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小手拉大手 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭
——親子共創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭匯報展示課
家長們好!同學(xué)們好!歡迎大家參加今天的親子活動。今天活動的主題是:小手拉大手 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。(生:小手拉大手 幸福一起擁有)
有人說:家庭是幸福的港灣,溫暖的愛巢,人生的加油站。如果家庭缺少學(xué)習(xí),那么港灣就會不平靜,愛巢就不溫馨,加油站就會枯竭。所以,在終身學(xué)習(xí)社會的大背景下,讓每個家庭成為學(xué)習(xí)型家庭,應(yīng)該是和諧社會的共同追求和目標。
學(xué)習(xí)型家庭是以提升家庭的社會適合水平和優(yōu)化家庭教育環(huán)境為目的的,家庭成員共同學(xué)習(xí),相互學(xué)習(xí),自我完善,一起成長的家庭。也就是說,父母帶頭學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)型家庭的主體;合理配置時間,親子
2、共同學(xué)習(xí);父母向孩子學(xué)習(xí),建立交互式的學(xué)習(xí)模式;父母與孩子相互尊重,相互溝通,保持平等、民主的朋友關(guān)系。
要創(chuàng)建活潑、快樂的學(xué)習(xí)型家庭,父母首先要善于與孩子溝通,讓孩子敞開心扉,樂于接受你們的教誨。這就要求父母能理解孩子,以孩子的眼光去看世界,以孩子的思維去思考所遇到的問題。下面就讓我們來欣賞小品《別什么也不讓我做》,看看在這個家庭里,親子之間是怎樣溝通的。
這可真是一個快樂、溫馨的家庭呀。大家看,父母把孩子當成朋友,就多了一份理解,少了很多矛盾。但是,平時因為父母的威嚴,很多孩子有心里話不敢對父母說,對父母不滿意的地方也不敢提?,F(xiàn)在老師就給你們一次機會,大膽地對自己的父母說一說吧!親子
3、互動、交流。(師:我們也來聽聽孩子們的心里話)采訪幾對親子。小結(jié):聽了孩子們的話,我們是不是對孩子增加了一些了解呢?作為家長,要想成為孩子的朋友,平時就得多聽聽他們的心里話。
各位領(lǐng)導(dǎo),家長們,自從我校展開“小手拉大手,共創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭”活動以來,很多家庭積極參與了這項活動,親子共同努力創(chuàng)建和諧、快樂的學(xué)習(xí)型家庭。在這期間,我們走訪了一些學(xué)習(xí)型家庭,采集了幾個鏡頭。請看——(觀賞錄像帶)
為了重點突破,以點帶面,我們學(xué)校確定了實驗班。實驗班學(xué)生的家庭都制訂了《學(xué)習(xí)型家庭實施計劃》,親子相互簽訂了《承諾書》,學(xué)校也設(shè)計了《學(xué)習(xí)型家庭評估表》,對各個學(xué)習(xí)型家庭實行指導(dǎo)和檢測?,F(xiàn)在我手里各有一份,
4、請幾位家長和學(xué)生上臺來談一談。(對三對家庭實行采訪)。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位家長,我們學(xué)校經(jīng)過一段時間的實驗,收到了一定的成效,現(xiàn)在我們來聽聽家長們的感想。(家長談體會、具體做法及同孩子一起實行才藝表演)
看,孩子們都迫不及待地想發(fā)言了。孩子們,你能夠說學(xué)校展開這次活動后,父母與原來相比,有什么不一樣了;也能夠說你同父母在家里學(xué)到了哪些知識,去哪些地方參觀游覽了,有什么收獲;還能夠說你對父母有什么希望以及你想借此機會表達你對父母的愛也行。
從家長與孩子們這些真誠的話語、精彩的表演及發(fā)生在很多家庭里生動的事例中,我們能夠看到,家庭教育已經(jīng)發(fā)生了四個轉(zhuǎn)變:由原來的陪學(xué)、督學(xué)向親子共同學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變;由
5、簡單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變;由只注重書本知識向注重教育做人轉(zhuǎn)變;由經(jīng)驗育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變。家長中看書讀報的多了,關(guān)心孩子的多了,與孩子交朋友的也多了,給了孩子一個幸福、和睦的家。這正是孩子們所希望的——讓愛天天住在自己的家?,F(xiàn)在有請廖藝同學(xué)之家為我們演唱歌曲:《讓愛天天住我家》。(家庭演唱:《讓愛天天住我家》)
愛就是付出,愛就是掛牽,正是有了這份艱辛的付出和掛牽,才能烘托出學(xué)習(xí)型家庭的氛圍。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭是孩子走向成功人生的沃土,是家庭走向幸福的搖籃。家長們,孩子們,讓我們手拉手,心連心,親子共學(xué),親子同樂,樹立起“人人是學(xué)習(xí)之人”的家庭理念,創(chuàng)造一種“家家是學(xué)習(xí)之所”的良好氛圍。今天的活動到此結(jié)束,謝謝大家!