有較清晰的認識16
29、物質間相互反應的關系如圖所示（圖中“”表示某種物質通過一步反應可轉化為另一種物質）A能使帶火星的木條復燃，B和C都是氧化物回答下列問題：（1）寫出物質A的化學式O2（2）若B是金屬氧化物，常溫下為黑色固體寫出反應的文字表達式鐵+氧氣四氧化三鐵，該反應過程觀察到的主要現象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體（3）若B是金屬氧化物，常溫下為白色固體B可能是氧化鎂（MgO）（寫一種）（4）若C是非金屬氧化物，且能使澄清石灰水變渾濁寫出反應的文字表達式碳+氧氣二氧化碳（寫一個）【考點】物質的鑒別、推斷；書寫文字表達式【專題】常見物質的推斷題；框圖型推斷題【分析】根據“A能使帶火星的木條復燃”，則A為氧氣
30、；根據“B和C都是氧化物”，結合圖，則推測B、C，然后將推出的物質進行驗證即可【解答】解：根據“A能使帶火星的木條復燃”，則A為氧氣；根據“B和C都是氧化物”，結合圖，則（1）根據分析，物質A為氧氣，則化學式O2（2）若B是金屬氧化物，常溫下為黑色固體，則反應的文字表達式鐵+氧氣四氧化三鐵，該反應過程觀察到的主要現象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體（3）若B是金屬氧化物，常溫下為白色固體，則B可能是氧化鎂（MgO）；（4）若C是非金屬氧化物，且能使澄清石灰水變渾濁，則反應的文字表達式碳+氧氣二氧化碳故答案為：（1）O2；（2）鐵+氧氣四氧化三鐵，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；（3）氧化鎂
31、（MgO）；（4）碳+氧氣二氧化碳；【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質進行有目的猜想，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可，此類題的答案一般不是唯一的，開放性較強17結合圖1、2所示實驗裝置回答問題：（1）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填標號，下同），若要收集較純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是E反應的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣在加完藥品后，試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管若收集到的氧氣不純，可能的原因是集氣瓶沒有裝滿水（寫一點）；若實驗結束時，發(fā)現試管破裂了，可能的原因是實驗結束時，先將酒精燈熄
32、滅，后將導管移出水槽（寫一點）（2）實驗室若用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，應選擇的藥品是過氧化氫、二氧化錳反應的文字表達式為過氧化氫水+氧氣檢查裝置B氣密性的方法是：用止水夾夾住導氣管，通過長頸漏斗往錐形瓶中倒水，若觀察到長頸漏斗內形成一段穩(wěn)定的水柱現象，說明裝置的氣密性完好（3）醫(yī)院給病人輸氧氣時用到的“濕化瓶”裝置如圖2所示下列關于該裝置的說法正確的是AB（填標號）A導管a連接供給氧氣的鋼瓶B該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度C通過該裝置可以控制輸出氧氣的速度（4）實驗室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣氨氣極易溶于水，且密度比空氣小應選擇的發(fā)生裝置是A（填標號，下同），收集裝置是
33、D【考點】氧氣的制取裝置；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫文字表達式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈若收集到的氧氣不純，可能的原因是：集氣瓶沒有裝滿水等；實驗結束應先移出導管，后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂檢查裝置B氣密性的方法是：用止水夾夾住導氣管，
34、通過長頸漏斗往錐形瓶中倒水，若觀察到長頸漏斗內形成一段穩(wěn)定的水柱現象，說明裝置的氣密性完好醫(yī)院給病人輸氧氣時用到的“濕化瓶”裝置如圖2所示下列關于該裝置的說法正確的是：導管a連接供給氧氣的鋼瓶；該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度實驗室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣，因此需要加熱；氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，因此只能用向下排空氣法收集【解答】解：（1）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈；加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；若收集到的氧氣不純，可能的原因是：集
35、氣瓶沒有裝滿水等；實驗結束應先移出導管，后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂；故答案為：A；E；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管；集氣瓶沒有裝滿水；實驗結束時，先將酒精燈熄滅，后將導管移出水槽（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣；檢查裝置B氣密性的方法是：用止水夾夾住導氣管，通過長頸漏斗往錐形瓶中倒水，若觀察到長頸漏斗內形成一段穩(wěn)定的水柱現象，說明裝置的氣密性完好；故答案為：過氧化氫、二氧化錳；過氧化氫水+氧氣；長頸漏斗內形成一段穩(wěn)定的水柱（3）醫(yī)院給病人輸氧氣時用到的“濕化瓶”裝置如圖2所示下列
36、關于該裝置的說法正確的是：導管a連接供給氧氣的鋼瓶；該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度；故答案為：AB（4）實驗室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣，因此需要加熱；氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，因此只能用向下排空氣法收集，故答案為：A D【點評】本考點主要考查了藥品的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了文字表達式的書寫和注意事項等，綜合性比較強氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中18為測定空氣中氧氣的含量，某同學設計了如圖所示實驗裝置其中，右側為可以自由移動的活塞（忽
37、略摩擦力）裝置的氣密性完好，實驗過程開始前右側活塞位于刻度5處（1）點燃酒精燈加熱，觀察到紅磷燃燒，產生的主要現象有產生大量的白煙燃燒過程，活塞先向右移動再向左移動，當燃燒停止后，恢復至室溫時，活塞最后停在刻度2處（2）紅磷燃燒的文字表達式為紅磷+氧氣五氧化二磷（3）實驗過程中，影響密閉容器中氣體壓強的因素有ABC（填標號）A密閉容器的容積 B溫度 C氣體的量【考點】空氣組成的測定；書寫文字表達式【專題】空氣與水【分析】（1）根據紅磷燃燒時，放出大量的熱，使玻璃管內氣體的溫度升高，氣體膨脹，因此會推動活塞向右移動解答；根據空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一解答；（2）根據紅磷燃燒生成五氧化二磷解
38、答；（3）根據實驗過程中，影響密閉容器中氣體壓強的因素有密閉容器的容積、溫度、氣體的量進行分析【解答】解：（1）點燃酒精燈加熱，觀察到紅磷燃燒，產生的主要現象有產生大量的白煙；紅磷燃燒時，放出大量的熱，使玻璃管內氣體的溫度升高，氣體膨脹，因此會推動活塞先向右移動再向左移動；空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一，試管冷卻后，活塞靜止時停在4處，說明氧氣體積約占空氣體積；（2）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：紅磷+氧氣五氧化二磷；（3）根據影響氣體壓強的有關因素可知：實驗過程中，密閉容器的容積、溫度、氣體的量都可以影響密閉容器中氣體壓強，溫度越高，氣體的量越多，壓強越大答案：（1）產生大量的白煙 先向右移動再向左移動； 4；（2）紅磷+氧氣五氧化二磷（3）ABC【點評】本題主要考查用白磷燃燒的方法測定空氣中氧氣含量實驗的原理、操作、現象、結論、注意事項等問題，難度稍大，能夠考查學生的知識遷移運用能力18
九年級化學上學期期中試卷含解析 新人教版39
