2020人教版七年級(jí)上期 Unit 3 Is this your pencil?導(dǎo)學(xué)案

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1、2020學(xué)年人教版英語(yǔ)精品資料新人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 3 Is this your pencil?課時(shí)1授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit 3 Is this your pencil? 第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能:1.掌握詞匯pencil, pen, books , eraser, ruler pencil box schoolbag,dictionary 等2.學(xué)會(huì)句型:Is this/that-?以及回答Yes,it is./No,it isnt. Are these/those-?以及回答Yes,they are./No,they arent

2、. 從而掌握指示代詞:this,that,these,those來(lái)源:過(guò)程與方法:通過(guò)聽(tīng),說(shuō)等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽(tīng)力習(xí)慣和能力,再通過(guò)通過(guò)獨(dú)學(xué)和小組合作,學(xué)會(huì)確認(rèn)物品。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握指示代詞:this,that,these,those的用法學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本,導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué),學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)交流:組合作總結(jié)本單元所學(xué)的重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)。明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握詞pencil, pen, books , eraser, ruler pen

3、cil box schoolbag, dictionary 等 1.認(rèn)真觀察1a的圖畫,將詞語(yǔ)與圖中物品搭配.小組討論,并核對(duì)答案. 2. 個(gè)人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音. 3. 老師領(lǐng)讀,學(xué)生糾正自己的發(fā)音.4.自己讀并記住漢語(yǔ)意思,組內(nèi)檢查.5.小組競(jìng)賽,看誰(shuí)記得多而快. 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 學(xué)會(huì)句型:Is this/that-?以及回答Yes,it is./No,it isnt. 從而掌握指示代詞:this,that1.先唱以下歌謠:我的my,你的your,男的his,她的her名詞前面常站崗,限定所屬有功勞.復(fù)習(xí)my,your,his,her2.利用實(shí)物引入句型:Is this/that-?使用

4、不同的物品my,your,his,her eg.T:This is my pen.Is this your pen? S1:No,it isnt.Its your pen. etc. 3.聽(tīng)錄音,給1b對(duì)話編號(hào) 4.練習(xí)1b的對(duì)話,利用自己所有的物品小組編新對(duì)話.來(lái)源: 5.小組競(jìng)賽,展示對(duì)話交際.展示提煉 拓展延伸自己編寫一個(gè)確認(rèn)物品的對(duì)話. A: B: A: B:達(dá)標(biāo)檢測(cè) 效果反饋(一)英漢互譯 your dictionary_ his backpack_ my ruler _ _ 一塊橡皮_ 我的鉛筆盒_ 他的卷筆刀_ 她的書_ _(二)選擇 1.This is _eraser. A.a

5、 B.an C.the D./ 2.Is that your book? _. A.That isnt B.It isnt. C.Yes,that isnt D.No,it isnt. 3.This _ my key. A.is B.isnt C.not D.no 4.Is this your backpack? _. A.Yes,it is. B.Yes,it isnt. C.No, it is. D.It isnt.(三)試翻譯下列句子 1.這是一本書._ 2.那是你的尺子嗎?_ 是的,它是._ , _ 3.這是她的字典嗎? _ 不,它不是.這是我的字典._ , _. Its _.(四)句

6、型拓展 1. My name is Gina. (對(duì)劃線部分提問(wèn)) _ _ your name? 2. Its an orange. (對(duì)劃線部分提問(wèn)) _ _ this? 3. Is that your notebook? (做否定回答) _ ,_. 教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課:來(lái)源:回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測(cè)預(yù)習(xí)組長(zhǎng)匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與小組預(yù)習(xí)探究1補(bǔ)充內(nèi)容板書課題:。課后反思:課題 Unit 3 Is this your pencil?課時(shí)2授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit 3 Is this your pencil? 第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能

7、: 1、掌握本節(jié)課的單詞和短語(yǔ) 2、熟練運(yùn)用識(shí)別物主的句型過(guò)程與方法:通過(guò)聽(tīng),說(shuō)等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽(tīng)力習(xí)慣和能力,再通過(guò)通過(guò)獨(dú)學(xué)和小組合作,學(xué)會(huì)確認(rèn)物品。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)識(shí)別物主的句型學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本,導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué),學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)交流:預(yù)習(xí)課本P14頁(yè)的內(nèi)容,標(biāo)出你不認(rèn)識(shí)的單詞,然后到P89頁(yè)生詞表中找到這些單詞,在課本上標(biāo)出音標(biāo)和漢語(yǔ)意思,再讀三遍。明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究一、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一: 會(huì)讀寫14,15頁(yè)上的單詞及短語(yǔ)(1)個(gè)人自讀并記憶單詞3分

