2020人教版七年級(jí)上期 Unit 3 Is this your pencil？導(dǎo)學(xué)案

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1、2020學(xué)年人教版英語精品資料 新人教版七年級(jí)上冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit 3 Is this your pencil? 課時(shí) 1 授課日期 課型 預(yù)習(xí)+展示+反饋 主備教師 使用教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit 3 Is this your pencil? 第1課時(shí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)與技能:1.掌握詞匯pencil, pen, books , eraser, ruler pencil box schoolbag,dictionary 等 2.學(xué)會(huì)句型:Is this/that---?以及回答Yes,it is./No,it isnt.

2、 Are these/those---？以及回答Yes,they are./No,they aren’t. 從而掌握指示代詞:this,that,these,those[來源:] 過程與方法：通過聽，說等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會(huì)確認(rèn)物品。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的人。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 掌握指示代詞:this,that,these,those的用法 學(xué)具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)形式 教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí) 學(xué) 習(xí) 過 程 學(xué)生學(xué)案 回

3、顧反饋 預(yù)習(xí)交流： 組合作總結(jié)本單元所學(xué)的重點(diǎn)詞匯、語法、句型結(jié)構(gòu)。 明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分 自主學(xué)習(xí) 合作探究 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握詞pencil, pen, books , eraser, ruler pencil box schoolbag, dictionary 等 1.認(rèn)真觀察1a的圖畫,將詞語與圖中物品搭配.小組討論,并核對(duì)答案. 2. 個(gè)人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音. 3. 老師領(lǐng)讀,學(xué)生糾正自己的發(fā)音. 4.自己讀并記住漢語意思,組內(nèi)檢查. 5.小組競賽,看誰記得多而快. 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 學(xué)會(huì)句型:Is this/tha

4、t---?以及回答Yes,it is./No,it isnt. 從而掌握指示代詞:this,that 1.先唱以下歌謠:我的my,你的your,男的his,她的her 名詞前面常站崗,限定所屬有功勞.復(fù)習(xí)my,your,his,her 2.利用實(shí)物引入句型:Is this/that---?使用不同的物品my,your,his,her eg.T:This is my pen.Is this your pen? S1:No,it isnt.Its your pen. etc. 3.聽錄音,給1b對(duì)話編號(hào) 4.練習(xí)1b的對(duì)話,利用自己所有的物品小組編新對(duì)話

5、.[來源:] 5.小組競賽,展示對(duì)話交際. 展示提煉 拓展延伸 自己編寫一個(gè)確認(rèn)物品的對(duì)話. A: B: A: B: 達(dá)標(biāo)檢測 效果反饋 （一）英漢互譯 your dictionary________________ his backpack_________________ my ruler ____________ _____ 一塊橡皮____________________ 我的鉛筆盒__________________ 他的卷筆刀__________________ 她的書_

6、______________ ___ （二）選擇 1.This is _____eraser. A.a B.an C.the D./ 2.—Is that your book? —__________. A.That isnt B.It isnt. C.Yes,that isnt D.No,it isnt. 3.This ____ my key. A.is B.isnt C.not D.no 4.—Is this your backpack? —___________. A

7、.Yes,it is. B.Yes,it isnt. C.No, it is. D.It isnt. （三）試翻譯下列句子 1.這是一本書.___________________________________ 2.那是你的尺子嗎?_______________________________ 是的,它是.______ , ___________________ 3.這是她的字典嗎? ______________________________ 不,它不是.這是我的字典.________ , _______________. Its ______

8、____________. （四）句型拓展 1. My name is Gina. (對(duì)劃線部分提問) ________ _______ your name? 2. Its an orange. (對(duì)劃線部分提問) _________ _________ this? 3. Is that your notebook? (做否定回答) _______ ,_____________. 教師導(dǎo)案 談話導(dǎo)入新課：[來源:] 回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo) 老師檢測預(yù)習(xí) 組長匯報(bào)老師巡視檢查 自主完成全員參與 小組預(yù)習(xí)探究

9、 1 補(bǔ)充內(nèi)容 板書課題： 。 課后反思： 課題 Unit 3 Is this your pencil? 課時(shí) 2 授課日期 課型 預(yù)習(xí)+展示+反饋 主備教師 使用教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit 3 Is this your pencil? 第2課時(shí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)與技能: 1、掌握本節(jié)課的單詞和短語 2、熟練運(yùn)用識(shí)別物主的句型 過程與方法：通過聽，說等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會(huì)確認(rèn)物品。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的人。 重點(diǎn)

