《老虎磨牙》教案1

《《老虎磨牙》教案1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《老虎磨牙》教案1（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、老虎磨牙教案教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生充分利用語(yǔ)言、神態(tài)、肢體動(dòng)作，表現(xiàn)威風(fēng)凜凜的大老虎。2、通過(guò)欣賞使學(xué)生感受打擊樂(lè)器描繪的老虎磨牙的音樂(lè)形象。3、通過(guò)運(yùn)用打擊樂(lè)器描繪情境的練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)想象力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作及創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生充分利用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作，表現(xiàn)威風(fēng)凜凜的大老虎，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力，發(fā)展他們的藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力的目的。教學(xué)準(zhǔn)備：老虎錄象，打擊樂(lè)器，磁帶等教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入師：小朋友，你們好,今天我?guī)?lái)了一些新朋友，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？生：想。二、聽(tīng)音樂(lè)找動(dòng)物師演奏木魚(yú)。師：聽(tīng)！他們中是誰(shuí)先來(lái)到這里了？生：老鼠師演奏雙響筒。師：接著聽(tīng)！誰(shuí)也

2、在走來(lái)了？）生：馬。師：你又是怎么聽(tīng)出來(lái)的？生：聲音像馬蹄聲。師演奏響板。師：下面豎起你們的小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)，誰(shuí)那么高興，唱著歌也來(lái)了？生：青蛙。師:下面我們來(lái)歡迎最后一個(gè)出場(chǎng)的大朋友。生：老虎師：這個(gè)音樂(lè)給你什么樣的感覺(jué)？生1：聲音很響，表示大老虎很兇猛。生2：音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)很強(qiáng)，表示老虎的威猛。師：下面我們一起來(lái)跟著老師的節(jié)奏學(xué)老虎的樣子走一走 。三、了解打擊樂(lè)器種類師：小朋友，剛才老師演奏的這些樂(lè)器，稱什么樂(lè)器？生：打擊樂(lè)器。四、欣賞老虎磨牙1、初聽(tīng)?zhēng)煟合旅嫖覀兙蛠?lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于老虎的故事，這個(gè)故事也是從音樂(lè)中來(lái)聽(tīng)，請(qǐng)小朋友把眼睛閉起來(lái)。仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴老師，老虎在干什么？生：師：看來(lái)呀，我們每

3、個(gè)小朋友聽(tīng)到的故事都不太一樣，你們的想象力真豐富。2、分段欣賞師：沒(méi)想到音樂(lè)中還有故事。下面我們?cè)賮?lái)感受一下各段的音樂(lè)形象。欣賞第一段師：這段中你聽(tīng)到了哪些打擊樂(lè)器的演奏？生： 鼓，木魚(yú)，沙球等。師：你們覺(jué)得這時(shí)候老虎在干什么呢？生：老虎在睡覺(jué)，在休息師：你為什么這樣認(rèn)為呢？生：因?yàn)?，這段音樂(lè)很輕，表示很安靜，表示四周靜悄悄的。師：誰(shuí)來(lái)給這一段音樂(lè)取個(gè)名字。生：老虎睡覺(jué)。欣賞第二段師：小朋友，老虎睡覺(jué)醒來(lái)后會(huì)怎么樣呢？充分發(fā)揮你們的想象，仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴老師，也模仿老虎的樣子表演？誰(shuí)來(lái)說(shuō)，老虎在干什么？生：在走路，在下山，在找食物，從遠(yuǎn)處走來(lái)師：哇！你的小耳朵真靈。給點(diǎn)掌聲！我們也來(lái)給第二段

4、取個(gè)名字？生：老虎下山，老虎找食物師：老虎下山找食物。小朋友，你們想不想也用打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)老虎下山找食物。生：演奏。師：他們演奏得怎么樣，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生：師：我覺(jué)得如果你們能表現(xiàn)出老虎從遠(yuǎn)處走來(lái)，就更棒了。那我們?cè)俳o他們一次機(jī)會(huì)，他們肯定有進(jìn)步的，好嗎？欣賞第三段師：小朋友，真可惜，其實(shí)老虎什么也沒(méi)找到，他心里很難過(guò)，于是他就發(fā)怒了，聽(tīng)！這時(shí)他又在干什么了呢？生：在磨牙師：老虎磨牙的速度怎么樣？生：比較快師：這段音樂(lè)強(qiáng)還是弱？生：強(qiáng)師：磨牙的速度快，音樂(lè)強(qiáng)，老虎的心情怎樣？生：憤怒。師：你們真聰明。這段我們又該取什么名字呢？生：老虎磨牙師：你們知道嗎？這首樂(lè)曲就叫老虎磨牙，是陜西有名的打擊樂(lè)

5、合奏。這首樂(lè)曲的主要演奏樂(lè)器是是什么鼓。五、探索磨牙的演奏方法師：現(xiàn)在每一組后面都有一個(gè)鼓，請(qǐng)組長(zhǎng)把它拿到前面來(lái)。師：請(qǐng)各組先在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下研究一下磨牙的聲音是怎么演奏出來(lái)的？生：研究磨牙的演奏方法。師：同學(xué)們真聰明，研究出了這么多磨牙的演奏方法，下面老師也給你們演奏一種。這種演奏方法叫做刮奏。其實(shí)在老虎磨牙這首曲子就是用了這種演奏方法。六、完整欣賞下面我們一起再來(lái)完整地感受一下這首打擊樂(lè)合奏“老虎磨牙”。小朋友可以邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿老虎表演。七、小結(jié)小朋友，老虎今天認(rèn)識(shí)了這么多小朋友，很高興，他想唱起歌，跳起舞跟大家說(shuō)再見(jiàn)了！教學(xué)反思通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作對(duì)比來(lái)體會(huì)音樂(lè)情緒的變化，不但使低年級(jí)小學(xué)生感到欣賞音樂(lè)充滿了樂(lè)趣，而且使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的不同力度可以表現(xiàn)不同的情緒有了初步的理解。 欣賞一些節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲時(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造“活動(dòng)”的機(jī)會(huì)，讓他們用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的理解，學(xué)生就會(huì)進(jìn)入?yún)⑴c音樂(lè)的積極狀態(tài)，體驗(yàn)音樂(lè)的情感。一年級(jí)欣賞老虎磨牙時(shí)，由于8歲的兒童沒(méi)有很好的抽象思維能力，我先采用畫(huà)四副圖畫(huà)講故事的方法，從直觀上幫助學(xué)生理解音樂(lè)，然后引導(dǎo)他們重點(diǎn)表演其中兩個(gè)音樂(lè)片斷，通過(guò)動(dòng)作來(lái)體會(huì)音樂(lè)力度變化所表現(xiàn)的不同情緒。