8、鐘來(lái)源:(2)兩人一組,相互檢查讀音(3)某號(hào)展示,對(duì)號(hào)糾正,其他同學(xué)默寫在學(xué)案上,同桌互查單詞:橡皮 _ 鉛筆盒_ 課本 _ 尺子 _ 雙肩背包_ 鉛筆_短語(yǔ):打擾了_ 謝謝_ 我的鉛筆_ 她的尺子_ 你的橡皮_他的鋼筆_學(xué)習(xí)任務(wù)二: 聽(tīng)錄音,練習(xí)對(duì)話(1)聽(tīng)錄音,完成2a(2)再聽(tīng)一遍錄音,完成2b(3)聽(tīng)錄音并跟讀,實(shí)踐錄音(4)組內(nèi)交流,理解對(duì)話(成員各抒己見(jiàn))(5)學(xué)生展示,其他學(xué)生質(zhì)疑或補(bǔ)充,教師點(diǎn)撥(6)學(xué)生背誦此對(duì)話,然后結(jié)合2b圖畫兩人一組自編對(duì)話(7)展示成果(對(duì)抗成員競(jìng)爭(zhēng)展示)展示提煉 拓展延伸學(xué)會(huì)了詢問(wèn)物品主人的句型后,你會(huì)用his/her做替換練習(xí)嗎?(1)這節(jié)課你學(xué)

9、會(huì)了哪些有關(guān)物品的名詞(2)總結(jié)一下詢問(wèn)物品主人的句型根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞(1)Is that her e_ (2)This is a pencil c_ (3)Whats this ? Its a r_ (4)E_me. Is this your pencil?達(dá)標(biāo)檢測(cè) 效果反饋1、選擇 (1)Is this your eraser? _A.Yes, its . B. Yes, it is. C. Yes, is. D. It is.(2)Is that _ pencil sharpener?A. he B. him C. his D. you(3)This is _ bag.A. me

10、 B. I C. my. D. you(4) Is that his case? _.A.Yes, that is . B. Yes, it isnt. C. No, it is. D.No, it isnt.2、完成下列句子(1)_ _(這是) your pencil ?_ , _ _(是,它是)(2)_ _(那是)his book?_, it _(不,它不是).It is_(我的)book.3、翻譯下列句子(1)這是你的字典嗎?不,它不是。 (2)這是他的鋼筆嗎?是,它是。 來(lái)源:(3)那是她的課本嗎?不,那是 我的課本。 教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課:回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測(cè)預(yù)習(xí)組長(zhǎng)匯

11、報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與補(bǔ)充內(nèi)容板書課題:。課后反思:課題 Unit 3 Is this your pencil?課時(shí)3授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit 3 Is this your pencil? 第3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能: :1、熟練掌握本課9個(gè)單詞. 2、掌握句型:Whats this in English? Ita /an How do you spell it? 3、能聽(tīng)懂有關(guān)談?wù)撐镏鞯膶?duì)話并進(jìn)行自由交際. 過(guò)程與方法:通過(guò)聽(tīng),說(shuō)等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽(tīng)力習(xí)慣和能力,再通過(guò)通過(guò)獨(dú)學(xué)和小組合作,學(xué)會(huì)確認(rèn)物品。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。重

12、點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)識(shí)別物主的句型學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本,導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué),學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)交流:預(yù)習(xí)課本P16頁(yè)的內(nèi)容,標(biāo)出你不認(rèn)識(shí)的單詞,然后到P89頁(yè)生詞表中找到這些單詞,在課本上標(biāo)出音標(biāo)和漢語(yǔ)意思,再讀三遍。明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練讀寫本課13個(gè)單詞. 1、個(gè)人自讀,記憶本課單詞 2、小組互相檢查單詞讀寫情況 3、 完成P16, 1a 將詞語(yǔ)和圖中物品搭配學(xué)習(xí)任務(wù)二: 運(yùn)用句型:Whats this in English? Ita/an How do you spell it? 進(jìn)行自由交際 1