10、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)識(shí)別物主的句型 學(xué)具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)形式 教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí) 學(xué) 習(xí) 過 程 學(xué)生學(xué)案 回顧反饋 預(yù)習(xí)交流： 預(yù)習(xí)課本P14頁的內(nèi)容，標(biāo)出你不認(rèn)識(shí)的單詞，然后到P89頁生詞表中找到這些單詞，在課本上標(biāo)出音標(biāo)和漢語意思，再讀三遍。 明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分 自主學(xué)習(xí) 合作探究 一、自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 會(huì)讀寫14,15頁上的單詞及短語 （1）個(gè)人自讀并記憶單詞3分鐘[來源:] （2）兩人一組，相互檢查讀音 （3）某號(hào)展示，對(duì)號(hào)糾正，其他同學(xué)默寫在學(xué)案上，同桌

11、互查 單詞：橡皮 ________ 鉛筆盒________ 課本 _________ 尺子 ________ 雙肩背包_________ 鉛筆_________ 短語：打擾了_________ 謝謝___________ 我的鉛筆__________ 她的尺子_______ 你的橡皮_________他的鋼筆__________ 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 聽錄音，練習(xí)對(duì)話 （1）聽錄音，完成2a （2）再聽一遍錄音，完成2b （3）聽錄音并跟讀，實(shí)踐錄音 （4）組內(nèi)交流，理解對(duì)話（成員各抒己見） （5）學(xué)生展示，其他學(xué)生質(zhì)疑或補(bǔ)充，教師點(diǎn)撥 （6）學(xué)生背誦此對(duì)

12、話，然后結(jié)合2b圖畫兩人一組自編對(duì)話 （7）展示成果（對(duì)抗成員競爭展示） 展示提煉 拓展延伸 學(xué)會(huì)了詢問物品主人的句型后，你會(huì)用his/her做替換練習(xí)嗎？ （1）這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些有關(guān)物品的名詞 （2）總結(jié)一下詢問物品主人的句型 根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞 （1）Is that her e________ (2)This is a pencil c_______ (3)Whats this ? Its a r______ (4)E______me. Is this your pencil? 達(dá)標(biāo)檢測 效果反饋 1、選擇 (1)—Is this your

13、 eraser? —__________ A.Yes, its . B. Yes, it is. C. Yes, is. D. It is. (2)Is that ______ pencil sharpener? A. he B. him C. his D. you (3)This is _____ bag. A. me B. I C. my. D. you (4) —Is that his case? —__________. A.Yes, that is . B. Yes, it isnt. C. No, it

14、 is. D.No, it isnt. 2、完成下列句子 (1)—______ _______(這是) your pencil ? —______ , ________ ________(是，它是) (2)—_______ _______(那是)his book? —_____, it _____(不，它不是).It is_______(我的)book.. 3、翻譯下列句子 （1）這是你的字典嗎？不，它不是。 （2）這是他的鋼筆嗎？是，它是。 [來源:]

15、 （3）那是她的課本嗎？不，那是 我的課本。 教師導(dǎo)案 談話導(dǎo)入新課： 回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo) 老師檢測預(yù)習(xí) 組長匯報(bào)老師巡視檢查 自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容 板書課題： 。 課后反思： 課題 Unit 3 Is this your pencil? 課時(shí) 3 授課日期 課型 預(yù)習(xí)+展示+反饋 主備教師 使用教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit 3 Is this your pencil? 第3課

16、時(shí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)與技能: ：1、熟練掌握本課9個(gè)單詞. 2、掌握句型：What’s this in English？ It’a /an … How do you spell it？ 3、能聽懂有關(guān)談?wù)撐镏鞯膶?duì)話并進(jìn)行自由交際. 過程與方法：通過聽，說等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會(huì)確認(rèn)物品。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的人。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)識(shí)別物主的句型 學(xué)具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)形式 教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí) 學(xué) 習(xí) 過

17、 程 學(xué)生學(xué)案 回顧反饋 預(yù)習(xí)交流： 預(yù)習(xí)課本P16頁的內(nèi)容，標(biāo)出你不認(rèn)識(shí)的單詞，然后到P89頁生詞表中找到這些單詞，在課本上標(biāo)出音標(biāo)和漢語意思，再讀三遍。 明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分 自主學(xué)習(xí) 合作探究 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練讀　寫本課13個(gè)單詞. 1、個(gè)人自讀，記憶本課單詞． 2、小組互相檢查單詞讀寫情況． 3、 完成P16， 1a 將詞語和圖中物品搭配 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 運(yùn)用句型：What’s this in English？ It’a/an… H

18、ow do you spell it？ 進(jìn)行自由交際． 1、預(yù)習(xí)P16 1a試著說出圖中出現(xiàn)的9個(gè)物品名稱. 2、學(xué)習(xí)對(duì)話 　　?。粒篧hats this in English？Ｂ：Its a pen. Ａ： How do you spell it？ Ｂ：P--E--N. 　 Ａ：Is this your pen？ Ｂ：Yes，it is./No，it isnt. 1) 自讀并試著理解對(duì)話. 2) 小組討論對(duì)話意思. 3)組內(nèi)練習(xí)對(duì)話并背誦. 3、利用1a中出現(xiàn)的物品,兩人一組,練習(xí)新

