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1、小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺(tái)課型音樂欣賞課時(shí)一課時(shí)年級(jí)高一年級(jí)教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)目的1.引導(dǎo)學(xué)生理解、分析梁祝，提高學(xué)生感受、分析、鑒賞音樂作品的能力。2.掌握音樂體裁：小提琴協(xié)奏曲；作品作者。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)梁祝的音樂內(nèi)涵。教學(xué)方法1。 聆聽為主，講授、設(shè)問、觀看投影相結(jié)合。2。 充分利用多媒題課件電教手段。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.播放梁祝片段。（課前開始播，打上課鈴后關(guān)掉）2.教師：大家知道梁山伯與祝英臺(tái)的故事嗎？學(xué)生回答。教師：那么對(duì)它的音樂呢？學(xué)生回答。教師：今天，我們就一起來欣賞這首小提琴協(xié)奏曲梁祝。二、作品簡(jiǎn)介（教師簡(jiǎn)介“梁祝”傳說，屏幕上閃示劇情圖片。）何占豪（1933 ），作曲家
2、，浙江人。主要作品：小提琴齊奏曲姊妹歌、弦樂四重奏過節(jié)、烈士日記、交響詩(shī)劉胡蘭、民樂合奏節(jié)日賽馬、越劇孔雀東南飛配樂等。陳鋼（1935 ），作曲家，上海市人。主要作品：陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干、及交響詩(shī)屈原等。三、作品體裁、作者簡(jiǎn)介（教師講授，多媒體課件閃示。）小提琴協(xié)奏曲：以小提琴為主，由多種樂器組成，按樂器種類的不同分為若干組，各組分別擔(dān)任多聲部音樂中的某些聲部，演奏同一樂曲。四、欣賞小提琴協(xié)奏曲梁祝我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了奏鳴曲式的體裁，這部作品就是應(yīng)用了奏鳴曲式的創(chuàng)作方法。請(qǐng)同學(xué)回憶一下這種音樂體裁的結(jié)構(gòu)圖。（旨在復(fù)習(xí)奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)圖。）（一）呈示部1. 引子：欣賞前設(shè)問：請(qǐng)同學(xué)們注意聽，在音
3、樂中有一種樂器模仿了什么動(dòng)物的叫聲？這段音樂的旋律使大家的腦海里呈現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？（播放“引子”音樂）明確：引子部分一開始用長(zhǎng)笛模仿鳥的叫聲吹奏出一段旋律，接著雙簧管以柔和抒情的引子主題展示出了一幅春光明媚、鳥語花香的美麗景色。2.主部：（播放“主部”音樂）先是由小提琴奏出富有詩(shī)意的愛情主題。接下來大提琴以渾厚圓潤(rùn)的音調(diào)與小提琴的輕盈柔和形成對(duì)答。最后由全體樂隊(duì)再次奏出愛情主題，表示出梁祝真摯純潔的友誼不斷加深和互相愛慕的深情。3.連接部與副部：（播放“連接部與副部”音樂）連接部是與愛情主題形成鮮明對(duì)比的曲調(diào)，它是由越劇過門發(fā)展變化而來的，是一段節(jié)奏自由的華彩。副部：設(shè)問：這一部分的節(jié)奏與
4、前面的主題有什么區(qū)別？由此想象一下，這一段音樂描寫了梁祝故事里哪一部分的情節(jié)？欣賞完后回答。明確：這段節(jié)奏明朗、歡快，多處運(yùn)用跳音的演奏方式，使旋律活潑、跳蕩，獨(dú)奏與樂隊(duì)交替出現(xiàn)，生動(dòng)地表現(xiàn)了梁祝同窗三載、共讀共玩的愉快生活。4.結(jié)束部：（播放“結(jié)束部”音樂）這段音樂轉(zhuǎn)為慢板，再度出現(xiàn)小提琴與大提琴情意綿綿的對(duì)話，其中斷斷續(xù)續(xù)的音調(diào)，表現(xiàn)了女扮男裝的祝英臺(tái)欲言又止，矛盾害羞的內(nèi)在情感。表現(xiàn)了十八相送、長(zhǎng)亭惜別、依依不舍的情景。（二）展開部這部分描寫了“抗婚”、“樓臺(tái)會(huì)”、“哭靈、控訴、投墳”這三個(gè)情節(jié)，在欣賞時(shí)老師做相應(yīng)的提示：（播放“展開部”音樂）1.“抗婚”：銅管以嚴(yán)峻的節(jié)奏、陰森的音調(diào)，
5、奏出了封建勢(shì)力兇暴殘酷的主題；獨(dú)奏小提琴用散板的節(jié)奏，陳述了英臺(tái)的悲痛與驚惶，樂隊(duì)強(qiáng)烈的快板，襯托出獨(dú)奏小提琴堅(jiān)決反對(duì)封建勢(shì)力的反抗主題。這兩個(gè)主題逐漸激化，形成英臺(tái)抗婚的怨憤場(chǎng)面。雖然樂隊(duì)全奏，曾給人一種對(duì)幸福生活的向往與憧憬，但以銅管為代表的封建勢(shì)力給予了重大壓力。2.“樓臺(tái)會(huì)”：又是一個(gè)慢板，大、小提琴的對(duì)答，纏綿凄苦，如泣如訴的音調(diào)，把梁祝相會(huì)樓臺(tái)時(shí)百感交集的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。3.“哭靈、控訴、投墳”：小提琴的散板獨(dú)奏與樂隊(duì)的快板齊奏交替出現(xiàn)，變化運(yùn)用了京劇導(dǎo)板與越劇緊拉慢唱的手法，深刻地表現(xiàn)了英臺(tái)在墳前對(duì)封建禮教的血淚控訴的情景。最后鑼鈸齊鳴，英臺(tái)縱身投墳，樂曲達(dá)到最高潮。（三）再現(xiàn)部這部分主要描述了“化蝶”。長(zhǎng)笛吹奏出柔美的華彩旋律，與豎琴的滑奏相互映襯，把人們引向神話般的仙境。獨(dú)奏小提琴再次奏出了愛情主題，展現(xiàn)出梁山伯與祝英臺(tái)在封建勢(shì)力壓迫下死去后，化做一雙蝴蝶在花叢中歡樂自由地飛舞。五、結(jié)語這部小提琴協(xié)奏曲，綜合采用交響樂與我國(guó)民間戲曲音樂的表現(xiàn)手法，依照劇情的發(fā)展，精心構(gòu)思布局，寄托了人們對(duì)悲劇中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表達(dá)了人們對(duì)美好生活的追求和向往。
音樂欣賞：小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》