13、、預(yù)習(xí)P16 1a試著說(shuō)出圖中出現(xiàn)的9個(gè)物品名稱. 2、學(xué)習(xí)對(duì)話:Whats this in English?:Its a pen. : How do you spell it? :P-E-N. :Is this your pen? :Yes,it is./No,it isnt. 1) 自讀并試著理解對(duì)話. 2) 小組討論對(duì)話意思. 3)組內(nèi)練習(xí)對(duì)話并背誦. 3、利用1a中出現(xiàn)的物品,兩人一組,練習(xí)新的對(duì)話. 4、對(duì)抗組競(jìng)賽,展示對(duì)話.展示提煉 拓展延伸聽(tīng)聽(tīng)力,完成Section B 1c,1d 1、聽(tīng)錄音,圈出1a中你所聽(tīng)到的物品 2、聽(tīng)錄音,在表中填出你所聽(tīng)到的物品. 3、再次聽(tīng)錄音,完成

14、下列對(duì)話(KelseyK TeacherT) K:Im looking for my_. T:OK. Is this your _? K::No, it _.Thats my_. T: _ you are. K::And thats my _ _ T: OK.Whats your _? K:Kelsey 2) (MikeM TeacherT) M: Thats my _. T: This? M: Yesand thats my _. T: All right.Whats your _? M: Mike. T: OK.Heres your _. M: Thank you.達(dá)標(biāo)檢測(cè) 效果反饋1、

15、翻譯下列短語(yǔ) 1)用英語(yǔ) _ 2)卷筆刀_ 3)電子游戲_ 4)一張身份證_5)你的橡皮_ 2、 根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞。 1)Is that her e_? 2)How do you s_ pen?來(lái)源: 3)Whats this in E_? 4)Is that a pencil c_? 5)That is my c_ game. 3、選擇 1. Is that your book? _. A.That isnt. B. It isnt. C.Yes, that is. D. No, it isnt. 2. This is _ eraser. A. a B. an C. the 3._

16、do you spell eraser? E-R-A-S-E-R. A. What B. Whats C. How D. Who 4.Whats this _ English? Its a hat. A. on B. to C. in D. at教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課:回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測(cè)預(yù)習(xí)組長(zhǎng)匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與補(bǔ)充內(nèi)容板書課題:。課后反思:課題 Unit 3 Is this your pencil?課時(shí)3授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit 3 Is this your pencil? 第3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能: :1、熟練掌握本課16個(gè)

17、單詞. 2、能讀懂并寫會(huì)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。過(guò)程與方法:通過(guò)聽(tīng),說(shuō)等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽(tīng)力習(xí)慣和能力,再通過(guò)通過(guò)獨(dú)學(xué)和小組合作,學(xué)會(huì)確認(rèn)物品。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本,導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué),學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)交流:預(yù)習(xí)課本P17.18頁(yè)的內(nèi)容,標(biāo)出你不認(rèn)識(shí)的單詞,然后到P89頁(yè)生詞表中找到這些單詞,在課本上標(biāo)出音標(biāo)和漢語(yǔ)意思,再讀三遍。明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練讀寫本課13個(gè)單詞. 1、個(gè)人自讀,記憶本課單詞 2、小組互相檢查單

18、詞讀寫情況 3、 完成P16, 1a 將詞語(yǔ)和圖中物品搭配 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 運(yùn)用句型:Whats this in English? Ita/an How do you spell it? 進(jìn)行自由交際展示提煉 拓展延伸學(xué)習(xí)對(duì)話:Whats this in English?:Its a pen. : How do you spell it? :P-E-N. :Is this your pen? :Yes,it is./No,it isnt. 1) 自讀并試著理解對(duì)話. 2) 小組討論對(duì)話意思. 3)組內(nèi)練習(xí)對(duì)話并背誦. 3、利用1a中出現(xiàn)的物品,兩人一組,練習(xí)新的對(duì)話. 4、對(duì)抗組競(jìng)賽,展示對(duì)話.

19、學(xué)習(xí)任務(wù)三: 聽(tīng)聽(tīng)力,完成Section B 1c,1d 1、聽(tīng)錄音,圈出1a中你所聽(tīng)到的物品 2、聽(tīng)錄音,在表中填出你所聽(tīng)到的物品. 3、再次聽(tīng)錄音,完成下列對(duì)話(KelseyK TeacherT) K:Im looking for my_. T:OK. Is this your _? K::No, it _.Thats my_. T: _ you are. K::And thats my _ _ T: OK.Whats your _? K:Kelsey 2) (MikeM TeacherT) M: Thats my _. T: This? M: Yesand thats my _. T:

20、All right.Whats your _? M: Mike. T: OK.Heres your _. M: Thank you.達(dá)標(biāo)檢測(cè) 效果反饋 1、 翻譯下列短語(yǔ) 1)用英語(yǔ) _ 2)卷筆刀_ 3)電子游戲_ 4)一張身份證_5)你的橡皮_ 2、 根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞。 1)Is that her e_? 2)How do you s_ pen? 3)Whats this in E_? 4)Is that a pencil c_? 5)That is my c_ game. 3、選擇 1. Is that your book? _. A.That isnt. B. It isnt.