19、的對(duì)話. 4、對(duì)抗組競賽,展示對(duì)話. 展示提煉 拓展延伸 聽聽力,完成Section B 1c,1d． 1、聽錄音,圈出1a中你所聽到的物品． 2、聽錄音，在表中填出你所聽到的物品. 3、再次聽錄音，完成下列對(duì)話（Kelsey—K Teacher—T） K：Im looking for my_____. T：OK. Is this your _____? K:：No, it ______.Thats my________. T： ______ you are. K:：And thats my ____ __

20、__ T： OK.Whats your ___？ K：Kelsey 2) (Mike—M Teacher—T) M: Thats my ________. T: This? M: Yes…and thats my _____. T: All right.Whats your _____? M: Mike. T: OK.Heres your ________. M: Thank you. 達(dá)標(biāo)檢測 效果反饋 1、 翻譯下列短語． 　　 1)用英語 _______

21、2)卷筆刀______ 3)電子游戲__ 4)一張身份證______________5)你的橡皮__________ 2、 根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞。 　　 1)Is that her e___________? 2)How do you s_______ pen?[來源:] 3)Whats this in E____________? 4)Is that a pencil c__________? 5)That is my c_________ game. 3、選擇 1. —Is

22、 that your book? —___________. A.That isnt. B. It isnt. C.Yes, that is. D. No, it isnt. 2. This is ____ eraser. A. a B. an C. the 3.—__________ do you spell eraser? —E-R-A-S-E-R. A. What B. Whats C. How D. Who 4.—Whats this ________ English? —Its a hat.

23、 A. on B. to C. in D. at 教師導(dǎo)案 談話導(dǎo)入新課： 回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo) 老師檢測預(yù)習(xí) 組長匯報(bào)老師巡視檢查 自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容 板書課題： 。 課后反思： 課題 Unit 3 Is this your pencil? 課時(shí) 3 授課日期 課型 預(yù)習(xí)+展示+反饋 主備教師 使用教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit 3 Is this your pencil? 第3課時(shí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)與技能: ：1、熟練掌握本課16個(gè)單詞.

24、 2、能讀懂并寫會(huì)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。 過程與方法：通過聽，說等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會(huì)確認(rèn)物品。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的人。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。 學(xué)具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)形式 教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí) 學(xué) 習(xí) 過 程 學(xué)生學(xué)案 回顧反饋 預(yù)習(xí)交流： 預(yù)習(xí)課本P17.18頁的內(nèi)容，標(biāo)出你不認(rèn)識(shí)的單詞，然后到P89頁生詞表中找到這些單詞，在課本上標(biāo)出音標(biāo)和漢語意思，再讀三遍。 明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)生自讀目標(biāo) 完成

25、預(yù)習(xí)部分 自主學(xué)習(xí) 合作探究 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練讀　寫本課13個(gè)單詞. 1、個(gè)人自讀，記憶本課單詞． 2、小組互相檢查單詞讀寫情況． 3、 完成P16， 1a 將詞語和圖中物品搭配 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 運(yùn)用句型：What’s this in English？ It’a/an… How do you spell it？ 進(jìn)行自由交際． 展示提煉 拓展延伸 學(xué)習(xí)對(duì)話 　　?。粒篧hats this in English？Ｂ：Its a pen. Ａ： How do

26、you spell it？ Ｂ：P--E--N. 　 Ａ：Is this your pen？ Ｂ：Yes，it is./No，it isnt. 1) 自讀并試著理解對(duì)話. 2) 小組討論對(duì)話意思. 3)組內(nèi)練習(xí)對(duì)話并背誦. 3、利用1a中出現(xiàn)的物品,兩人一組,練習(xí)新的對(duì)話. 4、對(duì)抗組競賽,展示對(duì)話. 學(xué)習(xí)任務(wù)三: 聽聽力,完成Section B 1c,1d． 1、聽錄音,圈出1a中你所聽到的物品． 2、聽錄音，在表中填出你所聽到的物品. 3、再次聽錄音，完成下列對(duì)話（Ke

27、lsey—K Teacher—T） K：Im looking for my_____. T：OK. Is this your _____? K:：No, it ______.Thats my________. T： ______ you are. K:：And thats my ____ ____ T： OK.Whats your ___？ K：Kelsey 2) (Mike—M Teacher—T) M: Thats my ________. T: This? M: Yes…and t

28、hats my _____. T: All right.Whats your _____? M: Mike. T: OK.Heres your ________. M: Thank you. 達(dá)標(biāo)檢測 效果反饋 1、 翻譯下列短語． 　　 1)用英語 _______ 2)卷筆刀______ 3)電子游戲__ 4)一張身份證______________5)你的橡皮__________ 2、 根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞。 　　 1)Is that her e___________?