21、 C.Yes, that is. D. No, it isnt. 2. This is _ eraser. A. a B. an C. the 3._ do you spell eraser? E-R-A-S-E-R. A. What B. Whats C. How D. Who 4.Whats this _ English? Its a hat. A. on B. to C. in D. at教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課:回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測(cè)預(yù)習(xí)組長(zhǎng)匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與補(bǔ)充內(nèi)容板書課題:。課后反思:來(lái)源:數(shù)理化網(wǎng)課題 Unit 3 Is this your pencil?課

22、時(shí)4授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit 3 Is this your pencil? 第4課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能: :1、熟練掌握本課16個(gè)單詞. 2、能讀懂并寫會(huì)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。過(guò)程與方法:通過(guò)聽(tīng),說(shuō)等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽(tīng)力習(xí)慣和能力,再通過(guò)通過(guò)獨(dú)學(xué)和小組合作,學(xué)會(huì)確認(rèn)物品。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本,導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué),學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)交流:預(yù)習(xí)課本P18頁(yè)的內(nèi)容,標(biāo)出你不認(rèn)識(shí)的單詞,然后到P89頁(yè)生詞表中找到這些單詞,在課本上標(biāo)出音標(biāo)和漢語(yǔ)意思

23、,再讀三遍。明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握本課16個(gè)單詞.1、個(gè)人自瀆,記憶本課單詞2、小組互相檢查單詞讀寫情況3、根據(jù)漢語(yǔ)寫出下列英語(yǔ)單詞并展示展示提煉 拓展延伸學(xué)習(xí)任務(wù)二: 能讀懂并寫會(huì)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。1、 讓學(xué)生閱讀2b廣告牌上的圈出丟失的物品。2、 小組討論互相解疑。 3、 教師講解。并引導(dǎo)學(xué)生歸納如何寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。4、 完成2c 。 并寫出自己的尋物啟示和失物招領(lǐng)。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 效果反饋(一)翻譯下列短語(yǔ) ()失物招領(lǐng)()學(xué)生證_()電子游戲()一串鑰匙_(二)根據(jù)句意及漢意寫出下列單詞 ()“Is this your

24、 ID card ?” “Yes, _.” ()“Is that her ring”“No , It _.” ()How _you spell watch? ()Whats your phone number ? _890-5827. (5 ) Is it in the lost and _case . ( 6 ) I lost a set of _ (鑰匙) (7 )_(打電話) Alan at 285-6548. (三)選擇 1. This _a book . That _a ruler A. am, is B. is, is C. is, am D. are, are 2. Is thi

25、s _pencil? Yes, _ A. your, it is B. you, it, is C. your, its D. you, its 3. _that your backpack? No, _. Its his backpack . A. is, it isnt B. Is, it isnt C. Are, it is D. are, it is 4.Whats this _English? Its _eraser . A. in, a B. with, an C. in, an D. With, a 5.Whats this in English? Its _ A. a key

26、B. key C. watch D. clock 6. Call Alan _994-5863. A in B. with C. on D. at 7Is this _ruler? Yes, its her ruler. A. my B. her C. his D. your (四) 翻譯下列句子。 1、這是你的筆記本嗎? 是, 它是。 _2、那是你的學(xué)生證嗎? 不, 不是。 是她的。 _3、失物招領(lǐng)箱里的那個(gè)電腦游戲是你的嗎? _4、請(qǐng)撥打456-1234 找小明。_ (五) 下列各句中各有一錯(cuò)誤找出來(lái)劃上橫線并在后面改正。 1. I eraser is white . 2. This is a English book . 3.It is his dictionary? Yes, it is. 4.Is it his watch? Yes, its .5.Is that you book?No, it isnt. 來(lái)源:教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課:回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測(cè)預(yù)習(xí)組長(zhǎng)匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與補(bǔ)充內(nèi)容板書課題:。課后反思:

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