29、 2)How do you s_______ pen? 3)Whats this in E____________? 4)Is that a pencil c__________? 5)That is my c_________ game. 3、選擇 1. —Is that your book? —___________. A.That isnt. B. It isnt. C.Yes, that is. D. No, it isnt. 2. This is ____ eraser. A. a

30、 B. an C. the 3.—__________ do you spell eraser? —E-R-A-S-E-R. A. What B. Whats C. How D. Who 4.—Whats this ________ English? —Its a hat. A. on B. to C. in D. at 教師導(dǎo)案 談話導(dǎo)入新課： 回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo) 老師檢測預(yù)習(xí) 組長匯報(bào)老師巡視檢查 自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容 板書課題： 。

31、課后反思： [來源:數(shù)理化網(wǎng)] 課題 Unit 3 Is this your pencil? 課時(shí) 4 授課日期 課型 預(yù)習(xí)+展示+反饋 主備教師 使用教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit 3 Is this your pencil? 第4課時(shí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)與技能: ：1、熟練掌握本課16個(gè)單詞. 2、能讀懂并寫會(huì)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。 過程與方法：通過聽，說等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會(huì)確認(rèn)物品。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的人。 重點(diǎn) 難點(diǎn)

32、學(xué)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。 學(xué)具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)形式 教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí) 學(xué) 習(xí) 過 程 學(xué)生學(xué)案 回顧反饋 預(yù)習(xí)交流： 預(yù)習(xí)課本P18頁的內(nèi)容，標(biāo)出你不認(rèn)識(shí)的單詞，然后到P89頁生詞表中找到這些單詞，在課本上標(biāo)出音標(biāo)和漢語意思，再讀三遍。 明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分 自主學(xué)習(xí) 合作探究 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握本課16個(gè)單詞. 1、個(gè)人自瀆，記憶本課單詞． 2、小組互相檢查單詞讀寫情況． 3、根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示． 展示提煉 拓展延伸 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 能讀懂并寫

33、會(huì)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。 1、 讓學(xué)生閱讀2b廣告牌上的圈出丟失的物品。 2、 小組討論互相解疑。 3、 教師講解。并引導(dǎo)學(xué)生歸納如何寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。 4、 完成2c 。 并寫出自己的尋物啟示和失物招領(lǐng)。 達(dá)標(biāo)檢測 效果反饋 （一）翻譯下列短語 ． 　?。ǎ保┦镎蓄I(lǐng)　　　　　　　　　 （２）學(xué)生證_________________ 　?。ǎ常╇娮佑螒颉　　　　　　　　? （４）一串鑰匙_______________ （二）根據(jù)句意及漢意寫出下列單詞 　?。ǎ保癐s this your ID card ?” “Yes, _________.”

34、（２）“Is that her ring”“No , It _________.” （３）How _______you spell watch?　 （４）Whats your phone number ? ________890-5827. (5 ) Is it in the lost and _________case . ( 6 ) I lost a set of ___________ (鑰匙） （7 ）_________（打電話） Alan at 285-6548. （三）選擇 1. This _______a

35、book . That _______a ruler A. am, is B. is, is C. is, am D. are, are 2. —Is this _______pencil? —Yes, ________ A. your, it is B. you, it, is C. your, its D. you, its 3. —__that your backpack? — No, _________. Its his backpack . A. is, it isnt B. Is, it isnt C. Ar

36、e, it is D. are, it is 4.—Whats this _______English? —Its ______eraser . A. in, a B. with, an C. in, an D. With, a 5.—Whats this in English? —Its _______ A. a key B. key C. watch D. clock 6. Call Alan ________994-5863. A in B. with C. on D. at 7—Is this _

37、________ruler? —Yes, its her ruler. A. my B. her C. his D. your （四） 翻譯下列句子。 1、這是你的筆記本嗎？ 是， 它是。 ______________________________________ 2、那是你的學(xué)生證嗎？ 不， 不是。 是她的。 ____________________________ 3、失物招領(lǐng)箱里的那個(gè)電腦游戲是你的嗎？ ________________________________ 4、請(qǐng)撥打456-1234 找小明。_______________________

38、_______________________ （五） 下列各句中各有一錯(cuò)誤找出來劃上橫線并在后面改正。 1. I eraser is white . 2. This is a English book . 3.—It is his dictionary? —Yes, it is. 4.—Is it his watch? —Yes, its . 5.—Is that you book？—No, it isnt. [來源:] 教師導(dǎo)案 談話導(dǎo)入新課： 回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo) 老師檢測預(yù)習(xí) 組長匯報(bào)老師巡視檢查 自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容 板書課題： 。 課后反思：